“亲情”的五种酿造方法

亲情作文以"情味"动人。如何让亲情作文有情味,且达到"五味俱全"呢?近日,笔者批阅了某同学的一篇作文《父亲大人》,印象极深,其堪称"五味俱全"的奇妙佳文。下面,就来谈谈这位同学是如何在作文中巧酿情感"五味"的。     

走进“甜酸苦辣聊天室”

有很多小朋友来信,称赞“甜酸苦辣聊天室”。大家喜欢读这里的文章,那是因为:一、这个栏目的文章色彩丰富,五味俱全;二、这些作文最能写出小朋友们共同的真实感受,甚至并不是为了作文而作文,所以特别自然、亲切。本期文章仍然保持了这些特点。这里我要重点推荐两篇文章。一篇是低年级小朋友王宇的《亲情作业》,另一篇是高年级小朋友汤勇的《课堂上的手机声》。《亲情作业》写的是一份特殊作业:小作者每天给奶奶梳头,或给爸爸妈妈洗脚。羊知跪乳之礼,鸦有反哺之孝。小朋友孝顺长辈,报答他们的养育之恩,这是应该的。家庭也需要亲情的滋润,这份…     

七整为零 各项击破——谈作文中的分割教学

作文写百篇不如改好一篇。其实也是这个理儿,总结几年来的作文教学,我们不妨将作文分割开来练。下面我以“亲情”为话题来谈一下。     

真实与夸张——表达要有新意

你们见过有人用“一碗”来做亲情的数量词吗?反正我在学生作文中还是第一次见到有人用“一碗”来做亲情的数量词。可以说,对这篇作文,无论是作者还是读者,都会为这个“一碗”而兴奋、而激动、而感叹。不过我这里想专门来谈一谈这个“一碗”的真实性与夸张性。“一碗”这个词的真实性源于真实的生活材料。读过这篇作文,你们都能看得很明白。奶奶给“我”盛了一碗饭,“我”亲手做了饭,给奶奶送去一碗,不都是“一碗”吗?这么真实的一个词,为什么又说它是夸张的呢?说到形容亲情时的夸张,一般人会说它“比海     

一次关于“亲情”的作文

列宁说过：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”我笃信这一点，所以决定在高三第一学期布置学生做一篇“亲情”作文。 我先把我发表在《中国校园文学》上的“下水作文”《一杯薄薄的思念》读给学生听，这是我追忆已故父亲的一篇纪念文章，读过之后，我对“亲情”作了一番自我理解意义上的阐释，话不多，但在学生心中激起了反响。有学生后来在作文中写道：“如果老师不布置我们写这篇作文，如果没有他那寥寥的几句，我还一直以为，父母亲为我做的一切是应该的，我无需报答。然而，我现在明白，这十多年，我愧欠太多…     

善用课文素材写就成功作文——由话题"亲情"引起的思考

日前,我给学生布置了这样一篇作文：人类的感情有很多种,友情、爱情、人情……但是在所有的“情”中,与亲情相比．都显得那么苍白。有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激”不尽,却对家人一辈子的恩情“视而不见”。请你以“亲情”为话题,写一篇文章。要求：1．题目自拟。2．文体不限。3．切合话题。4．不少于800字。     

追寻作文教学的高度

1998年,我布置学生写话题作文“感悟亲情”。我先把自己的一篇“下水作文”《一杯薄薄的思念》读给学生听,这是我追忆已故父亲的纪念文章。然后我让学生课后温习一下朱自清的《背影》和日本作家栗良平的《一碗阳春面》     

给学生真挚的情感关怀

从1998年开始,我每接一届学生都要进行一项“传统写作”《:感悟亲情》。我先把追忆已故父亲的一篇纪念文章《一杯薄薄的思念》读给学生听。然后让学生课后温习一下朱自清的《背影》和日本作家栗良平的《一碗阳春面》。我还推荐傅天琳的诗作《梦话》给学生“:你睡着了你不知道/妈妈坐在身旁守候你的梦话/妈妈小时候也讲梦话/但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈……”学生们《感悟亲情》的作文交得又齐又快。有学生后来在作文中写道“:如果老师不布置我们写这篇作文,如果没有他作文前的那番‘讲演’,我还一直以为,父母亲为我做的一切是应该的,我无须…     

一句话作文

作文,贵在“我手写我心”,贵在抒发真情实感。从小学到中学,学生写亲情的文章可谓不少,但很多时候是为了完成老师的任务而写,于是作文中“一点品格再加一两件事例”就成为某些学生的固定模式,文章更谈不上真情、感人。作文,要触动学生的心弦,才能有感而发。为了激发学生的情感,我布置了一篇小作文。题目是“我     

