微生态视角下校园欺凌中的旁观者效应

校园欺凌一直是各个国家的“心病”,引发了很多学者的关注。近年来我国校园欺凌事件频发,成为危害儿童青少年身心健康的社会性问题。以往研究多注重欺凌者——受害者的二分结构,对其中的旁观者效用鲜有关注。旁观者群体作为校园欺凌的第三方,他们在欺凌事件中的反应与行为直接影响着欺凌者和被欺凌者的行为。因此,从校园微生态视角看,旁观者干预应当成为预防和阻止校园欺凌的一个重要切入口,通过建构“同心圆”式的同伴支持计划、强化课堂亲社会生态规范、营造反欺凌学校文化氛围,将旁观者转化为积极的校园欺凌干预力量,以最终消除校园欺凌,使学校真正成为风清气正的学生成长乐园。     

校园欺凌现状分析及对策研究

据调查,校园欺凌严重制约被欺凌者和欺凌者的身心健康,对未成年人的成长是极为不利的,对学校的教学秩序和社会的稳定都会产生消极影响。笔者结合教学实践,首先对本校欺凌现状进行了调查,其次从个人、家庭、学校、社会四方面分析了成因,然后从个人、家庭、学校、政府四个层面提出了对策与措施,以期能够预防并制止校园欺凌行为的发生。     

减少和预防学生校园欺凌的有效措施

校园虽然是一座免受外界干扰的“象牙塔”,但究其根本,也是一个由众多人员组成的“小社会”,不可避免地会发生欺凌问题,不仅会阻碍学生正常的学习活动,还会在很大程度上影响学生身心健康成长。在这篇文章中,将会以校园欺凌为核心出发点,在充分考虑现实实际和学生本质需求的前提下,系统性阐述减少和预防学生校园欺凌的有效措施,希望能够为学生打造一个更加健康的学习环境,切实守护学生身心健康成长。     

关于校园欺凌事件的几点思考

近几年,"校园欺凌"事件不断增多,在我国各地时有发生,给受害学生造成了严重的身心伤害,深深牵动着人们的神经,受到社会各界的关注。这一暴力现象亟需得到重视并解决,因为它不仅对未成年人的身心健康损害严重,更为重要的是严重破坏了温馨和谐的校园环境,这也从侧面反映了学校的管理制度和法制体系的不健全本文除了探讨校园暴力欺凌现象产生的原因外,致力于对欺凌现象作出相应有效对策,加强学校、社会、政府的职能和作用,以减少伤害的发生。     

农村寄宿制中学校园欺凌行为研究

校园是学生学习成长的地方,校园有效的安全教育管理是学校开展各项工作的保障,直接关系学校学生的健康成长。近年来,频频出现的校园欺凌现象对整个教育工作的开展产生了巨大的负面影响,直接影响到学校学生的身心健康发展。本文基于寄宿学校中学生欺凌现象进行了分析,为教师的教育教学提供借鉴,以有效引导和帮助青少年学生健康成长。     

团体咨询对儿童青少年校园受欺凌群体的适用性

校园欺凌是儿童青少年中反复出现的、存心的、实力不均的一类特殊性攻击行为.在校园欺凌行为之下,大量校园受欺凌现象随之出现.校园受欺凌是指在校园场所内频繁受到某个或多个欺凌者有意的言语羞辱、敲诈勒索、殴打、谣言、诽谤等负面行为,感受到明显的伤害、不舒服等体验.儿童青少年校园受欺凌群体的身心健康遭到了严重损害,其学习、生活、人际交往都受到了极大的消极影响.对受欺凌群体的心理干预,可以降低干预对象的抑郁情绪和受影响程度,提高干预对象的心理健康水平,对儿童青少年校园受欺凌群体有显著的保护性作用.这对干预策略实效性的推广有着重要启示,能为学校开展儿童青少年受欺凌的早期预防和后期治疗提供参考.     

芬兰校园反欺凌计划及其对我国的启示

当前校园欺凌现象在各国频繁发生,不仅严重损害了青少年的身心健康,更扰乱了学校教学秩序,破坏了社会和谐。对此,芬兰提出了校园反欺凌计划,从干预和预防两方面形成合力应对校园欺凌。其内容为:将欺凌行为视为一种集体行动,关注除欺凌主体以外的旁观者的作用,并通过欺凌课程和移情训练培养学生的同情心,注重学生的心理健康教育和善良教育,借助校园欺凌团队和亲社会地位较高同学的力量来处理欺凌事件,并利用网络形式对家长进行专门指导。该计划有效地减少了欺凌行为的产生,对我国的校园反欺凌行动提具有一定的借鉴意义。     

中小学校园欺凌问题成因分析

目前,教育功利化的现象越来越明显。在教学活动中,多数农村中小学学校仍会以知识的学习以及实践能力的培养为重点,往往忽视了思想道德的教育,注重教学成功而忽略了青少年的心理健康。目前,校园欺凌的事件频发。校园作为青少年学习成长的摇篮,欺凌事件对青少年的身心健康产生深远的影响,对于社会的发展也会产生负面的影响。     

防治校园欺凌：班主任的重要责任

<正>预防和治理校园欺凌是近年来社会关注、领导关心、家校关切的一个重要话题。学生之间的校园欺凌行为时有发生,成为一个社会问题。大量数据和案例表明,校园欺凌会对被欺凌者造成心理创伤,受害严重者会产生抑郁心理,影响其身心健康发展和健全人格养成。进入新时代以来,党和国家高度重视,出台了一系列关于防治校园欺凌方面的文件,进行顶层设计,提供基本遵循。班主任是学生成长的“精神关怀者”和“重要他人”,在防治校园欺凌中肩负着不可替代的重要责任。因此,     

