“荣誉”漫话

荣誉是个近乎永恒的话题。做过教师的人一生都会或多或少,或高或低地得到过一些荣誉。荣誉无声地肯定和激励着拥有它的人,也默默地辐射和影响着周围的人。最近北京一家社会调查公司对数十位年逾六旬的老劳模进行了调查,99%的人认为能够获得劳模的荣誉称号是自己一生中最大的荣誉和幸福。虽然对国家、社会贡献了一生,物质上可能收获无多,但他们普遍认为自己没有浪费生命,自我认同感较高。荣誉给他们带来了恒久的自豪与满足。年龄大一些的老师会对自己当年披红挂花、被喧天的锣鼓和掌声迎送的情景历历在目,没     

“公民要维护祖国的统一、尊严和荣誉”教学设计

“公民要维护祖国的统一、尊严和荣誉”教学设计张惠玲【导入新课】同学们，通过上一节课的学习，我们懂得了热爱祖国就要热爱社会主义。［教师提问］立志建设社会主义祖国，我们青少年要怎样做？（××同学回答）立志建设社会主义祖国，就一定要勤奋学习，努力掌握科学文...     

小小“荣誉储存卡”

一天早上,二年级班主任梁老师经过自己班级教室时,偶然听到了两个学生的对话：     

“荣誉像玩具”

一天,居里夫人的一个朋友到她家做客,看到她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给她的一枚金质奖章,吃惊地问:"居里夫人,现在能够得到一枚英国皇家学会奖章是极高的荣誉,你怎么能给孩子玩呢?"居里夫人笑了笑说:"我是想让孩子从小就知道,荣誉像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守着它,否则将一事无成。"英国物理学家法拉第建树卓越,蜚声科坛,头衔和奖章接     

美国大学的“荣誉规划”

一位从国内来的朋友对我说．他在斯坦福大学当访问学者时,看到课堂里考试．居然没有老师监考,觉得很新鲜、稀奇。我对他说,美国大学都有“荣誉规则”（Honor Code）,一般学生都会遵守。     

“荣誉考试制度”的启示

考试作弊作为学校中的一个普遍性的问题,不仅中国的学校有,外国的学校亦有;不仅现在有,古代就存在着这现象。因此减少乃至消灭考试作弊历来就是学校一项重要的教育工作。而要消灭考试作弊就得采取一     

“为了班里的荣誉”

贾老师站在一年一班的讲台上,严肃地对孩子们说:“今天第二节语文课,我们讲第二十五课《诚实的孩子》。学校的领导和老师要来听课。为了班里的荣誉,我们回答问题要踊跃,举手要积极。只要我提问,你们不管会不会都要举手。不会也不用害怕,我心里有数,决不叫你就是了。”     

让“荣誉称号”回归“荣誉”

<正>商品经济时代最大的特点就是可以将一切物质和精神的东西都折算成货币的形式。比如一直被人们视之为精神追求的各种荣誉称号,如今在很多地区也已经物化成了相应的经济待遇,而且明码标价,层次分明。所以,追求荣誉,你完全可以理解成是在赚钱。我曾到一个高考升学率一直位居本省上游的教育先进县学习,该县教育局的一位领导在介绍他们推出的提高教师业务素质的激励机制时就介绍了他们化精神为     

战争视域下雅典公民的荣誉观探析

古典时期（600BC-338BC）雅典民主政治得到发展,对社会的荣誉观产生影响。古希腊人战争荣誉的基本特点是：神人同一,强调家族世系传承;对城邦至高荣誉的追求。战争荣誉观是古希腊人的精神财富和公民价值观的组成部分,战争荣誉是维系城邦各自独立的基本动力,并在一定程度上影响着城邦政体。     

用“公民的方式”培养公民

美国著名经济学家约翰·肯尼斯·加尔布雷恩曾说过：“一个国家的前途,不取决于它的国库之殷实,不取决于它的城堡之坚固．也不取决于它的公共设施之华丽．而在于它的公民的文明素养。即在于人们所受的教育．”的确,提高公民素质、培养公民意识已成为中国现代化进程中的迫切需要,这从胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出“加强公民意识教育,树...     

