教育部部署高等职业院校人才培养评估工作

2008年4月9日,教育部颁布了《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》(教高[2008]5号)。2008年4月15~16日,教育部高等教育司在四川省成都市召开高等职业院校人才培养评估工作会议,部署有关评估工作。会议由四川省教育厅承办,成都航空职业技术学院协办。教育部     

教育部公布26所高职高专人才培养工作水平评估结果

为了推动高职高专教育的持续健康发展,不断提高人才培养质量,2003年,教育部组织了对郑州铁路职业技术学院等26所高职高专院校人才培养工作水平的评估。根据专家组的考察意见,经高职高专院校人才培养工作水平评估委员会审议,确定了郑州铁路职业技术学院、深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院、辽宁农业职业技术学院、邯郸职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、四川警官高等专科学校、永州职业技术学院等8所高职高专院校人才培养工作水平评估结论为优秀;南通纺织职业技术学院、兰州工业高等专科学校、山西警官高等专科学校、九江职业技术…     

教育部人才培养工作水平评估专家组抵我校评估

9月22日,教育部人才培养工作水平评估专家组一行11人抵达我校进行评估。     

我校召开迎接本科教学工作水平评估部署大会

全校师生员工瞩目的教育部对我校本科教学工作水平评估将于今年5月21日至26日进行。为此，学校于2月22日下午在音乐厅召开了全校讲师以上职称的教师、副科级以上干部参加的大会会上，副校长郝德永总结了三年来评建工作取得的成绩，部署了下一阶段的评建工作。校长秦秋田部署了本学年工作，提出2006年学校将完成的十一项重点工作。     

教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校 淮安信息职业技术学院

淮安信息职业技术学院是一所公办、全日制普通高等学校,坐落在交通便利的江苏省淮安市高教园区。校园湖水荡漾,楼台别致,环境优美,景色宜人。舒适的学生公寓,一流的餐饮服务,高标;佳的文化广场和运动设施为广大学生提供了优越的学习、生活、娱乐环境,也为学生成人、成才、成功提供了广阔的人生舞台。     

教育部发布高职院校人才培养评估新方案

从今年起,各地高等职业院校人才培养评估工作有了新依据,教育部日前正式发布《高等职业院校人才培养工作评估方案》,并在四川省成都市召开了高等职业院校人才培养评估工作会议。     

教育部通知要求切实加强中小学安全工作 全面评估学校周边地区公共安全

教育部近日发出通知，要求各级教育行政部门和学校切实把安全工作重心转移到预防上来，配合有关部门采取有力措施，落实中小学安全工作的各项防范措施，确保广大中小学生的生命安全。     

我校人才培养工作水平评估工作圆满结束

经过几天全面、紧张、有序的工作,教育部高职高专院校人才培养工作水平评估专家组采取听取校长汇报、观看宣传片、听课、走访、考察、座谈、技能测试等形式,圆满完成了评估考察工作。评估结束后,学校人才培养工作水平评估反馈会在行政楼四楼会议室举行。专家组、学校领导班子、行政部门负责人、教务处、评估办主要成员、各系书记、主任参加了会议。会议由评估组副组长王大任教授主持。     

巩固扩大迎评成果 不断提高人才培养工作水平——我院召开人才培养工作水平评估总结大会

12月30日，我院人才培养工作水平评估总结大会在学术报告厅隆重举行。学院党委书记、院长王敬良，党委副书记李琳，副院长谷广文、丛建国及全体教职工参加了会议。会议由李琳同志主持。     

以评估为动力努力提高人才培养工作水平

为了推动高职高专教育的持续健康发展,不断提高人才培养质量,教育部于2003年决定开始对全国所有高职高专院校进行水平评估.湖南铁道职业技术学院于2004年6月接受了教育部委托湖南省教育厅组织的高职高专院校人才培养水平现场评估,结果为优秀.从准备到评估的整个过程中,学院坚持"以评促改、以评促建、以评促管,评建结合、重在建设"的方针,严格按评估体系要求,以评估为动力,积极整改,增加投入,着力推进教育教学改革与建设,全面提高教学质量和管理水平,使学院的人才培养工作水平迈上了新台阶.     

