远程教育的交互

在远程教育研究中,研究者关于远程教育交互及其相关概念、理论的观点存在着差异,其根本原因是研究者对交互概念认识不一致。该文从计算机信息处理和传播学的角度提出交互的定义,并以此分析远程教育的交互。该文认为交互是具有信息处理功能的两个实体或对象间信息传递和反馈的过程,实体或对象是否具有信息处理功能是产生交互的先决条件,目的性是产生交互的原动力,由教师群体、学生群体和交互式媒介构成远程教育的立体交互结构。     

贵州省远程教育的发展初探

远程教育是知识经济信息社会背景下,基于计算机网络技术发展而产生的不同于传统教学模式的新型教学模式,远程教育为人们寻求继续教育、终身教育提供了一个更为便捷、有效的途径。介绍了远程教育的概念以及发展远程教育的重要意义,探讨了远程教育发展过程中存在的问题,并提出如何又好又快地发展远程教育的建议。     

论远程教育及存在的问题

因特网的迅速普及,使计算机网络教育学获得了飞速发展,计算机网络教学是对传统教育方式的挑战,但不会取代传统的教学模式。本文论述了现代远程教育的概念及我国远程教育的发展特征,阐述了我国远程教育存在的问题及发展我国远程教育把握的几个问题。这促使了我们对现代远程教育的了解。     

浅析计算机远程教育在高职院校中的应用

随着经济的发展,计算机已经普遍应用于我们生活中来,高职院校也在充分利用计算机远程教育,从而克服了空间上的距离.从计算机远程教育的本质分析入手,同时结合高等职业教育人才的培养目标和特性,说明了计算机远程教育在职业教育中的重要作用.     

基于Web的远程教育系统数据库的设计

数据库是远程教育系统的核心和基础,数据库设计是远程教育系统设计中的重要组成部分．从远程教育系统数据构成出发,分析了数据库的概念结构设计和逻辑结构设计,并描述了数据库的实现．     

高职院校计算机远程教育的研究与探索

从计算机远程教育的本质分析入手，结合高等职业教育人才的培养目标和特性，体现了计算机远程教育在职业教育中的重要作用。     

现代远程教育与创新人才的培养

文中通过阐释创新人才等有关概念及创造性思维与创新人才、创新意识的关系,强调现代远程教育培养创新人才的核心是培养人的创造性思维这一观念,提出基于计算机网络上的现代全新教育模式一现代远程教育培养创新人才的四大优势;设计了现代远程教育培养创新人才四个主要的途径。     

远程教育中的学生评价探讨

从远程教育和学生评价的概念出发,阐述了远程教育学生的特征和学生评价的方式,指出目前在远程教育中学生评价存在的主要问题是学生评价主体不强、评价内容片面、评价方法单一。     

现代远程教育基本理论研究

本论文通过查阅文献资料,比较研究和推理判断等方法,从基本理论层面上,对现代远程教育的概念、本质、特点和优势进行了探讨;对现代远程教育的概念作了新的表述;提出现代远程教育的教育本质、产业本质和教学本质的理论;概括了现代远程教育的12大特点;明确了现代远程教育的4大优势。     

我国网上远程教育规划管理中的若干问题探讨

远程教育经历了第一代的函授教学和第二代的广播电视教学之后 ,以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术的迅速发展 ,把远程教育带入了第三代的发展时期。与此几乎同步的是 ,信息时代也随之诞生。建立一个能适应社会快速变化发展的终身教育体系 ,不仅是时代的要求 ,也是远程教育所追求的目标。第三代的远程教育是九十年代以后 ,基于双向交互的数字卫星电视和计算机网络的新的远程教育 ,又称为现代远程教育。而对于现代远程教育和学习的研究 ,目前尚处于探索阶段。我国对现代远程教育的发展给予了极大的重视。从 1994年中国教育和科研…     

“现代教育技术发展史话”连载三 现代教育技术的前沿——计算机和互联网

各位看官,上回对现代远程教育中广泛应用的传统远程传播手段进行了追溯,本节要对现代远程教育技术手段中的前沿——计算机和互联网技术的发展进行一次探讨。立足于数字化传输的现代远程教育,其传输和处理都离不开计算机及计算机互联网,可以说计算机和互联网是现代远程教育最基础的手段和最核心的技术。     

