共查询到20条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
余佳良 《教育测量与评价(理论版)》2010,(7):61-62
化学是一门以实验为基础的科学,因此,演示实验在化学教学中担任着重要的角色。因为实验操作不仅能生动地展示物质变化的过程,帮助学生更直观、更清晰地理解物质变化的原理与规律,还能增强学生学习的兴趣和主动性,培养学生的动手能力和探索精神。但在有些化学课堂上,教师不做演示实验,以"讲实验代替做实验"。这不仅不能调动学生的积极性,还违背了化学教学的主旨。可见,化学教学必须重视演示实验。 相似文献
2.
郑土雄 《中国教育研究与创新》2005,2(12):75-76
在实施素质教育的今天,全面的化学教育要求向学生既要传授化学知识和技能,又要训练学生的科学方法和思维,还要培养学生的科学精神和品德。作为一门以实验为基础的自然学科.化学实验足其中的重要组成部分,抓好化学课的课堂演示实验的教学显得更为重要,好的实验教学在培养学生的创新能力、观察能力和思维能力上可起到事半功倍的效果;作为一名化学教师要不断改进自己的教学方法,要主动将自己的教学活动纳入教改的轨道,而不是仅仅把演示实验作为一项“任务”去完成。下面淡淡我校化学教研组在实验教学方面所作的一点尝试: 相似文献
3.
4.
演示实验是课堂教学的重要组成部分,演示实验质量的高低是教师的专业素质及经验的体现,演示实验的成功与否对提高课堂教学效率,对学生实验能力的培养均起着至关重要的作用。下面谈一谈在两个演示实验中所看到的问题。 相似文献
5.
6.
化学演示实验对于激发学生的学习兴趣,培养学生的观察能力、科学思维能力以及实验技能,起到独特的教学效果。它通过观察、思维、理解的形式,提供给学生形象直观的教学效应,教学过程中根据教学内容,合理安排好演示实验,是提高课堂教学质量的重要一环。 相似文献
7.
高峰 《彭城职业大学学报》2001,16(2):67-68
演示实验是化学实验教学的基本形式之一,进行演示实验教学要明确演示实验目的,充分做好实验准备,注重学生能力的培养,严格操作规范,挖掘演示实验所蕴含的教育教学功能。 相似文献
8.
让演示实验“走进”化学教学课堂 总被引:1,自引:0,他引:1
演示实验是化学教学中较直观的教学手段,是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。本文围绕着如何更好的开展演示实验教学,以及教员在开展演示实验中需注意的问题进行了探讨和论述。 相似文献
9.
化学教学离不开课堂演示实验。化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。通过演示实验,不仅能提供鲜明、准确、生动的感性材料,帮助学生形成概念、理解原理,还可以帮助学生学习正确规范化的操作技术和方法,使他们受到良好的实验习惯的教育,以便在学生独立进行实验时能选用一些仪器和试剂,并进行正确的实验操作。 相似文献
10.
刘丽君 《中学化学教学参考》2000,(7):4-5
一、演示实验是有效的直观教学手段,可帮助完成教学任务通过演示实验,可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。“兴趣是最好的老师”,生动有趣的演示实验可使学生的认识活动处于最佳状态,形成探求知识的巨大动力。例如在检验二价铁离子时,我没有按课本上的既定程序直接去做,而是先用硫氰化钾溶液和亚铁氰化钾溶液分别在白纸上写成无色的字,再用装有三氯化铁溶液的喷雾器喷雾,便显出红蓝大字,顿时,课堂气氛十分活跃,这时,再去完成其他教学任务,效果很好。通过改变演示方式和方法,可以使演示实验直观鲜明,增强学生的记忆能力。例如,氢气在空气… 相似文献
11.
潘丹丹 《宁波教育学院学报》2013,(5):138-140
做好教材中安排的演示实验是落实课堂的知识、技能和情感目标的重要环节。为了提高演示实验的教学效果,需要对成功率比较低,现象、效果不太明显,过程单调以及缺乏科学严谨性的演示实验进行改进,从而使演示实验更好地帮助学生理解科学知识,领悟科学方法,掌握科学实验技能。 相似文献
12.
注意教学语言提高课堂质量 总被引:6,自引:0,他引:6
向竣 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):30
在化学教学中,教师应注意语言的准确严谨、精炼,精巧和精彩,教师通过精确的语言设计,既使学生准确地掌握知识,也使学生在学习中感到轻松活泼,还能使学生受到美的感染. 相似文献
13.
14.
浅谈物理实验教学情境的创设 总被引:1,自引:0,他引:1
于海峰 《开封教育学院学报》2003,23(1):65-66
物理实验教学情境设计与实验效果具有密切联系。物理实验情境的创设,应注意应用历史事实巧设问题并充分利用现有材料和网络等。 相似文献
15.
陈秀宇 《福建师大福清分校学报》2003,(2):71-73
简要介绍化学实验改革的必要性,从化学实验改革的几个重要因素,强调培养学生的创新思维和综合实验能力,建立开放式实验室,深化课程体系改革,培养社会所需要的高素质的人才。 相似文献
16.
连增菊 《宁波大学学报(教育科学版)》2018,(3):119-122
网络平台建设是实现大学物理演示实验立体化教学,充分发挥演示实验的辅助教学和人才培养作用的重要环节。在现代信息化高速发展的教育背景下,笔者构建了基于远程双向视频技术、云共享等技术的网络化信息化的教学平台。提出了网络平台建设的整体框架,并详细说明了每个模块的内容、意义、实施路径及所需要的技术及硬件支持,同时分析了模块之间的关系。本平台在为学生提供更加广泛、自主、开放的课程选择空间和微课化、碎片化学习平台之外,还通过虚拟模拟模块和展示模块为学生提供强大的自主创作空间。 相似文献
17.
18.
基础化学实验是中等农业院校的一门基础课程。为培养学生科学的实验态度 ,提高创新能力 ,实验教学中 ,我们注意引导和启发学生发现问题、提出问题 ;并将一些基本的实验进行合并。在学生充分掌握了实验的基本操作技能后 ,开放实验室 ,为学生营造创新环境 ,让学生自行设计具有创新性和综合性的实验 ,取得了良好的教学效果 相似文献
19.
素质教育的核心就是培养学生的创新精神和实践能力。本文就如何在实验教学中实施创新教育谈几点体会:运用实验激发学生思维;实验课注意培养学生的直觉和灵感思维;适当进行实验设计能力训练独立设计方案。 相似文献
20.
大学化学实验教学改革与创新 总被引:4,自引:1,他引:3
兰州大学化学化工学院大学化学实验教学中心承担着全校化学实验课的教学任务。近年来,实验教学中心以培养具有创新能力的高素质人才为目标,形成了新时期的创新教育理念,以我校化学化工学院的传统优势为依托,对大学化学实验教学进行了改革:确立了三层次的实验教学体系,提出了7项大学化学实验教学改革措施。 相似文献