我校顺利通过高职高专人才培养工作水平优秀评估

12月25至30日,以全国高职高专院校人才培养工作水平评估委员会副主任、原教育部高等教育司副司长朱传礼教授为组长的专家组成员先后抵达金华,对我校人才培养工作进行评估检查。高职高专人才培养工作水平评估汇报会由专家组组长朱传礼教授主持,金华市人民政府副市长林一心和浙江     

浅谈档案与人才培养工作水平评估

如何规范档案的管理,使档案成为适合评估需要的持久的信息库,避免学校每次接受评估都重新进行资料的搜集和整理,在人才培养工作水平评估中发挥最大的作用,从而提高评估的效率和效果,就成为一个新的问题。     

迎接教育部本科教学工作水平评估思路与对策

以泉州师院为例，论述地方高校参加教育部本科教学工作水平评估的意义，分析泉州师院组建四年以来办学情况，着重对泉州师院迎接教育部本科教学工作水平评估提出了具体的思路和对策。     

从“人才培养工作水平评估”到“人才培养工作评估”：高职教育评估理论与实践的新发展

“高等职业院校人才培养工作评估”是在“高职高专院校人才培养工作水平评估”的基础上发展演变而来的,是为了应对我国高职教育的快速发展以及进一步适应高职教育新一轮评估工作的需要而产生的,是高职评估理论与实践的新发展。这种新发展,主要体现在五方面的“较大变化”上,即高职教育评估工作指导思想、高职教育评估主体、高职教育评估内涵、高职教育评估过程以及高职教育评估结论上的较大变化。     

高职高专人才培养工作水平评估的几点体会

教育部确立的五年一轮的高职高专人才培养工作水平评估,是新时期我国高等教育走向大众化后提高教育教学质量的重要举措,是全面规范高职高专办学行为,进一步突出高职教育特色,主动适应社会和经济发展对高技能人才培养的重大行动。明年六月我院将接受教育部评估,根据我院实际,学习外校经验,有以下七点体会。一、做好评估发动和动员,思想认识是先导教育部组织的高职高专人才培养工作评估主要有三个目的:一是认证作用,即对高职高专院校的人才培养工作进行全面考察,衡量其办学条件、教育管理及教育质量是否达到基本要求,给予资格认定,提升现有教…     

高职人才培养工作水平评估体系之管见

2004年，教育部高等教育评估中心成立，通过综合性本科院校的教学工作水平评估和对高职高专院校的人才培养工作水平评估活动．对增强高等学校的办学活力、保证教学资源投入、改善办学条件、促进教学改革、强化教学质量和人才培养质量等等方面都起到了积极的作用。但高职评估体系中参照本科院校教学工作水平评估方案的地方较多，局部指标未贴近职教特点。[第一段]     

高职院校人才培养工作评估的几个关键环节

高等职业院校人才培养工作评估是一种发展性评估,预审、听说课、专业剖析、深度访谈、下结论、开方是关键环节。每一个环节都有其特定的内容和要求。     

关于高职高专院校人才培养工作水平的评估

一、开展高职高专院校人才培养工作水平评估的时代背景在我国加快高等教育大众化进程的新形势下,高职高专教育进入了重要的发展机遇期。如何在数量大发展的同时,保证并逐步提高教育质量,已成为国家、公众、社会、家庭和学生普遍关注的问题。目前高职高专院校不同程度地存在四个投入不足,即学校领导对教学工作精力投入不足,部分教师对教学精力投入不足,学生对学习精力投入不足,教学经费投入不足,这些都对教育教学工作产生了不利的影响。为了扭转这种状况,教育部组织研究制定高职高专院校人才培养工作水平评估方案,并于2003年初作出在全国高职…     

论高职院校档案管理工作与人才培养工作水平评估的关系

高职院校评估与档案管理工作存在着不可分割的内在联系。档案信息是开展评估的重要内容,评估工作离不开档案信息;档案工作在评估过程中起着重要作用,同时开展评估也促进了高校档案事业的发展。     

南昌市召开一类城市语言文字工作评估表彰暨三类城市语言文字工作评估动员大会

4月18日上午,南昌市人民政府在市政府小礼堂召开一类城市语言文字工作评估表彰暨三类城市语言文字工作评估动员大会。副市长、市语委主任罗慧芬出席了大会。市语委其他领导及全体委员,各县（区）政府分管领导（语委主任）、教体局局长和我市迎接一类城市语言文字工作评估的先进单位、先进个人以及国家级、省级、市级语言文字规范化示范校（园）领导,共100多人参加了大会。