青少年学生言语欺凌行为研究

言语欺凌行为不仅伤害了同伴,也伤害了自己,导致青少年学生对个体生命的漠视,甚至将孕育会欺凌的下一代。而其言语欺凌行为的发生既受社会认知、个体情绪、人格特征等个体因素的制约,也受家庭、校园、社会以及情境等环境因素的影响。我们要通过实施环境干预,解决欺凌问题,加强心理健康教育,展开对话与合作,开展生命教育等一系列措施,以矫正和减少言语欺凌行为。     

校园暴力治理:共治不如法治

<正>针对校园暴力频发,李克强总理作出重要批示:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关部门多措并举,特别是要完善法律法规,加强对学生的法治教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。不久前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》),要求各地各中小学针对校园欺凌     

流动儿童校园欺凌的影响因素和对策：学校适应的视角

由于学习和生活环境的变迁,相比于本地儿童,流动儿童更难融入到学校生活中。家庭沟通与关怀不足、同伴关系不良等使得流动儿童面临学校适应困难,易卷入到校园欺凌事件当中。分析了流动儿童易卷入校园欺凌的原因,并从学校、家庭和社会三个层面提出了相关防范与教育对策,以期帮助流动儿童走出校园欺凌的困境,身心健康成长。     

预防校园欺凌有效策略研究

近年来,校园欺凌事件时有发生,已成为严重影响未成年人身心健康的顽疾。校园欺凌给学生的身心造成严重的伤害,在其内心留下永久的阴影,给社会敲响了警钟。通过对校园欺凌事件的调查研究,发现根源来自个人、家庭、学校、社会等诸多因素,反之,能科学、合理、有效利用这些因素也将成为预防校园欺凌的必要手段。     

探究农村中学校园欺凌的原因及预防

校园欺凌是当前青少年成长存在的重大问题之一,其容易使学生养成堕化的行为习惯,扭曲学生的道德观念,危害学生的心理健康。因学校忽视德育教学,家长未尽到家庭教育的责任,学校对于欺凌事件的处理力度不够,导致校园欺凌现象发生。因此,教师应从学生层面、学校层面以及家庭和社会层面来进行预防,杜绝校园欺凌现象的发生。     

家庭教育视角下中小学校园欺凌预防研究

作为一种复杂的社会现象,校园欺凌给学生的成长带来了极大的伤害。通过对校园欺凌进行概念界定、成因分析、现状研究发现,当前造成校园欺凌的因素复杂多样,学校、家庭、社会都应负相应责任,其中家庭养育方式、家庭教育功能和家庭教育内容对校园欺凌有重要影响。因此,很有必要在家庭教育中植入校园欺凌的预防和治理理念。     

你保护世界,我保护你——家庭教育在防治校园欺凌中的重要作用

前不久我看了电影《少年的你》,原以为这是一部轻松的校园爱情剧,看过才知是一部深刻的关于校园欺凌题材的高分影片。这些年关于校园欺凌的新闻已经屡见不鲜,我们国家从政府到社会, 从学校到家庭, 甚至每一个人, 都做出了很多努力。校园欺凌, 指在校园内外学生间一方( 个体或群体) 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌屡禁不止,我们甚至不明白这样的事情为什么屡屡发生, 今天的学生难道真的已经“冷漠”至此了吗?为什么对自己的同窗下得去如此重手? 谁又应该为校园欺凌承担责任呢?     

校园欺凌对流动儿童心理健康的影响与教育对策

近几年来,校园欺凌事件频频发生,引起了社会各界的广泛关注。流动儿童由于自身、家庭、学校、社会等诸多因素的影响,更是成为校园欺凌的高发群体。本文分析了校园欺凌对流动儿童心理健康造成的影响,并提出了相关防范对策,以期促进流动儿童身心健康成长。     

中职学校校园欺凌行为的成因及对策

近年来,校园欺凌行为频发,损害了学生身心健康,造成了严重的社会不良影响,校园欺凌已经成为全社会不容忽视的教育治理问题。中职学校校园欺凌行为同样存在,其主要原因是“个人价值取向的倒错、学校教育工作的偏移、家庭教育环境的不当、社会不良风气的引导”。鉴于此,从“加强中职学校校园法制文化建设、营造良好的家庭教育环境、健全社会齐抓共管的机制”等方面提出了预防对策。     

学校视角下中小学校园欺凌的成因及其对策探析

近年来,中小学校园欺凌事件频发,严重影响青少年的身心发展,破坏学校的育人环境。学校是学生成长的重要场所,也是校园欺凌事件的高发场所。从学校角度来看,校园文化建设被忽视、校园欺凌防治和惩戒机制不完善、生命教育和法治教育缺位、与家庭和社会反欺凌资源合作不充分等是校园欺凌频发的主要成因。本文就学校在中小学校园欺凌预防和治理中提出了解决对策。     

农村留守儿童校园欺凌现象及应对策略

校园欺凌会对农村留守儿童的身心健康产生较大的影响。分析农村留守儿童校园欺凌现象,借以找出预防和应对策略,具有重要的意义。从认识校园欺凌、培养良好性情、唤醒生命意识等方面化解校园欺凌问题,全力护航农村留守儿童健康成长。