论中国现代寓言的特点与分期

中国现代寓言的思想特点是 :以救亡图存、改革开放为主旋律 ;中国现代寓言的艺术特点是 :中西合璧 ,有容乃大。中国现代寓言可分为五个发展阶段 :准备阶段 ,明朝末年至“五四运动”以前 ;创始奠基阶段 ,“五四”时期 ;深入发展阶段 ,1 92 7年至 1 949年 ;曲折前进阶段 ,1 949年至 1 976年 ;复兴繁荣阶段 ,改革开放新时期     

中原解放区的重建及其发展

重建中原解放区是解放战争战略进攻阶段的重要任务。邓小平作为中共中央中原局书记，为中原解放区的重建做出了杰出的贡献。中原解放区的重建与发展经历了三个阶段：（１）１９４７年８月至１９４８年３月为重建阶段；（２）１９４８年４月至１９４９年２月为巩固阶段；（３）１９４９年３月至６月为发展完成阶段     

京族近现代教育及其特点

京族近现代教育及其特点陈时见京族近现代教育指的是从１８４０年鸦片战争至１９４９年中华人民共和国成立这一历史时期的京族教育。在这之前的京族古代教育处于“言传身教、行动模仿”的低级阶段，教育紧密地与生产、生活的实践活动，与政治、经济、宗教、文化艺术等活动...     

中国当代歌剧音乐发展的四个阶段

中国当代歌剧音乐在现代基础上有了新的重要发展。这种发展表现 在１９４９－１９５７、１９５７－１９６６、１９６６－１９７６、１９７６之后四个不同特点的阶段上。歌剧音 乐的这种发展具有艺术方面的进步意义，使之成为当代中国音乐的一个重要组成 部分。     

论茅盾与中国现代寓言文学

茅盾先生的笔触不仅涉及到小说、神话、文艺评论等,还涉及到寓言,茅盾先生寓言实践的三个阶段,对中国现代寓言文学的兴起、发展具有开创性的功绩和划时代的意义。     

改革开放前中国现代文学课程的发展史述略

本在事实性探究层面，就改革开放前中国现代学课程的产生发展状况进行了历史的回顾梳理，把新中国成立前概括为“为了新学的选修课阶段”．之后到改革开放前概括为“革命史化的必修课阶段”，并对各阶段的特点分别作了简单总结。     

中国人民大学

作为中国共产党亲手创办的第一所新型大学，中国人民大学至今已有６５年的历史。６５年来，她经历了三个发展阶段。第一阶段是从１９３７年８月 至１９４９年１２月中国人民大学的前身陕北公学、华北联合大学、北方大学和华北大学阶段。诞生于抗日战火中的陕北公学是中国共产党创办最早的一所具有“国民教育”性质的高层次学校。自创办之日起，她就得到了党中央和毛泽东同志亲切关怀。毛泽东同志曾多次为陕北公学学员作报告、讲课和题词，指出“有陕公，中国就不会 亡。”第二阶段是中国人民大学的正式命名组建和初步发展…     

感性是认识的桥梁——读列子的《歧路亡羊》

战国时代,是中国寓言文学诞生和发展的重要阶段。由于先秦寓言是伴随着当时学术的兴盛一道发展起来的,加上它成长的文化背景特点——中国古代工商业的中心,往往也是政治文化的中心的影响,先秦寓言和其产生年代相近的欧洲寓言文学鼻祖《伊索寓言》有所不同,它们大都还没有发展成为独立的文学式样,而是镶嵌在先秦诸子的哲学散文和历史散文中,被作为阐学论道的依托和工具。     

论茅盾与中国现代寓言文学

本文论述了茅盾的寓言创作在寓言形式和新的思维内容等方面的探索，以及在艺术表达方面的建树都对后来的中国现代化寓言创作产生了积极的影响，并指出茅盾的寓言创作做了许多中国现代寓言文学的“第一”的工作，是中国现代寓言文学的奠基者。     

试论中国寓言的产生及其早期的发展

我们祖国是寓言极为丰富的国家。在我国浩瀚琳琅的古代文学宝库中,寓言犹如一串串闪闪发光、永不朽烂的明珠,引人注目。寓言作为一种独立的文学样式,在我国悠久的历史上堪称源远流长、根深叶茂了。但是,我们对中国古代寓言(更不用说现代寓言)的整理尤其是研究,至今还处在开始阶段,关于寓言的许多重要理论问题,尚未涉及或及之不深,有待于今后学者们的共同研讨。笔者不惮浅陋,仅就中国古代寓言的产生及其早期的发展问题,试抒管见,以期引起讨论。     

留学生与中国现代音乐文化的建构

本文以１９０１—１９４９年出国攻读音乐专业的中国留学生为研究对象，客观地论述了在前后三个阶段中，留学生对中国现代音乐文化建构所作出的贡献。论文共分四个部分。一、留学生走出国门的历史文化背景；二、中国现代音乐文化的启蒙者；三、中国现代音乐文化的奠基人；四、一代音乐家的崛起。关于建国后我国音乐专业留学生的成就与贡献，本文暂不作论述。     

论学分制的十个关系问题

论学分制的十个关系问题●浙江工学院陈世瑛国际上通行的高等学校学分制已有百年历史。国内自１９１９年北京大学采用学分制起，至１９４９年也有３０年实践。１９７８年以来，特别是近几年内，为了适应社会主义市场经济体制和现代经济、科技、文化发展的需要，有更多的高...     

