浅谈进出口业务会计核算的特点和难点

外贸公司的进出口业务会计核算与国内商品流通业务会计核算的内容相近，主要围绕着商品购进、储存、销售三个环节进行。其主要特点表现在六个方面：难点在出口销售收入和进口成本的确认及商品库存核算、汇兑损益的确认、出口退税的核算等三个方面。     

基于项目化教学的进出口业务课程设计方案

进出口业务的操作过程所具有的可模拟性和可移植性,为教学中实现项目化教学提供了良好的条件。本文基于项目化教学方式,对进出口业务课程进行了设计,突出高职院校培养应用型人才的特点。     

独立学院进出口业务实训教学模式研究

通过分析进出口业务过程的主要特征,按照循序、系统、连贯的教学原则,提出项目导向、任务驱动的综合知识运用教学模式,对提高进出口业务实训效果提出具体的思路.     

关于《进出口业务》案例教学的探讨

《进出口业务》课程对培养具有进出口实际操作技能的人才非常重要,如何提高《进出口业务》课教学的实效性是值得探讨的问题。本文根据多年教学经验结合《进出口业务》课程的现存教学状况,提出了采用案例教学方法提高进出口业务课程教学质量的建议。     

我国开展国际保理业务的必要性

国际保理业务因其融结算和融资为一体的特点，已经成为当前国际贸易结算的新型方式和工具。加入“世贸”后，发展保理业务应该成为我国进出口企业、金融业增强国际竞争能力的一项重要战略选择。     

基于工作过程的《进出口业务》课程教学改革探讨

＂进出口业务＂是高职院校商务贸易、商务英语类专业开设的一门专业核心课程,也是具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程。如何进行教学改革以适应新时期高职教育的特点一直是个难点。本文探讨了该课程基于工作过程的工学结合教改模式,从教改思路、教学项目设计、教学内容选取、教学过程实施和课程评价体系设计等方面具体阐述了教改方法,以期能更好地实现高职教育培养应用型人才的教育目标,提高学生的专业技能和实际操作能力。     

进出口业务专业基础课中的双语教学之我见

“双语教学”作为一种教学改革方向．已逐渐引起教育工作者或学校等教育机构的高度重视．开展双语教学的必要性毋庸置疑。本文作者根据教学实践和进出口业务双语教学研究提出了自己的看法和建议。     

角色扮演法在进出口业务实训教学中的实践与探索

角色扮演模拟教学法以能力培养为目标、以互动教学、全真模拟为特征,可以真正实现＂学生主体、教师主导＂的教学模式。进出口业务是国际经济与贸易专业的核心课程,是一门实践性和综合性都很强的课程,在该课程教学中应用角色扮演模拟教学,对教学效果的提高、学生实际动手能力的培养和提升都有很大的作用。     

浅议“进出口业务实务”教学改革

加入WTO后．中国经济已经参与到经济全球化的竞争中．亟需一大批熟悉进出口业务的外贸实用型人才。为适应市场经济的发展和人才市场的需求．笔者所在学校开设了进出口业务实务课程．通过进出口业务实务课程的学习．使学生系统地掌握了进出口贸易的基本程序、基本做法．熟悉了进出口业务的各个环节．掌握国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则．获取了熟练的业务活动能力。本文就“进出口贸易实务”教学中存在的问题、教学改革及方向作初步探讨。     

"进出口业务"课程教学设计的探索与实践

本文总结了"进出口业务"课程的教学改革经验,对形成的以"培养应用型人才"为目的的进出口业务课程的教学设计进行了全面介绍与总结.     

