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张海珍 《海南广播电视大学学报》2008,9(4):51-52
在应用文的教学中首要的问题是解决学生语言表达的问题,要训练他们从文学性语言转化为应用文语言,提高学生应用文语言的表达能力。语言表达能力的培养要从两个方面人手。一是运用语言的能力体现在内部语言向外部语言的转化上;二是要加强应用文语言表达的训练。 相似文献
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蒋独见 《重庆第二师范学院学报》1999,(4)
从言语学习与言语习得的关系上看,当前语文教学存在的主要问题是,学生主动性发挥不够,实践性体现不充分。要提高语文教学效率和质量,其重要途径就是要促进言语学习向言语习得的有效转化。转化的基本策略是,确立学生的主体地位以激发转化欲望,加强阅读教学以奠定转化基础,联系生活实际诱发情境体验以实现有效转化 相似文献
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学业不良学生的转化是教育教学的重要一环。直接影响教育教学效果。而如何做好学业不良学生的转化工作.是每一位科任教师都要面对的问题,也是学科教学工作中的一个永远探索不尽的课题。在新形势下.要做好学业不良学生的转化工作,科任教师首先要做到消除学业不良学生心理上的失败定势,其次要做到“不揭短、不训斥”,并用爱“去感化、去尊重”。 相似文献
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"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"这是教育的最高目标,也是每个教师在教学上的追求。作为一名聋校教师,要转化问题学生,需要教师认真研究问题生心理,准确向学生传递信息,满足他们的心理需求,理解、尊重、关爱、激励他们,使其克服障碍,树立信心,不断进步。要转化问题生,需要分析问题生成因,反思我们的教学,坚持分层教学,激发学生兴趣,增强学习自信心。 相似文献
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陆义成 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):50-52
在对待学生的问题上,班主任不要一味埋怨学生,要从自身上多找找原因,采用适当的教育方法。①深入了解每个学生的个性特征,转化后进学生;②寻找差生闪光点重塑形象;③寻找最佳时机与学生谈话交流;④谈话要和蔼可亲;⑤关爱学生知寒知暖。 相似文献
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学困生是影响小学数学整体教学效率的关键,所以学困生的转化就成了小学数学教学中要关注的重点。学困生的形成,有自身的学习态度问题、能力问题、智力问题,也有教师教学方法上的问题。教师要有效转化学困生,就要找到导致学生学习困难的根源,然后对症下药,才能取得积极的效果。 相似文献
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问题学生最大的特点是违纪多、成绩差,班级管理让班主任最头疼。这些学生的学习、纪律、劳动、卫生、习惯、心理素质等各方面都欠缺。如何对问题学生进行转化,班主任要多动脑筋。问题学生转化要“八多”。 相似文献
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在解析几何教学过程中,为了培养学生的运算能力,我们首先要注重培养学生将几何问题变为代数问题的转化能力,要经常提醒学生注意几何问题转化的合理性、等价性与简捷性。 相似文献
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蒋独见 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(2):56-58
从言语学习与言语习得的关系上看,当前语文教学存在的主要问题是,学生主动性发挥不够,实践性体现不充分。要提高语文教学效率和质量,其重要途径就是要促进言语学习向言语习得的有效转化,转化的基本策略是,确立学生的主体地位以激发其转化欲望,加强阅读教学以奠定转化基础,联系生活实际诱发情境体验以实现有效转化。 相似文献
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初中数学教学中,转化思想是非常重要的,教师要教给学生把较难的数学问题转化为熟知的或能解决的问题。转化思想在运用时要注意转化的原则,同时要体现出转化的思想。让学生掌握这种思想对他们今后的学习和生活有积极的意义,有利于提高他们分析、解决问题的能力,以及提高他们的综合数学素养。 相似文献
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一、数形转化,构建数学模型方便解题运用数形转化是高中数学的重点问题,也是数学转化思想中的重要方面.在课上我们要引导学生利用数形结合解决相关数学问题.将数与形二者之间进行转换化归可以使数学问题的解答取得意想不到的效果.在解题时可以将代数问题转化为几何问题,在代数转化为几何问题时我们可以使抽象的数学问题 相似文献
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沈之菲 《中小学心理健康教育》2011,(9):18-20
班主任在日常工作中,要努力成为一个心理辅导式的班主任,把过去那种偏重于对学生行为的约束转化到注重对学生心理素质的提高上来,把被动应付问题转化到主动面对问题上,把工作重心放在了解和研究学生身上,做到胸中有学生,并根据学生的心理特点采取行之有效、灵活多变的方法,将每一项常规工作都视为自己开展学生心理辅导的良机。 相似文献
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职业英语教学要全面分析学生,把握学生的学习习惯,在教学过程中引导学生把对教材的感性认识转化为解决实际问题的理性认识;在英语课堂上要善于应用有意注意和无意注意的规律,让学生在有意和无意之间投入课堂学习,从而提高英语教学质量。 相似文献
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记者采访南昌市青山湖区教研室主任刘小兵时,他说:“要培养学生数学转化思想.改变学生思维的一个方法,影响他对一些问题的看法,使学生受益终身。”刘小兵要教给学生转化的思想.自己更是一位转化思想的践行者.他所做的许许多多工作都是在需要转化的两端架设桥梁。 相似文献
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教学资源的不均衡导致农村中学的学生在学习和发展上存在着诸多问题,存在相当数量的"后进生";而能否成功转化"后进生"关系到学生的一生。就数学学科后进生转化而言,我们要了解后进的成因,落实转化的方法,解决他们学习数学存在的主客观原因,营造齐头并进的学习氛围,有效促进他们的转化、进步。 相似文献
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素质教育要求教育者要面向全体学生,使每个学生全面发展。"问题学生"转化工作是我们班级日常工作中的一项重要工作。问题学生不完全等同于后进学生,笔者根据多年的教学经验,对"问题学生"的转化方法进行探究。 相似文献