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教师聘任制是教师任用的一种方式,是教育人事制度的一个重要组成部分。我国中小学已普遍实行教师聘任制,希望通过这种任用制度的实施,加强教师队伍建设,提高教师素质,优化配置人力资源。我国公立中小学教师的任用制度,目前主要是两种:任命制(即派任制)和聘任制。我国实行的中小学教师聘任制,其准确表述应是:在教师任命制的基础上,由校长实施的教师岗位职务聘任制。因而,我国现行的教师聘任制还不是真正意义上的聘任制,还缺少一个必要的前提条件,即较为成熟和完善的教师劳动力市场。没有成熟的教师劳动力市场,不能形成教师流动机制,就无法实… 相似文献
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实行教师职务聘任制是我国高校人事制度改革的一项重要内容,是当前高校落实科学发展观、实施“人才强校”战略的重要举措。本文分析探讨高校教师职务聘任制的内涵、目前高校推行教师职务聘任制中存在的问题,并提出了完善教师职务聘任制的主要途径。 相似文献
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周芳 《四川师范学院学报》2002,(6):142-144
现行教师职务障碍聘任制已经不能适应高等教育发展的需要，必须探索新的聘任办法以适应改革的需要。本文对现行都教师职务聘任制存在的一些问题作出分析，提出要进一步完善教师职务责任制，必须从观念更新、科学合理设岗、强化考核、加强聘后管理等方面入手，变教师职务终身制为聘任制，建立起教师“能上能下，能进能出，优胜劣汰”的人才竞争激励机制。 相似文献
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实行教师职务聘任制 ,是高校实施人才强校战略的重要举措。本文结合沈阳师范大学实行教师职务聘任制的实践 ,对高校如何实行教师职务聘任制进行了初步的研究与探索 相似文献
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目前,我国一些地区已经开始实行教师聘任制,在教师聘任过程中出现了重重困难。聘任制在实行过程中出现的问题不能不让人深思。只有深刻认识和理解问题的本质和原因所在,找到解决问题的根本办法,才能使我国教师聘任制真正平稳地在全国推广。实施聘任制的难点:体制问题教师聘任制在我国的普通中小学中已经实行多年,但仍然没有达到预期的效果。有的地方甚至根本就不是真正的教师聘任制,或根本就未实行。有些地方实行了一段时间以后,实施不下去,经过一番折腾后又回到原状。所以有人说,中小学教师聘任制已经进入了一个“高原期”(严开胜《教学与… 相似文献
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21世纪是一个急剧变革的世纪。目前小学教师队伍庞大，素质不一，已不能适应新世纪的小学教育，实行聘任制已是大势所趋。教师的资源盘活了，自觉性提高了，可原有的那种行政命令式的管理方式已经不能适应当前的教育步伐。我校通过改制后两年时间深层次的摸索与研究，已形成了初步的新的管理模式。 相似文献
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李晓彦 《南阳师范学院学报》2009,8(7):104-106
高校建立和完善教师聘任制是建立现代大学制度的重要条件,是实现高校科学发展的必然要求.我国高校教师聘任制在改革和实施过程中还存在许多问题:如政策保障不完善、改革力度不深入、思想认识偏差忽视培养与聘任的关系等.国家现行人事制度和高校自身决策机制的不完善是造成这一问题的主要原因.以建立适应现代大学发展需要的高校教师聘任制度为方向,进一步健全高校教师聘任的激励机制、评估机制、流动机制及培养机制,是高校教师聘任制度改革的着力点. 相似文献
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目前，高素质教师资源的匮乏，已成为制约部分高校提高自身竞争能力的主要因素。高校要加强教师资源的管理，实花教师聘任制，形成适应市场经济环境的人才评价激励机制，才能使教师的整体素质不断提高，增强普通高校的竞争能力。 相似文献
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随着学校要办成既是教育中心,又是科研中心,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,现在的教学管理体制已不适应教育事业发展提高的需要,改革教学管理体制成为广大教育工作者十分关心的一个重大课题,一些兄弟院校在这方面进行了有益的探索和实践。我校从一九八四年起,进行撤消教研室、建立学科组的试点。目前,全校各专业教研室已撤消,建立起135个学科组,并从实际出发,保留了极少数的公共课教研室。在建立学科组的过程中,实行教师聘任制,建立学科梯队。初步实践表明:撤消教研室,建立学科组,实行教师聘任制,有利于解放生产力、调动教师的积极性,有利于学科建设,特别是新学科的发展,有利于提高学校的教学、科研水平。 相似文献
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广州市医药中专聘任制课题研究组 《教育导刊》2001,(17):9-10
随着社会主义市场经济体制的逐渐形成与完善,与之相适应的新型教育模式、教育管理体制的建立成为了当今教育改革的一项大事.其中实行教师聘任制是最重要的内容之一.我校要不要实施教师聘任制,如何实行是一个需要认真探讨的问题.…… 相似文献