关于高职国贸专业进出口业务仿真操作的思路

进出口贸易实验室仿真操作，能将理论教学和实践教学有机结合，使学生更快地学会进出口业务的实际做法及技巧。搞好仿真操作实践教学，必须具备一定的软件环境和硬件设施，且要根据高职国贸专业的特点，参照国际贸易的通用做法，对整个进出口业务流程进行模拟演练，突出一个“真”字。     

职场英语口语——进出口业务篇

有关调查表明。近年来职场白领的英语充电需求指数呈上升趋势。特别是经过经济“寒冬”,职场白领们不约而同地利用空闲时间及时储备知识。作为在校大学生,我们是否更应该未雨绸缪？我们将精选实用办公英语口语,从听、说、读、写四个角度切入。为您展现职场交流的真实情景。小编希望能给已经参加工作的白领或者即将成为白领的大学生们,在工作、就业等方面提供一点点的帮助。     

论高职进出口业务综合技能一体化课程构建与实施

实践是学生职业能力形成的必由之路,高职商务英语专业课程构建理当凸现个体职业技术形成的过程。本文阐述了高职商务英语专业进出口业务综合技能一体化课程构建的逻辑基础、构建与实施的内容,并就其价值内涵做出评价。     

基于会计工作过程系统化的高职《会计业务核算与报告》课程开发与实施探讨

做好会计工作不仅需要扎实的理论知识,更需要熟练的业务操作能力,解决问题的能力,团结协作的能力。传统的教学内容和教学方法已很难适应社会以及高职学生就业的需求。为了使高职会计专业的学生毕业后能够很快地适应会计工作岗位,会计教学应当进行基于会计工作过程系统化的教学改革,即以会计工作过程为导向,以会计岗位职业能力为目标确定教学内容与方法,注重实务操作能力教学,注重职业能力的培养。主要就基于会计工作过程系统化的高职《会计业务核算与报告》课程的教学改革做一些探讨。     

进出口业务篇——建立商务关系

据有关调查表明,近年来职场白领的英语充电需求指数呈上升趋势。特别是在经过经济“寒冬”后,职场白领们不约而同地利用空闲时间及时储备知识。作为在校大学生,我们是否更应该未雨绸缪？从本期起,我们将精选实用办公英语口语,从日常工作中最常遇到的听、说、读、写四个角度切入,为您展现职场真实情景。     

《进出口业务模拟操作》的“教、学、做”一体化教学探究

《进出口业务模拟操作》是国际贸易、商务贸易类专业的核心主干课程,是一门提升学生综合运用专业知识能力、培养学生职业综合能力和岗位技能的岗前训练课程.本文阐述了《进出口业务模拟操作》的“教、学、做”一体化教学的几点建议.     

进出口业务模拟操作的任务型模拟教学改革探讨

国际贸易实务是国际贸易专业及相关专业一门非常重要且实践性很强的专业课程。随着我国外贸体制改革的深入,外贸易规模的不断扩大,国际商务活动日益频繁,社会对外贸人才的需求也越来越大,对学习国际贸易专业学生的实践能力的素质也有了更高的要求。为适应现实经济对人才培养结构的要求,围绕高等教育的人才培养目标:即以应用为目的,理论够用,重技能操作,以提升综合职业能力为目标,进出口业务课程教学应该按任务型模拟教学的要求有步骤地进行改革和实践。     

体验式教学模式在高职专业课教学中的应用研究——以国际商务专业《进出口业务操作》课程为例

体验式教学模式作为一种新型的教学模式,体现了学生的学习主体地位,有利于提升学习参与度,激发学习兴趣,培养综合能力。本文研究体验式与传统式教学模式在高职专业课教学实践中的应用,并进行分析,提出建议。     

福建进出口贸易分析

运用统计软件对福建省进出口贸易额进行平稳性分析和协整研究,得出进口额与出口额不协整的结论,并对这一结论进行原因上的分析和探讨.     

“进出口贸易模拟仿真操作实习”项目的构想与实践

适应市场经济和信息社会对高等院校毕业生实践操作能力和计算机应用能力的要求,我们在国际商务实验室设计并实施了“进出口贸易模拟仿真操作实习”项目,取得了良好的效果.本文介绍该项目有关情况并对下一步工作进行了规划.