作文课——“放飞思维”的乐园

如何使学生喜欢作文,我认为最重要的是对学生作文兴趣的培养,充分调动学生思维的积极性,帮助学生克服畏惧心理,引导学生愿写;培养学生多观察、激发写作兴趣;多鼓励、激发情感,使学生视作文由"苦事"变成"乐事",让作文课成为学生"放飞思维"的乐园。     

小学生作文兴趣培养之我见

从事多年的语文教学,让我感触最深的就是在作文教学中,总存在这样一种普遍现象：学生总怕上作文课,老师总埋怨学生写不出象样的作文。针对这一问题,我进行了深入的总结和研究。我发现,指导学生作文贵在创新,贵在激趣。作文指导课上不应大谈写作方法和技巧,而应如何调动学生说和写的兴趣,学生兴趣调动了,才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅;才会发展学生思维,调动情感积累和生活经验;才能使学生不断地向着更高的目标进发。兴趣乃写作之本。因此,教师在指导学生习作时,应该采取多种手段激发学生的习作兴趣。笔者在此就自己的实践浅谈几点看法。     

在作文教学中如何培养学生的创新意识

作文教学实际上是一种思维训练的过程 ,这一过程充满了思维的创造性和创新意识的培养 ,写作能力的提高。那么 ,在作文教学中 ,如何培养学生的创新意识呢 ?一、激发兴趣作文心理学家指出 :“具有学习兴趣的学生 ,会把学习看成是内心的满足 ,而不是当作负担。”学生一旦有了兴趣和好奇 ,就有了作文的潜力 ,就会产生写作的欲望。因此 ,激发学生的写作兴趣 ,培养学生的创新意识 ,就要保护好学生的好奇心 ,强烈的好奇心是少年儿童兴趣形成的前提和基础。小学生对自己喜欢的人、物和事都会产生浓厚的兴趣 ,要“打破砂锅问到底”,问个明白 ,问个究…     

如何激发小学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师教学生写好作文,就要从兴趣入手,变学生不喜欢写作文为愿意去写,乐意去写。因此,作文教学要结合小学生的实际生活,提高学生对作文的认识,激发学生的作文兴趣,使他们写出好的作文来。     

小学作文教学秘诀:没有兴趣难成文

<正>叶圣陶先生曾说:"写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。"可见,激发写作兴趣,使学生乐于写是作文教学的关键。头痛于作文的学生,是因为作文激不起他们的兴趣,兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写。教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他们乐于观察、乐于写作。     

浅谈语文教学中学生作文能力的培养

作文是学生思维和情感表达的一种方式,为了提高学生作文能力,笔者以课文为范例,让学生进行片段训练;引导学生观察生活,使其积累作文素材;根据学生特点,激发作文兴趣;组织学生实践活动,使其获得作文素材。通过以上实践,学生作文能力有显著提高。     

如何培养学生的作文兴趣

心理学告诉我们：“具有学习兴趣的学生,会把学习看成是内心的满足,不是当作负担。”目前,许多学生之所以把作文当成一种负担,一见作文就叫苦不迭、唉声叹气,其重要原因之一就是对作文缺乏兴趣,要解决这个问题,就要使学生由感到难转为“乐其业”,这就是要激发学生作文的兴趣。     

如何有效提高农村学生的写作水平

作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和素质的综合表现,但是,农村小学的作文教学,长期以来是广大师生的"老大难"问题。那么如何提高农村学生的作文水平呢?一、把培养学生的写作兴趣放在第一位目前,许多学生把作文当成一种负担,一写作文就叫苦不迭,唉声叹气,重要原因之一是对作文缺乏兴趣。因此,激发学生兴趣,是调动学生积极写作的关键,那么怎样才能激发学生的写作兴趣呢?     

也谈小学生作文兴趣的培养

作文是一种语言表达活动,需要来自外部和内部的刺激,才有激发倾吐的欲望,写作的动机和创作表达的热情。浓厚的兴趣正是作文的一种良性的,有效的刺激和动力的源泉。目前不少学生怕作文,认为作文是一种苦"差事",产生一种谈"文"色变的压抑心理。只有激发写作的兴趣,学生才能爱写,才能从     

高效作文教学应适应学生心理

作文是学好各门功课、做好各项工作必须掌握的一种重要工具,也是日常生活中不可缺少的一种重要技能。把心理教育渗透到作文教学的每个环节当中,利用心理效应可以激发写作兴趣,叩开学生的心扉,使之产生强烈的学习动机,增强写好作文的信心。孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生若能"乐之",在作文时便能事半功倍。那么如何激发出学生的兴趣呢?     

