讲解员语言运用分析

本文主要从交际语言学的角度，对讲解员的语言运用进行分析。根据讲解员语言的特点阐述对讲解员素质的要求，而后进一步论述面对不同层次、不同阶层、不同背景的游客讲解员应如何灵活应用音调、语速、停顿等语言技巧，提高讲解的艺术效果。     

讲解员应具备良好素质

讲解员是各类博物馆、纪念馆和名胜古迹、旅游景点不可缺少的重要工作人员。讲解员的主要职责是向游客、参观访问者介绍有关陈列品、展品和古迹、景点的知识，回答他们提出的各种问题，让人们能够充分地了解、认识、欣赏到文物、古迹、山水、建筑等所具有的历史内涵和文化底蕴。如果没有讲解员精彩的讲解，再精致的文物、再美丽的景点、再有意义的纪念馆、博物馆也不能自动显示出它全部的风貌和深广的教育意义。人们能够看到和感觉到的仅仅是视觉效果和外在感受，只有通过讲解员把它内在的东西挖掘出来并且精彩生动地讲解出来，才能转化为广…     

书面表达如何提高语言质量

本文介绍了提高英语书面表达语言质量的几个方法技巧,即从遣词、造句、行文连贯和体现文章思想性四个方面入手,提升句子表现力,增加文章亮点,力求使写作教学更具实效,提高学生的英语写作水平及写作教学效果。     

四川省文博系统普通话讲解员副语言使用研究

通过接受一次成功的讲解服务,游客不仅可以获得文化知识,也会使心灵得到一次美的洗礼。一次成功的讲解服务,除了需要讲解员的有声语言外,也需要副语言因素的融入,做到有声语言与副语言的完美融合。     

关于新视野下博物馆讲解员讲解艺术初探

讲解员的作用非常重要.有这样一句形象的比喻:"有了优秀讲解员,甚至盲人都可以陶醉在展笕中".因此,在观众整个参观博物馆的过程中,讲解员的讲述在这个过程中起看非常重要的作用.     

浅谈导游员讲解服务的语言技巧

导游讲解语言是一门艺术,它是衡量导游接待质量的重要标志.导游在接待工作中应掌握各种语言的内容和表达技巧,使导游讲解更富感染力,在思想、情感及信息上达到与游客有效地传递与沟通的目的.     

四川省文博系统普通话讲解员有声语言使用问题与对策

近年来,四川省文博系统普通话讲解员队伍不断壮大,文化素质也日益提高,然而其语言表达能力却仍需进一步提升.该文对四川地区普通话讲解员的有声语言使用中的问题进行分析并提出解决的对策.     

如何提高倾听技能

谈及沟通，人们往往把它等同于掌握读、写、说的技能，而忽略了另一种重要的技能，即倾听。人们由于不能很好地倾听而误解和丢失了别人给我们发送的信息，从而给我们的工作和生活带来许多不好的结果。本文通过对人在倾听过程中存在的障碍进行分析，提出提高倾听技能的策略和技巧。     

博物馆讲解员的礼仪及技巧探究

宣传教育工作是博物馆三大功能之一,讲解员工作水平直接影响宣传教育工作。注重讲解员素质建设是博物馆发挥好宣传教育职能的重要工作。讲解员不仅要具有高尚的思想素质和广博的文化知识,还要提升自己的文字表达能力、组织能力、应变能力等,在工作中不断提高业务水平。     

浅谈讲解员的仪态规范

讲解员被视为"形象的代表",应有较高的、较为规范的仪态要求。讲解员的仪态要落落大方,站、坐、行都要有度。学习礼仪,运用礼仪,将有益于讲解员更好地充当所在景区的形象大使。     

导游讲解的语言技巧

主要分析目前导游员在讲解过程中存在的语言技巧运用问题,在语意确定、语音规范、书面语与口语的转化以及吐字方法、语速控制和节奏把握等方面进行了论述,尤其在讲解的重音、停连、语调和节奏的整体运用等方面做了详细论述,对导游员培养语言技能、提升讲解品质有一定的借鉴和指导意义。     

浅析博物馆讲解员礼仪及技巧

随着社会的发展、人们生活水平的提高、人们娱乐生活和精神生活的丰富,社会对博物馆的认知需求日益提高,所以博物馆事业也在蒸蒸日上,但博物馆内传统的讲解模式已经不能满足当前的状况以及当下社会及参观者的需求。博物馆讲解员的讲解工作在社会中占据着越来越重要的作用。因此,博物馆讲解员在进行讲解的同时,还要有自己能够吸引人的特点,讲解必须贴近生活、贴近实际、贴近群众,还要符合社会的发展规律！因此,讲解员在博物馆事业中占据着十分重要的工作,那么,博物馆讲解员该如何进行讲解才能达到讲解的效果呢？接下来,笔者将会对博物馆讲解员的工作做一个大致的概述……     

浅谈如何提高英语写作能力

英语写作在高考中对学生是相对较难的部分,有的学生对此弱项抱舍弃态度．要解决这一难题,应指导学生在平日的学习中打好扎实的基本功,掌握一定的写作技巧,并要坚持大量的写作练习．这样才能不断提高英语写作能力．     

如何提高英语口语交际能力

本文从扎实的语言基本功，熟练的语言交际技巧，丰富的英语国家文化背景知识和大量的练习几个方面阐述了提高英语口语交际能力的方法和措施。     

浅谈声乐教学中的歌唱心理和教学语言

声乐教学训练声音技巧，掌握基本发声方法，培养好音乐表现能力等都很重要，但更应该注重良好的歌唱心理状态，这对完成好课堂教学起到十分重要的作用，在教学中注意培养学生具有良好的心理状态，让良好的心理状态应用到发声训练中去，让学生的注意力能合理地集中和分配，正确运用好声乐教学语言，激发学生的歌唱情绪，从而更好地完成声乐的课堂教学。     

浅谈小小讲解员的培训工作

目前,全国许多场馆都在举办小小讲解员培训工作。与此同时,孩子们用自己的语言方式讲解展品,不仅可以让人耳目一新,同时也加强了孩子们对各种知识的理解,并锻炼了孩子们的胆量、语言表达能力以及待人接物的基本礼仪,为他们以后的成长之路提供了一个很好的锻炼机会。     

如何提高教师的授课语言水平

本文主要从语言的准确性、规范性、逻辑性、丰富性、科学性等几方面叙述了教师在授课过程中如何科学地、生动地向学生传授科学知识.     

如何提高英语听力

听力的提高主要是通过平时大量的语言实践来实现的，打好扎实的语言基本功尤为重要。本文具体谈如何提高英语听力技能。[第一段]     

如何提高语文课堂语言的感染力

高尔基说：“文学的根本材料是语言——是给我们的一切印象、感情、思想以及形态的语言。文学是借语言来作雕型描绘的艺术。”就语文教材中的课文而言。其语言有情、有形、有美、有声、有色。教师如何调动起学生的生活经验．使作品中的事物在学生的想象中活起来呢？这就要求教师具有良好的语言基本功．