“荣誉校长”入滇

在云南省基础教育和中等职业教育发展的重要时期,为加快云南教育现代化进程,2011年9月,经云南省委、省政府同意,云南省召开云南省校长大会。会议围绕提高校长素质,加强学校管理,提升教育质量为主题,要求全面加强校长价值建设、校长能力建设和校长制度建设。来自上海、北京、江苏、广东、四川等10多个教育发达地区和国外的110名知名校长     

“好公民”何以修改为“合格公民”

<正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称"新课标")将课程标准(实验稿)培养总目标中的"好公民"修改为"合格公民"。面对公共精神及公民教育重要性日渐增长的现代性诉求,为何要进行这样的修改?是降低了培养要求还是另有原因?回顾并深刻理解、把握这一点,是我们顺利推进和努力践行新时期社会主义公民教育的基本前提。○正视了公民教育发展的客观规律辨证唯物主义认为,规律是不以人的意志为转移的客观存在,任何事物的发展都有其内在规律,教育亦不     

弗吉尼亚大学“荣誉制度”探微

"荣誉制度"是弗吉尼亚大学的一项防止学生撒谎、欺骗和偷窃的制度,它反映了学生自治的传统。如今"荣誉制度"已成为了弗大校政建设中最为重要的一环。让学生生活在一个信任与被信任的团体之中,是托马斯·杰斐逊的最大的梦想之一。随着时代和社会的发展,"荣誉制度"也在不断地变迁与更新。"荣誉制度"对于我国当下高校诚信教育同样具有重要的启示和借鉴。     

为集体荣誉“两肋插刀”

前不久,学校举办了一次歌咏比赛。由于对唱歌很感兴趣加上小时候学过一点声乐,我对这次我班的参赛很是积极。我不是班干部,可是我很愿意用我自己的声乐知识来帮助大家排练。我觉得既然是荣誉,就应该去好好争取。我班的很多同学甚至班委都不太重视这次比赛,这让我觉得很难过。     

“荣誉”泛滥亦成灾

荣誉，是对荣誉者的一种赞扬和肯定，是激励人们奋发向上的一种催化剂。但荣誉一旦过多、过乱，它就开始背离初衷而走向反面；荣誉的走形变味和泛滥成灾，是长期以来多种因素综合作用的结果。譬如思想僵化，把“荣誉”评比等同于精神文明建设就是重要原因之一。有的罔顾实际效果一味追求荣誉项目设置，以为数量越多越证明自己精神文明抓得好，沉溺于此一认识误区，便挖空心思去设奖评奖。有的企业经济效益和市场运作等乏善可陈，巧立名目的“荣誉”评比却有声有色异常红火。随便有一个企业，若没有百儿八十的锦旗奖状才怪。一个班组有五六十…     

“荣誉校长”入滇

在云南省基础教育和中等职业教育发展的重要时期,为加快云南教育现代化进程,2011年9月,经云南省委、省政府同意,云南省召开云南省校长大会。会议围绕提高校长素质,加强学校管理,提升教育质量为主题,要求全面加强校长价值建设、校长能力建设和校长制度建设。来自上海、北京、江苏、广东、四川等10多个教育发达地区和国外的110名知名校长,     

自建一个“荣誉角”

在你的房间里，是否有一面墙贴满了你从幼儿园起获得的各种奖状？许多人在布置刚搬迁的新居时，总不会忘记留出一面墙或一个柜子，挂上或放上代表自己荣誉的奖状、奖杯等。千万别以为这样做太过虚荣，心理学家告诉我们，这小小的空间，可以帮助我们随时随地地减压。     

荣誉牌匾岂能“终身服役”

许多学校的大门两侧都挂满了各种各样的荣誉牌匾。这些牌匾对学校而言是一种荣誉,是政府有关部门对学校某个时期内某项工作内容的认可和褒奖,其初衷     

“公民教育”探析——对“公民教育”的前提性追问

当下,“公民教育”已成为热议话题。为了深入浅出地探讨这一话题,本期《专题策划》,我们邀请相关专业人士撰文,从理论到实践,从外国到中国,力求从不同角度探析“公民教育”,以飨读者。