掌握中国现代史知识体系的几点建议

掌握中国现代史内容大致可以遵循以下方法:历史阶段要清楚;历史特点要突出;知识结构掌握好;发展线索要记牢。同性质内容要综合成线;专题部分要注意阶段;科技文化要重视成果。对历史发展中的成绩和挫折,要用辩证观点看成绩,用发展观点看失误。分析历史背景要想世界影响。在复习中国现代史时要注意以下几个问题:一、掌握好中国现代史的阶段性和阶段特征。这一点在复习过程时很重要,因为掌握好阶段特征就能抓住复习重点,掌握好在同一阶段的历史各方面的内容。就能说明中心问题。中国现代史的历史阶段共分为四个时期:1949年10月至1956年底,是向社会主义过渡的时期;1957年至1966年夏,是开始全面建设社会主义时期;1966年夏至1976年10月,是“文化大革命”时期;1978年12月     

论茅盾与中国现代寓言文学

本文论述了茅盾的寓言创作在寓言形式和新的思维内容等方面的探索,以及在艺术表达方面的建树都对后来的中国现代寓言创作产生了积极的影响,并指出茅盾的寓言创作做了许多中国现代寓言文学的"第一"的工作,是中国现代寓言文学的奠基者.     

谁在推动教育培训市场

改革开放30年，市场化的教育培训在中国经历了3个发展阶段，依次是：80年代的百花齐放阶段；90年代的“野蛮生长”阶段；本世纪以来的国际化阶段。推动培训市场在中国发展的动力则依次是改革开放造就的市场需求、国际金融资本和产业资本抢滩登陆中国以及中国民间资本的跟风加盟。     

关于社会力量办学的几点意见

关于社会力量办学的几点意见国家教委社会力量办学管理办公室主任王志强一、全国社会力量办学的基本情况改革开放以来，１９７８年到现在１７年，社会力量办学的发展可分四个阶段：１９７８年至１９８２年改革开放初期，是社会力量办学开始恢复和兴起的阶段；１９８２年至...     

第三讲 中国古代寓言的发展及其特色

中华大地孕育了灿烂的古代文明,是世界文明最早的发祥地之一.在寓言文学领域,中国古代寓言是世界寓言的星空中最早形成的光芒璀璨的星座,只有古印度寓言和古希腊寓言才能与之比美.中国古代寓言大概萌芽于公元前六世纪.如《左传》中的"老人结草"、"雄鸡断尾"之类的故事,便具有较强的寓言色彩.中国古代寓言在两千多年的悠久历史发展中,大体可分为五个阶段:先秦寓言,两汉寓言,魏晋南北朝寓言,唐宋寓言,元明清寓言.先秦是中国古代寓言产生和蓬勃发展的时期.其     

欧美现代寓言的典范──瑟伯寓言译介

美国当代著名寓言家詹姆斯·瑟伯的作品，是欧美寓言体系的现代典范。其思想特点是反映现代人的认识水平和价值观念，鼓励人们充分发挥伟大的创造力，热情拥抱生活；对落后的传统观念进行了辛辣的嘲讽，对现代社会的病态表现也作了无情嘲笑。其艺术特点是从描写到点题都充满幽默。     

21世纪中学体育教学目标的展望

学校体育必须适应２１世纪人才培养的需要 ,适应学生身心全面发展的需要。为适应这些需要 ,中学体育教学目标必将发生根本性的变化。下面通过对我国中学体育发展５０年历程的回顾 ,对２１世纪中学体育教学目标做一展望。一、不同历史时期的中学体育教学目标１９４９年至１９５６年 ,是新中国体育事业的初创阶段。１９４９年１０月 ,朱德同志在中华全国体育总会成立大会上的讲话中指出 :“体育是文化教育工作的一部分 ,也是卫生保健工作的一部分” ,体育事业“一定要为人民服务 ,要为国防和国民健康的利益服务”。鉴于当时我国初步稳定的历史…     

香港回归的历史反思

香港回归的历史反思李喜所２０世纪的中国，一般讲有三件大事，即１９１１年的辛亥革命，结束了统治中国几千年的封建帝制：１９４９年中华人民共和国的建立，中国人民从此站起来了；１９７８年后的改革开放，中国找到了一条实现四个现代化的道路。伴随着三件大事，产生了...