党史教育与高校思想政治教育的融合探索

党史教育是中国共产党对自身历史进程的梳理总结，思想政治教育的总目标是立德树人，培养合格的社会主义建设者和接班人。高校教师要将党史教育融入思想政治教育中，在思政课中突出党史的重要性，发挥党史的教育作用，用好思政课堂这个主渠道。文章从党史研究的成就、党史教育的特点、党史教育可持续发展的思考、党史教育与思想政治教育融合的必要性、党史教育与思想政治教育融合的路径等方面进行探讨，以实现党史教育的可持续发展，党史教育与高校思想政治教育的融合。     

党史教育融入高校思想政治理论课的价值及实践路径

党史教育融入高校思想政治理论课教学,对大学生人生观的塑造、正确历史观的形成具有非常重要的作用。党史教育与高校思想政治理论课的教育目标、内容、方法具有高度的内在统一性,将党史教育与高校思想政治理论课教学相融合,应注重发挥教师主导功能与彰显学生主体作用相统一,丰富思政课程党史内容支撑,建立红色资源实践教育基地,利用新媒体融入思政课助推党史学习教育等。     

党史学习教育与高校思政教学的融合现状与优化路径

党史学习教育与高校思政教学的融合对于传承党的光辉历史、弘扬伟大建党精神、提升大学生思想政治素养具有重要作用,也有助于提升高校人才培养质量、促进学生全面发展。但是,实施过程中存在的信息呈现方式单一、网络信息技术运用不充分、教学方式固化、教育启发性不足等问题,阻碍了党史学习教育与高校思政教育的深度结合。高校教师要积极运用现代信息技术尤其是新媒体技术,优化党史学习教育与思政教学的结合形式,兼顾灌输性与启发性,推动高校思想政治教育质量的提升。     

党史教育在高校思政课教学中的实现路径研究

新时代“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”成为高校思想政治工作的主题,立德树人成为高校教育的根本立足点.党史以其独特的历史地位成为高校思政工作的重要内容.从学科发展高度重新审视党史教育的思政价值,对当下应对错误思潮,发挥思政课堂“主渠道”作用,落实思想政治工作的实效性具有重要现实意义.     

混合式教学实践中的人体解剖学课程思政建设

课程思政从本质上来说是将思想政治教育与专业教育相融合的一种教育教学方式.从融合的路径上来讲,是指将思想政治教育的内容与专业知识相融合,达到实现对学生进行思想教育的目标.在医学类的专业课程中,课程思政更是关系到学生专业素质和对医学专业认知状态的关键教育环节.混合式教学模式强调在教学中应用综合性的资源和多元化的教学手段,对...     

劳动教育进高中思想政治课堂的对策探究

“五育”中的劳动教育对于培养学生良好品德和独立生活的能力具有重要意义。在众多学科中,思政课落实立德树人根本任务的关键课程,思政课堂也是开展劳动教育的阵地,教师应结合新课标要求与时俱进、不断创新,积极改进教学模式,从内容、形式等方面进行创新,从而更好地让劳动教育渗透在高中思政课堂中。本文将从劳动教育与思想政治教育的关系入手,详细阐述劳动教育与高中思想政治教学融合的重要意义,并就如何破解劳动教育进高中思政课堂的难题提出相关策略,从而有效发挥劳动教育的作用,培养德才兼备的学生。     

党史教育融入思想道德与法治课程教学探究

将党史教育融入高校思想政治理论课教学,不仅是实现立德树人根本任务的有效途径,亦是提升教育教学效果的重要方式。通过对党史教育融入思想道德与法治教学进行探究,深入挖掘党史中的思想政治教育元素,探索党史教育融入课程的教育耦合性,获得经验启示,在有效增强课程教育效果的同时,为党史学习教育融入思政课程常态化、长效化机制建设提供学理依据与借鉴参考。     

小学数学教学中有效融合思政教育的实践路径

<正>随着《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的落地实施，很多小学数学教师逐渐意识到思政教育和智力教育同样重要，应当双管齐下。但受诸多因素影响，小学数学课堂的思政教育还普遍存在思政教育氛围不浓厚，教学内容与思政教育内容融合生硬等现象。如何解决数学学科思政教育的问题，提升数学学科思政教育的有效性？教学实践分析表明，挖掘例题习题、丰富情境素材、拓展延伸知识、厚植数学文化是让思政教育在小学数学课堂中真正实施的有效路径。     

推动改革创新课程 打造铸魂育人课堂——以党史学习教育融入思政课教学为例

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是铸魂育人的重要阵地。将党史学习教育融入思政课教学,是新时代思政课改革创新的应有之义。推动党史学习教育融入高中思想政治课,需要遵循科学指引,提升党史学习教育"高度"; 统整课程内容,拓展党史学习教育"深度";推动深度融合,延伸党史学习教育"广度";凸显独特价值,提高党史学习教育"温度"。     

百年党史融入中职学校思想政治教育的现状与策略——基于对30所中职学校的调研分析

百年党史蕴含着丰富的价值理念和道德规范,将百年党史融入中职学生思想政治教育是党史教育、思想政治教育和学校教育的重要课题。基于对四川省内外30所中职学校开展百年党史教育情况的调查分析,结合实地访谈,发现存在师生对百年党史的认知不充分、开展百年党史教育的情况不理想、百年党史融入思政教育的效果不佳等问题。基于此,提出四点建议：厘清百年党史与思想政治教育的关系;梳理契合思想政治教育的百年党史内容;发挥课程思政在百年党史学习中的协同效应;拓宽百年党史融入思想政治教育的实施路径。     