基于远程网络的教育资源库建设探讨

现代远程教育是随着计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网（Internet）的迅猛发展而产生的一种新型教育方式。现代远程教育给教与学的概念赋予了新的内涵,将给教育带来深刻的变革,推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新。建设远程教育资源库是实施“现代远程教育工程”,构建终身教育体系的一项基础性工作,主要任务是通过对现有资源进行整理改编,开发精品网络课程和课件,引进国外优秀资源等。本文将对远程教育资源库建设的有关认识问题、开发技术和方法等作讨论。     

地市级电大远程教育网络的构建

远程教育是实现高等教育大众化的重要手段，电大系统在新时期要壮大和发展，必须以新的技术完善原有远程教育手段，其中建立以计算机网络为核心的远程教育体系是关键之一。本文就地市级电大构建远程教育网络从规划、建制到实现进行了探讨。     

对教学媒体设计的几点思考

现代远程教育充分利用各种多媒体和计算机技术，依托网络进行一些教学媒体设计，极大地丰富了远程教育的内涵，但它不能替代所有的教学环节及教育内容，同时也存在着一些解决不了或难以解决的问题。应该从教学媒体设计的概念和形式入手，探讨在网络教育中使用教学媒体设计问题，同时还应重视一些教育层面，而这些对促进学生的全面发展也是至关重要的。     

远程教育的流变:正本与清源——从远程教育的概念到起源说起

远程教育的起源是个老话题,但是该文探讨的视角却充满新意。该文从远程教育的概念探索入手,通过对远程教育定义形成的必要条件的分析,找到远程教育形成的基本形式要素。而且正从这个角度出发,找到了满足远程教育必要条件的发展演变过程中所存在的一切历史模式,从而进一步确认了远程教育产生于人类社会诞生之时的有关观点。     

公安现役部队远程教育探析

本文从远程教育及公安现役部队远程教育的概念入手,分析了目前公安现役部队远程教育的现状和特点,重点阐述了如何建立完善的公安现役部队远程教育系统以及如何提高教学质量。     

远程教育现状及其发展

现代远程教育是现代教育体系中重要的组成部分,是一种新兴的教育形式.从1840年英国出现函授教育到现在,大致经历了函授、电信会议和计算机基础学习这样三个阶段.本文试从远程教育现状及它的发展趋势进行分析.     

远程教育计算机专业教学现状调查及对策研究——以吉林广播电视大学为例

本文以全省电大8个分校和8个县级教学点远程教育计算机专业21位专职教师和245名学生为样本,从教师和学生两个方面,通过对教学情况、课程设置、资源建设、教学方法、考核方式、教学效果、学习动机、学习方式等多个指标的调查,分析了我省电大远程教育计算机专业教学的基本情况及教学中存在的问题,并对如何提高远程教育计算机专业教学质量提出了若干建议.     

远程开放教育中教育公平原则的贯彻

现 代远程教育往往与教育教学形式的开放联系在一起 ,使公民祈求的教育公平原则在这一高等教育领域的贯彻有了可能和得以施展的平台 ,同时将对构建我国的终身教育体系产生深远的影响。一、媒体技术的发展使远程教育具有了实施教育公平的可能远程教育是在传统的学校教育的基础上发展起来的 ,它是一个发展中的概念。随着传播技术的改进和发展 ,运用于远程教育的教育媒体越来越先进 ,越来越丰富 ,支撑现代远程教育的已是基于计算机网络的多样化的教育媒体技术。早期的函授教育和近代的广播电视教育虽然都属于远程教育的范畴 ,但其内涵和采用的…     

远程教育质量保障研究的主题与进展——基于2000年以来CNKI相关文献的综述

质量是远程教育的生命线,它深刻影响着远程教育的发展,决定着远程教育的前途和未来。为此,远程教育的质量问题成为近年来社会各界关注的焦点,关于远程教育质量问题的研究也日益引起学术界的关注和重视。本文以相关文献为基础,从远程教育质量的概念及其价值取向,远程教育质量的标准,以及远程教育质量保障的实现路径等维度予以归纳分析。