高职院校教育质量提升的对策探讨

高职院校是我国高等教育发展中的一支重要力量,教育质量尤为重要。文章从人才培养的特殊性、办学定位的合理性、质量体系的规范性、质量监控的多层次性、质量内涵的特色性、质量环境的育人性六个方面对教育质量的提升进行了分析。     

浅谈高职院校教育质量的提升

国家教育部原副部长陈希同志在“全国高等职业教育改革与发展工作会议”上的讲话提出：以提高质量为核心,深化教育教学改革。推进体制机制创新,努力建设中国特色现代高等职业教育。     

基于人才培养的高职院校教育管理模式创新研究

高校教育管理水平直接影响着学校的办学质量,应该引起教育管理者的高度重视。文章从我国高职院校的教育管理现状入手,对存在的问题进行分析,并在此基础上探索基于人才培养的高职院校教育管理模式改革创新的途径。     

基于校企结合的高职院校教育管理模式创新研究

近年来,在国内教育改革的影响下,高职院校的发展面临着较为严峻的挑战。为了提高高职院校的竞争力,提高其教学效率,需要对当前高职院校教育管理的模式进行创新。为了提高高职院校学生的基本素质,培养出高技能人才,就必须要在校企结合的大背景下来调整高职院校的教育管理模式,调整其课程的重点。     

高职院校教育管理模式的现状与改进思路

高等职业教育是中国高等教育的一个重要组成部分,但高职院校管理思想落后,依然保留着中职的管理模式。一线管理人员工作任务重,上升空间小,管理队伍不稳定,行政化管理色彩严重,教师评价制度不科学,从而影响了高等职业教育的发展。高等职业院校要树立大学的治校思想,提高行政管理效率,建立科学合理的管理机制,完善教师评价制度,最终实现高职教育的法治管理,促进高等职业教育的可持续发展。     

提升高职院校教育管理质量和水平的思考

在市场经济环境下,高职教育的作用和地位日益凸显.通过分析高职教育在市场经济发展过程中所的存在问题,对如何提高学校的管理质量和水平、提升高职院校的办学能力和市场竞争力提出了自己的见解.     

我国高职院校教育质量内部保障:困境与对策

随着我国高职教育从单纯的规模扩张进入内涵式发展的重要时期,人们对高职教育质量保障的关注持续升温,高职教育质量保障成为重要话题。学校是教育教学质量的第一责任主体,伴随学校办学自主权的扩大,高职院校要强化质量意识,加强质量保障体系的建设,应从高职院校教育质量内部保障着手。高职院校教育质量内部保障对促进高职院校内涵式发展、寻求内在创新和质量提升具有重要意义。目前,我国高职院校教育质量内部保障主要面临着理念保障、输入保障、过程保障和输出保障四个层面的困境。因此,从这四个层面提出高职院校教育质量内部保障的优化策略。     

高职院校教育质量管理体系构建

南通航运职业技术学院引入ISO9000质量管理标准,构建了教育质量管理体系.该体系由质量手册、程序文件和作业文件三部分组成.教育质量管理体系运行着重抓好三个方面:强化市场意识,形成以顾客为关注焦点的办学运行机制;强化服务意识,落实以人为本的教育管理理念;强化质量意识,实施规范化的教育教学质量过程监控.     

高职院校教育质量管理体系构建

教学质量监控体系是教学质量监控的具体实施和体现,教学质量监控是高职院校质量管理的重要手段。而借鉴全面质量管理理论构建高职院校的教学质量体系则有利于提高高职人才教育质量。     

高职院校教育质量保障体系构建

一．高职院校教育质量管理存在的问题分析 （一）教学上的问题 一是从教学计划的安排来看,仍然是“老三段式”。所谓老三段式,第一学年是公共课基础,第二学年是专业基础课,第三学年是专业课和毕业设计（或毕业实践）。这种模式的最大弊端是它的学术性和理论性课程比例仍然较重,     