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教师权利救济制度研究——兼论教育仲裁制度的建立 总被引：1，自引：0，他引：1
随着教师聘任制的实行,传统的教师权利救济制度由于高校与教师之间的法律关系不明以及特别权利关系理论的滞后,致使学校内部管理权力出现法治"真空".为此应借鉴国外的做法,建立一种适合我国国情的具有公平性和可操作性的教育仲裁制度,在尊重学校管理权的前提下,既保护教师的合法权益,又能发挥国家教育主管部门的监督管理与指导效能. 相似文献
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高等学校实行教师职务任期聘任制或限期任命制(以下简称教师职务聘任制),是为了鼓励教师不断提高学术、教学水平和履行相应职责的实际能力,充分发挥他们对社会主义教育事业服务的积极性、主动性、创造性。实行教师职务聘任制,确保聘任各级教师的质量,有利于保证教学、科研等项工作的完成;有利于合理使用人才和贯彻执行 相似文献
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1世纪是一个急剧变革的世纪。目前小学教师队伍庞大 ,素质不一 ,已不能适应新世纪的小学教育 ,实行聘任制已是大势所趋。教师的资源盘活了 ,自觉性提高了 ,可原有的那种行政命令式的管理方式已经不能适应当前的教育步伐。我校通过改制后两年时间深层次的摸索与研究 ,已形成了初步的新的管理模式。一、管理过程 ,以人为本 ,全员参与1.以人为本 ,树立教师的主人翁意识学校领导有一定的法定权力 ,但这是暂时的 ,不是终身的。因此不能过多地看重权力 ,而应从人的本质出发 ,相信教师 ,尊重教师 ,理解教师 ,把教师摆在主人翁的位置。拉动教师参与… 相似文献
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一目前，我国的教师任用正由分配制向聘任制过渡，这项改革不但政策性强，牵涉面广，而且反响和振动都比较大。从各地的情况看，建立真正意义上的教师聘任制度，完成由分配制向聘任制的过渡，还需要较长时间。具体地讲，主要存在以下几个方面的问题：１．宣传力度不够，认识不到位实现聘任制涉及到教师的切身利益，必然会受到传统观念的影响。相当一部分人，特别是学校领导，对教育人事改革的目的和意义的认识尚处于模糊阶段。在思想认识上存在着求稳怕乱的想法，在行动上表现为不愿改革、不敢改革。有些学校名义上实行了教师聘任制，实际上… 相似文献
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高校教师聘任制改革的探索与有效性审查 总被引：18，自引：0，他引：18
我国高校教师聘任制的特点及实施策略选择刘献君 高校人事制度改革的核心、重点是聘任制 ,聘任制是高校的基本用人制度 ,主要包括专业技术职务聘任制、职员聘任制等。专业技术职务聘任制主要针对高校教师 ,既有学术性 ,又有社会性 ,实施的难度很大。本文将从高校教师聘任制的内涵出发 ,结合对高校教师聘任制特点的分析 ,提出当前高校教师聘任制实施过程中需要重点探讨的几个问题。一、为什么要推进教师聘任制现在 ,全国各高校都在实施或准备实施教师聘任制。实行教师聘任制势在必行 ,已经成为共识。究其原因 ,从高校的现实情况来看 ,由于… 相似文献
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我国在基础教育阶段实施教师聘任制取得了一定的成绩,但由于缺乏法源性的法律依据、学校与教师之间法律关系不明确、缺乏成熟的教育人才市场、社会保障机制尚未健全等原因,导致教师的权益不能得到保障。为此,学校应从依法签订教师聘任合同,积极探索聘用管理方式,建立科学的教师评价体系等方面改善教师聘任制的现状。同时,呼吁完善教育立法,建全社会保障制度,拓宽教师法律救济的渠道,力求保护聘任制下的教师权益,使教师聘任制真正发挥效应。 相似文献
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对教师聘任制的观察与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
人事部的一位领导曾在讲话中说，事业单位的人事管理要进行改革，要实行全员聘任制，扩大单位的用人自主权……很多新闻媒体都对此进行了报道。事业单位的范围很广，其他行业的情况我没有调查，也就没有发言权，作为教育工作者，只想对实行教师聘任制谈谈自己的看法。一、教师聘任制不能矮化教师的社会地位世界各发达国家，为了本民族的长远利益，对教育工作都很重视，教师职业的从业门槛较高，普遍享有较高的社会地位。我国政府对教育工作也格外重视，中央提出了“科教兴国”的方针，把人才的培养放在了突出的战略位置。《中华人民共和国教… 相似文献
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一、目前教师管理中的主要弊端 高职教育从层次上说,具有高等教育的属性,但由于发展的时间不长,一些基本的管理制度尚未健全,如现行<高校档案实体分类法>中,并没有设置"教师业务档案"这一门类,致使一些学院根本就没有制定或颁布教师业务档案管理的制度与办法,仍与人事档案混为一体进行管理.教师业务档案是学校培养现代化建设人才、开展教学和科研工作的真实记录.学校一般只重视教师的教学任务分配,还没有形成利用教师业务档案进行绩效管理的理念.这种作法已不适应当前科技发展和人才信息利用的需要,更不能从教师业务档案中发现和重用人才、构建绩效化的激励机制.其弊端表现在: 相似文献