引“源头活水” 促“妙笔生花”

如何引导学生"乐"写、"善"写作文,搬掉横在学生语文学习道路上的这座"大山"?笔者简单谈谈自己在指导小学高年级学生作文教学中的一些做法。一、激发兴趣,使学生"乐"写兴趣是最好的老师。纵观古今中外的著名作家,都是从青少年时代喜欢文学的,一般情况下热爱文学的学     

兴趣:如何培养学生作文的兴趣

要让学生对作文发生兴趣,作文就要从"人"出发,就是要从启发学生的思维出发,为学生营造和谐的写作氛围。     

对中职学生写作现状的思考

当前中职学生写作中存在的问题主要有"怕"和"差".提高中职学生的写作水平,应在夯实基础、加强语文基本功、加大阅读量等方面下功夫;同时让学生自主作文、打破作文思维定势;教师应做好学生作文的及时评讲和反馈工作,发现学生作文的闪光点,让学生体验成功的喜悦,激发学生的写作兴趣,使学生乐读、乐写.     

作文教学应从激发兴趣入手

奥斯勒说:"在任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣。"让学生写好作文,应从激发写作兴趣入手。一、调动情感,使之想写学生的情感总要在作文过程中表露出来,老师要运用情感因素,激发学生作文的兴趣。     

一般生源高中学生语文写作现状及其兴趣与潜能激发的研究

在一般生源高中,平时作文教学时经常发现有些学生是"眼对题目心生怨,手托下巴想半天,时间过了一大半,只写两语和三言"。搜肠刮肚勉强写好的作文,语言相当幼稚,内容非常单一,或言之无物,或言之无序。要让学生走出作文的困境,就要让学生喜爱作文,就要着力培养学生的写作兴趣。在兴趣的引领下,学生产生写作欲望,积累了写作的张力和能量,在某种特殊的情境下,他的潜能就可能被激发出来,写出高质量的文章。     

提高学生的作文水平三法

一、激发写作兴趣。变“怕写”为“要写”、“乐写”首先,让学生写熟悉的内容。作文命题应开放,出宽题,不要在题目某方面提出要求,给予限制。在内容方面应该紧紧围绕孩子所熟悉的生活,以他们周围的人、事、物、景作为作文内容,以激发学生的习作兴趣,使学生感到有一种表达的愿望,有一种冲动想把自己的所见所闻所思所感表达出来。     

如何在语文教学中激发学生的写作兴趣

在语文教学中,指导习作是一个循序渐进、复杂的、重要的过程。作文语文教师,我认为,学生作文指导贵在创新,贵在激趣。作文指导课上不是大谈写作方法和技巧,而是如何调动学生说和写的兴趣,学生兴趣调动了,才会给学生的自由飞翔加上强劲的双翅;才会发展学生思维,调动情感积累和生活经验;才能使学生不断地向着更高的目标进发。“兴趣乃写作之本”,因此,教师在指导学生习作时,应该采取多种手段激发学生习作兴趣。     

将学生引进写作之门

在小学生作文序列训练中 ,三年级由一、二年级的看图说话、看图写话转入片断作文的练习 ,开始写生活中的一个人、一件事、一个物体、景物的一部分 ,但对他们来说 ,是一件很“艰难”的事。那么 ,如何克服学生认为写作文难的心理障碍 ,把他们引进写作之门呢 ?一、师生共作 ,激发兴趣。爱因斯坦曾说 :“兴趣是最好的老师。”学生兴趣一旦激发起来 ,就会产生无穷无尽的求知欲。三年级学生刚进入作文的起步阶段 ,是激发和培养作文兴趣的最佳时机 ,教师一开始就要激发和培养他们的兴趣。比如开学第一周 ,学校举行卫生大扫除活动 ,这是每位同学亲身…     

习作兴趣培养的几点看法

兴趣是最好的老师。在作文教学中要激发学生的习作兴趣,关注自己的生活,关心社会发展,注重系统训练,创新思维,自由地去写,积极参与到作文的讲评中去,使学生真正成为习作的主人。     

如何激发学生的作文兴趣

兴趣是人们探索某种事物或进行某种活动的倾向。作文兴趣是学生对作文活动的一种力求认识或趋近的意识倾向。兴趣是写好作文的先导,是推动学生主动写出好文章的内在动力。主要有以下几个方面: