自制教具液压千斤顶演示器

一、材料及药品 注射器（50毫升、5毫升各一支）,平底塑料瓶（2个）,废输液管,磕砝码,木板,万能胶水。 二、制作方法 用木板做成一个支架,在上面的一块木板上按注射器的粗细凿一大一小两个孔,将注射器按图示固定在支架上,下面用输液管连接,在注射器活塞拉杆上用万能胶水分别粘上塑料瓶底,作为载物台。     

小学科学课堂有效实验之我见

小学科学是以实验为基础的学科,不进行实验和探究,就无法体会到探究的乐趣,也无法学到科学知识。小学科学教师应该在小学科学课堂教学中提高实验的有效性。     

提高科学课堂中对比实验有效性的初探

科学对比实验在小学实验教学中占据很大的量,以其浓厚的趣味性、严密的逻辑性和缜密的思辩性深受学生的喜欢,对培养学生的实验设计能力、创新思维能力、信息整理分析能力、语言的逻辑表述能力等具有深远意义。     

日时判定演示盘的研究与制作

教具是最直观、最形象的教学辅助工具,高中地理教学仍然需要教师结合教学实际,自制教具。日期判定成为了教师教学和学生应用的共同难点,“日时判定演示盘”能突破这一难点。本文从制作原理、制作方法、使用方法及使用效果四个部分介绍“日时判定演示盘”。     

自制教具乐享创新空间——利用创新性实验与自制教具培养学生创新能力

物理学科中新颖、有趣的实验现象是最能激发学生创造潜能的因素之一,本文就自己在物理课堂教学中如何利用自制教具、实验创新设计培养学生的创新意识与创新能力,浅议一二与同仁共勉。     

多媒体音乐实验实训课件的设计与制作

本文从多媒体课件在音乐实验实训教学中的地位和作用、音乐实验实训课件设计与制作的原则、音乐实验实训课件设计与制作的步骤等几个方面进行了阐述和分析,旨在对多媒体音乐实验实训课件的设计与制作提供一些借鉴。     

浅谈创建生活化的科学课堂

小学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,用符合小学生年龄特点的方式来教科学,提倡科学课程贴近小学生的生活。在教学中,我创建生活化的科学课堂,让科学富有生活气息,能进一步唤起学生亲近科学的热情,体会科学学习与生活同在的乐趣,提高科学学习的积极性。同时能进一步增强学生学科学、用科学的意识。     

钠与水反应实验创新设计

化学是以实验为基础的学科,钠与水反应制取氢气的实验是高中化学一个重要实验,要求教师必须亲手操作、设计、创新。方可达到理想的效果,对现行的中学教材中钠与水反应实验进行了创新设计,使实验更具可操作性、真实性和科学性。     

设计适度问题 构建高效课堂

问题是人们认识世界、探索世界的窗口,巧妙地提问对于提高科学课堂效率尤为重要。传统的小学科学教学中,提问随意化、形式化、零散化,这是教师提出的问题不明确、教学内容"多杂乱"、教学过程无序所导致的。如何设计适度的问题,让科学课堂更加科学、高效呢?     

数字化实验点亮科学课堂

数字化时代已然到来,教育也要与时俱进。随着教学方式的不断创新,数字化实验逐渐被引入课堂,如何让传统教学方式与现代新兴技术在科学课堂中开出并蒂莲花,值得我们深思。一、数字化实验让科学课堂更具说服力数字化实验是指在小学科学课堂上运用实时测量、数据采集分析和智能控制等先进技术,将实验过程中一些不可见或者难以观察的实验现象利用信息技术来呈现。     

中学《科学》课堂演示实验的应用

本文分析了演示实验的作用,提出了演示实验在引入新课、教学过程和巩固知识三个环节中应用时要遵循的规律和需注意的问题.     

小瓶子大用途——利用废弃饮料瓶设计《科学》小实验

《科学》课堂离不开实验,实验是学习《科学》的基本方法之一。     

小学语文高效课堂设计策略探究

小学语文学习的目的,不是研究汉语,而是运用汉语。所以我们要加强词句的积累,多读多说,增强语感。而让当前小学生能较好地运用汉语,又要达到减负增效目的的最佳途径就是提高课堂的学习效率。本文就如何提高语文课堂效率提出了自己的看法。     

改进化学演示实验 增强课堂趣味性 培养学生创新能力

演示实验在化学课堂教学中的作用;以案例说明如何改传统演示实验为化学魔术实验,增强实验的趣味性;总结演示实验作用,培养学生的创新能力。     

浅谈创新小学科学教学

随着信息化程度的提高和全球信息化的实现,作为未来人才培养基地的教育系统首先受到了巨大的冲击,当代信息技术带给教育系统的不仅是手段与方法的变革,而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革.教育系统受到信息革命的冲击,最突出的是现代信息技术在教育实践中的应用,这给教育带来了新的格局和新的气象.特别是它对课程改革中新兴的课程——小学科学课,更产生了根本性的改变.     

提高小学科学课堂效益的一点思考

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。     

高校综合性、设计性实验与高素质创新人才的培养

鉴于综合性、设计性实验教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有特珠的作用,笔者从开设综合性设计性实验的必要性、综合性设计性实验项目的内涵及特点、综合性设计性实验项目的设置原则三个方面对综合性设计性实验进行了论述,希望能给予广大的第一线教师及实验管理人员一点启发。     

光控调光台灯的设计与制作

本文为作者对"光控调光台灯设计与制作"过程思考和总结,从提出设计思想、搜索相关资料、购买普通调光台灯和光敏电阻、绘制电路原理图并进行修改设计、再在普通台灯上进行实验和改进,最后将其制作为带有光控功能的调光台灯。     

平等、尊重、合作交流——浅谈构建优质高效的科学课堂的思考

作为科学教师,我们要把着眼学生科学素养的养成与发展作为我们从事学科教学的出发点和重要地位,真正从起点了解孩子,教给孩子学会寻找解决问题的钥匙。     

小学科学自主探究的课堂教学的实验研究

小学科学是一门以观察实验为基础的学科,加强并改进实验教学,是培养学生创新能力的最好途径。在科学课中如何提高实验教学的有效性,促进学生科学素养的有效形成,是我们每位科学教师非常注重和迫切需要解决的问题。因此在科学教学中培养学生自主实验能力,有利于提高学生自我意识,发挥学生在实验中的主体作用,不仅能培养学生观察能力、实验能力、动手能力和创造能力,而且使科学探究在课堂上真正生根开花。