高职院校教育管理创新探析

学生教育管理工作是高校工作的重要内容之一,是维护正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。因此,要创新学生管理理念,为学生提供相应教育,使每个学生在校期间得到较好发展。本文从高职院校学生管理存在的问题入手,对其工作的创新提出一定建议,这对于提高高职院校学生的管理水平和质量具有指导性意义。     

新形势下提升高职院校教育质量管理体系效能的策略研究

教育质量管理体系对高职院校教育教学和管理质量提升发挥了重要作用,但仍存在诸多问题,影响着质量管理体系效能的充分发挥。为了响应国家加快发展现代职业教育的号召,国家、省市地方教育主管机关近几年出台了许多加强高等职业教育内涵建设的新政策、新举措和新要求。高职院校要切实提高教育质量管理体系视野与层次,科学融入教育主管机关职业教育新要求,切实解决好"最后一公里"的问题,创新应用各类质量管理工具方法,提升教育质量管理体系效能。     

高职院校教育模式创新研究

市场经济日新月异,高职院校要适应经济社会发展对技术技能型人才的需求,就必须创新教育模式,建立以学生为主体、以产业为导向、以企业为依托的市场化办学机制,大力探索产学研一体化,以提高学生的就业竞争力和院校的产业适应力。     

提升高职院校教育教学质量举措研究

我国高职院校主要是为社会生产与管理工作培养一线高技能型人才的教育场所,它已经成为了我国经济社会发展的重要推动力,愈发凸显出自己的积极作用与重要价值.因此,我们应该切实提升高职院校的教育教学质量,更好的显现出高职院校的教学特色,提升高职院校在高等教育领域中的市场竞争力,让高职院校的教育教学活动成为一个各个方面与环节都系统化、整合化以及高效化的教学体系,从而促进高职院校的快速、健康、可持续发展.     

高职院校教育质量保障的基本经验、问题与对策

提高教育质量是高职院校生存、发展的永恒主题。高职院校可从树立正确的教育质量观、建立教育质量内部保障工作系统、做好教育质量的全程把关、借助外部力量促进内部保障体系建设等方面改进管理,以切实促进高职教育质量保障工作的开展。     

基于就业视角提升高职高专院校教育质量的对策研究

随着全国普通高校毕业生规模的不断增加,高校毕业生的就业形势更加复杂严峻,高校的就业工作任务更加艰巨繁重,高校的教育质量也同样受到关注。通过对当前90后高职高专毕业生就业现状存在的问题进行分析,探究提高高职高专院校教育质量面临的挑战和要求,并从就业视角分析相应的对策和建议。     

高职院校教育人才培养模式创新分析

高等教育人才培养模式的构建是当前我国教育领域亟待解决的关键问题,也是蓬勃发展的高等职业教育面临的重大课题。只有对现有的专业设置、教学手段、考试办法进行根本性改革,才能使得我国的高职教育人才培养模式更加切合实际。     

理念创新与高职院校教育管理体系的构建

高等职业教育是提升职业教育办学层次，提高各行各业劳动者素质的必由之路。我们在构建高等职业教育管理体系的时候，必须以与高职院校管理体制对应的理念的形成为前提。一个高职院校就像一个企业。必须确立自己的理念识别体系。并以此作为自己的指导思想，创建独特的校园文化，形成独特的管理体系。实现高职院校管理理念的转变，形成新的理念，在很大程度上是构建高职院校管理体系的推动力量。高等职业教育理念是高职教育价值观和发展观的体现。它来自高职院校大多数教职员工对高职存在的意义、社会使命、发展方向和目标的认定。高职院校管理体系新的构建，服从于和服务于培养目标的定位。高职院校管理体系的构建过程，是用先进的高职办学理念，支持学校的不断变革，打造鲜明特色。适应市场需要的过程。     

高职院校教育管理水平的提升探研

具有创新精神和创新思维,转变观念,强化管理,优化资源配置,改革教学内容、教学方法,使其更适应高职教育发展,是高职院校提高核心竞争力的有效途径。