专业课教学中渗透思想政治教育途径的实践与探索

思想政治教育进课堂,特别是在专业课的教学中有机融入思政教育,在促进学生对专业知识理解的同时,积极开展思政教育,实现两者自然融合,是开展思政教育的有效途径。如何结合专业课教学内容,找准结合点、抓住切入点、注意切入的方式及深度,不失时机地开展思想政治教育,是研究思想政治教育进课堂的重要内容。     

党史学习融入艺术类大学生理想信念教育的新路径探析

开展党史学习给高校思想政治教育提供了新的思路.在新时代,艺术类大学生的理想信念教育需要努力探索新方法和新路径.将党史中所包含的革命精神、育人功能、价值内涵与艺术类大学生理想信念教育相结合,可以实现党史学习融合专业育人,党史学习融合思政育人,党史学习融合实践育人的创新发展,助推艺术类大学生理想信念教育的具体化、成果化.     

高校心理健康教育中“大思政”与“大心理”课程相融合模式探索

高校心理健康教育应创新教学体系,以多学科交叉融合理念为导向,探索“大心理”与“大思政”融合互通的教学模式,最大化地发挥出学科融合的价值以及对学生实践教学的提升,将思想政治、心理健康、学科课程所学习的内容运用到实际生活之中,强化学生解决问题的能力,培养全面发展、心理健康的青年大学生。     

大学生文化自信培育与思想政治教育融合互促研究

坚定文化自信是大学生思想政治教育的重要基石，思想政治教育是提升大学生文化自信的重要路径，文化自信培育与思想政治教育密切关联。高校应加快探索文化自信培育与思想政治教育融合互促的有效途径，整合文化自信内容，系统融入思政教育环节；兼顾思政课“三大课堂”提振文化育人效果；协同各部门共同营造良好的校园文化环境等，推动文化自信培育取得良好的效果，提升思想政治教育的实效性。     

党史教育融入高校思政课的价值意蕴及实现路径

党史是我党和人民群众历经艰苦奋斗所积淀的精神财富,将党史教育融入高校思政课,引导广大师生积极接受党史教育,学习革命精神、传承红色精神至关重要.文章从实现中国梦的需要、思政课学习的基本需要、提升高校学生政治素养的客观要求三方面解读了党史教育融入高校思政课的价值意蕴,并围绕摒弃固化教育理念:党史教育贯穿高校思政课内容体系,...     

“大思政”视域下党史学习教育与思政课的精准化耦合机制研究

党史学习教育与思政课的精准化耦合,是提升高校育人实效性的重要蹊径。中国共产党的历史是高校思政课教学的重要内容,高校思政课又是推动党史学习教育走深走实的重要载体。其精准化耦合机理体现在教育内容的耦合、教育价值理念的相同、教育对象的相通、教育实践的契合。但当前精准化耦合存在着耦合的内容程式化、耦合的方式单一化、耦合的主体能力局限化、耦合的重要性认识浅显化等问题。新时代背景下,应进一步完善党史学习教育与思政课耦合的顶层设计、健全党史学习教育与思政课耦合的运行机制、加强党史学习教育与思政课耦合的保障机制、完善党史学习教育与思政课耦合的评价机制。     

加强大学生党史学习教育

加强大学生党史学习教育是提高其思想政治觉悟的重要举措。当前,大学生党史学习教育仍存在教育方法单一、学习积极性不高、党史教育资源不足等问题,针对这些问题,必须明确大学生党史学习教育意义,积极探索发挥思政课堂主渠道作用、探索“第二课堂”实践路径等加强党史学习教育路径,以提升教育实效。     

党史故事与领袖故事融入高校思政课探索

党史学习教育是各级各类学校的重要政治任务,其学习方式、学习方法各有不同,多以专题学习、主题活动教育为主,并取得了一定成效。党史故事、领袖故事是重要的思政课教学资源,将党史故事、领袖故事融入高校思政课具有可行性、必要性。思政课教师应精选内容、创新教学方法、探索多样路径。将党史故事、领袖故事融入思政课作为党史学习教育新的尝试,能更好地促进党史学习教育“三进”工作的开展,进而实现思政课教学学理性和知识性相统一。     

教育场域视野下党史学习融入高校大思政教育“1+3+N”模式研究

党史学习是高校大思政教育的重要任务,百年党史是高校大思政教育的重要内容。调研当前高校党史学习与思政教育融合的现状,分析存在的系统性、创新性、常态化不足问题,提出教育场域理论支撑下的党史学习融入大思政教育构建"1+3+N"模式。结合广东轻工职业技术学院"1+3+N"模式实践,提出融入思政课程(融入教学内容、推进教法创新、挖掘校史资源)、嵌进课程思政(融入专业教师培训、专业课程教学)、走近思政实践(融入组织生活、社区活动、校外实践)的创新路径,通过系列举措深入开展党史学习,提升铸魂育人实效。     

推进“大思政课”建设 为思政教育选择正确的“打开方式”

丹东市振安区教育局把思政课作为立德树人的关键课程,以“党史学习教育”为突破口,统一领导、科学谋划,坚持“一部党史就是一本本鲜活的思政课教科书,就是一堂堂生动的思想政治教育大课堂”的总体思路,通过思政课将党史学习教育引向深入,同时使党史学习教育赋予思政课创新发展的新动能。