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<正>邓稼先是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授邓稼先“两弹一星”功勋奖章。“娃娃博士”邓稼先1924年出生于安徽怀宁一个书香门第，1941年考入西南联大物理系学习。1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党蒋介石卖国独裁的斗争。翌年， 相似文献
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陈学武 《中学历史教学参考》1994,(5)
1964年,我国第一颗原子弹爆炸成功;1967年,我国第一颗氢弹再次空爆成功。世界为之震撼。奥本海默是美国的“原子弹之父”,萨哈罗夫是前苏联的“氢弹之父”,那么中国的“两弹元勋”是谁呢?这是一位充满神秘色彩的人物—邓稼先。 邓稼先1924年6月出生于安徽省怀宁县,是清代 相似文献
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本文我以文中引用的诗歌——《中国男儿》作为切入点,设置了第一个话题:谈谈邓稼先的“奇”。因这一话题易于激发学生的兴趣,从新的角度去感受人物形象,所以学生反应积极,阅读课文后纷纷发言:“邓稼先奇在他作为中国核武器事业的奠基人和开拓者,他的事迹却鲜为人知。从中让我看出了邓稼先那淡泊名利、无私奉献的高贵品质。”“邓稼先奇在他在美国取得博士学位后立即乘船回国,‘立即’一词让我看出了他热爱祖国、忧国忧民的精神。”“邓稼先和他的同事们在遭受‘四人帮’的围攻时,他去讲理,竟说服了工宣队、军宣队,这是真正的奇迹。让我看出… 相似文献
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剥茹萍 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):62-63
《邓稼先》出自美籍华裔物理学家杨振宁之手,本文饱含深情地赞美他的老朋友邓稼先的先进事迹和崇高品格。这篇文章的形式是“散”的,它虽然没有系统地介绍邓稼先的事迹,但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先等杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。 相似文献
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教材分析: 这篇课文生动地记叙了“两弹元勋”邓稼先在中华人民共和国刚刚成立的1950年。怀着满腔的爱国热情和报国之志.放弃国外的优越待遇,冲破美帝国主义的重重阻挠回到祖国。为强我国防。震我国威,邓稼先又告别妻儿。和战友们“隐姓埋名”来到了荒芜人烟的大沙漠。他们忍受着来自各方面令人难以想象的困难,夜 相似文献
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唐仕伦 《中国小学语文教学论坛》2002,(7)
《邓稼先》是一篇由著名的美籍华裔物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁先生撰写的回忆性散文，最先发表于１９９３年８月２１日《人民日报》。这是一篇荡气回肠的元勋颂，一曲情文并茂的知己歌。作者用史诗般的笔调将“两弹元勋”邓稼先的生平事迹和卓越的贡献放在广阔的社会文化背景中来描写、展示和评论，有力地突出了邓稼先不平凡的人生之旅和对中华民族做出的伟大贡献。大背景———民族文化育精英文章运笔别出心裁。作者始终将邓稼先这位伟大的科学家、民族的精英放在广阔的社会文化大背景中来抒写，展示他的阔大胸襟和英雄情怀。作者从一… 相似文献
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邓稼先是我国著名核物理学家,原子弹的开拓、创始人之一,中共中央、中央军委、国务院颁发的“二弹一星”元勋奖获得者。邓稼先是在中西合璧的家庭里接受教育成长起来的,父亲凛然的民族气节,对儿子的郑重嘱托,严格不失慈爱、正统不失活泼的教育,给了邓稼先一块成长的沃土。值得一提的是,邓稼先自己也成为一位成功的父亲:他用自己有力的手,托起了女儿事业上的一片蓝天。 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2006,(2)
这是课文《邓稼先》一个“读写结合式”的教学设想:教学板块之一:提取信息,写人物简历教学板块之二:组合要言,写人物事迹教学板块之三:抒发感受,写人物述评这个教学设想还能这样表述:用简明的语言写人物简历用精练的语言写人物事迹用生动的语言写人物述评以上设想,将《邓稼先》的教学切分为三“块”这三个板块相互联,系,逐层推进,显现出本课教学清晰有序的教学思路。像这样以“教学板块”来整合学习内容、形成教学流程、结构课堂教学的教学思路,就是我们所说的“板块思路”。也可以这样说:所谓“板块思路”,是在一节课或一篇课文的教学中,从… 相似文献
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<正>人物简介邓稼先（1924年6月25日—1986年7月29日）,九三学社社员,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献,被称为“两弹元勋”。邓稼先1924年6月25日出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1935年考入志成中学,在读书求学期间,深受爱国救亡运动的影响。1937年北平沦陷后,他曾秘密参加抗日聚会。 相似文献
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祝中清 《中学语文(读写新空间)》2002,(3)
《邓稼先》是著名美籍华裔物理学家杨振宁所写的一篇回忆性散文。作者以如椽巨笔追述了“两弹元勋”邓稼先的生平事迹,突出了他在核武器研究方面作出的重大贡献。其中背景的巧妙设置为文章增添了无穷魅力。 相似文献
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邓稼先拒绝高官厚禄我国“两弹”（原子弹和氢弹）元勋邓稼先，在美国获得博士学位后，美国要给他很好的条件和优厚的待遇，希望他能长期在美国工作．但是，邓稼先并未因高官厚禄而动摇他回祖国工作的决心１９５０年，邓稼先胸怀报国之志，回到了祖国．回国后，他受命参加原子弹的研制工作．当时，在外国严密封锁和我国实验条件设备极其落后、艰苦、简陋、缺乏的情况下，他和同志们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，通力合作，终于在１９６４年１０月１６日成功地爆炸了我国第一颗原子弹，并在１９６７年６月１７日又成功地爆炸了氢弹．“两弹… 相似文献
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前些日子,听一位教师执教《邓稼先》。接近尾声部分,教师向全体同学提出了一个问题：“请大家结合课文谈谈,从邓稼先身上你得到哪些启示。” 相似文献
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1987年,全世界科学界惊讶地注意到中国公布的一项消息里,中国原子弹、氢弹的成功和邓稼先的名字联在一起。这位科学家的名字,人们很陌生,从未在报刊新闻里出现过。而且,中国公布这类重大科研成果的消息,从不提及科学家个人的名字,这次是什么原因?各方面在惊讶之后,有人猜测,有人推理,有人反复地思考,很多人密切关注着这一消息的继续。一些身居外国的中国科学家,顿时产生了一个想法:杰出的科学家邓稼先,将告别人世了……而国内许多不了解情况的人,却兴奋地向邓稼先的亲属表示祝贺,新闻记者们纷纷赶来,采访、拍照,紧接着是颁奖、任命……邓稼先却冷静地思考着,在难以忍受的病痛中从病床上挣扎着坐起来,完成他写给中央的建议书。他嘱咐妻子:“报纸上宣传我,说明我的时间不多了,我必须抓紧每一分钟,力争完成最重要的任务……” 相似文献
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1840年以来的中国历史,充满着挫折和屈辱,虽有不少仁人志士为民族生存而奋斗,为社会解放而献身,但一次次的失败终未能摘掉“东亚病夫”的帽子,通过反法西斯战争的洗炼,中国终于开始从任人宰割的弱国变为受人尊重的大国。这一地位是在抗日战争中历史地形成的。 相似文献
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胡小彬 《历史教学(高校版)》1995,(4)
毛泽东指出:“中国的抗战不但为了自救,且在全世界反法西斯阵线中尽了它的伟大责任。”中国抗战不仅扭转了自己一百年受人欺凌、任人宰割的历史,向全世界树立了以弱胜强、以正义抗强暴的典范;也粉碎了日本帝国 相似文献
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