情真意切绘"缺陷"精雕细刻写"真人"——中考"写人"类记叙文写作指导

中考作文命题更加注重扎根生活的土壤，引导学生写真事，绘真人，抒真情。响应这样的号召，每一届学生进入初三以后，笔者都要设计“亲情作文”“友情作文”“公民作文”等几个大型作文训练专题，以引导学生关注体验习以为常的琐碎生活，写出“平凡事”的“不平凡”和“平凡人”的“不平凡”。在写作训练中，我发现再鲜活的人物形象，只要一进入学生的作文，常常会变得脸谱化了。     

独享一把钥匙

金秋九月,我继2003届中考丰收之后,又接手新一届初三一个班语文课。在第一堂作文课上,我要求学生以《读写天地》2003年第7期刊登的由徐道生先生设计的“初年级话题作文设计”中的第一道题,即以“亲情”为话题,写一篇文章,作为送给我的见面礼。我也以这一话题写了一篇“下水”作文,在本次作文评讲课中回赠我的学生。     

浅谈如何构建"五味俱全"的政治课

当前,学生普遍觉得政治课的学习很乏味,政治教师在教学中也感到万般无奈.对此,本文建议政治教师从"时政味""生活味""趣味""情味""通俗味"五个方面着手,构建"五味俱全"的政治课,让学生学得更"有味".     

"亲情作文"何时不再成"亲痛"

广州中考语文卷的作文题为《你是否记得爸爸妈妈的生日》,出题本意是教育孩子要懂得“感亲恩”。岂料这一“亲情作文”对生活在单亲家庭的子女来说,变成了“亲痛作文”,不仅令他们丝毫感受不到其中的“脉脉温情”,反而更令他们伤心和难过(2005年6月20日《广州日报》)。从另一个角度来说,如此美好的“亲情作文”,无疑成了揭开他们心灵伤疤的残酷之手。“亲情作文”缘何成“亲痛”?究其主因,乃是当前婚姻、家庭的不稳定甚至破裂等因素。就像有学者提出的“错不在考题”,同样,笔者认为,错亦不在孩子。那么,当明确了诱发这一现象发生的主因时,重…     

又教学生写“背影”

上完《背影》，我的脑海里仍不时浮现出那幅令朱自清先生几次流泪、致无数读者感动不已的“背影”。下一堂课。自然是写“背影”——一般老师都会布置学生写一篇反映父母和子女亲情的作文。我上过好几轮《背影》，都让学生写亲情作文，但收效都不大。不少学生觉得写不出什么，写出的作文也十分平常，甚至还有学生把“作文选”中的一些段落移植来交任务。问题出在哪里呢？     

"评"出来的习作兴趣

陈鹄以前对作文没有什么兴趣,每次习作大都是从作文书中转抄或局部“借用”的,以了“差事”而已。近几次作文,我总觉得与以前大不一样。多了些真情实感,少了些牵强附会;生活情趣浓了,“南腔南调”少了。更令人不解的是:上周一,他有些腼腆地拿着一个小本子来到办公室,让我帮他修改作文。真是太阳从西边出来了,我咋也不信这是真的。不知是好奇,还是猜疑,我带着试试瞧的心理接过他的本子,翻开一看,一共有5篇。为了进一步摸清虚实,我把目光落在了一篇题为《难忘的作文评课》。“说实话,原来我对作文一点也不感兴趣……幸亏,我手中的资料多,每次…     

亲情教学——提高作文兴趣的一种方法

小学生作文难,最主要是心理上的畏惧感。因此,我从心理学这个角度,来探讨一下“亲情教学”如何提高学生的作文兴趣。     

"万能"爸爸

由于我在家中一向比较注意给儿子以平等的地位,放肆的儿子竟敢毫无顾忌地把“民主”扩大到给我起外号的地步,在背后偷偷管我叫什么“万能爸爸”。这在他的同学中早传得沸沸扬扬了,可我还一直蒙在鼓里。我得知这件事,还是从他上小学六年级时一篇得到语文老师使劲夸奖的作文中泄露出来的。在那篇作文中,我的形象完美得无懈可击,几乎是无所不会无所不能,如果这世界上真有全才,那么我一定便是了,连因为脂溢性脱发而造成的光秃秃的脑门也被他写成了“聪明绝顶”的证据。作文中儿子举例有二:一是我亲自动手盖了一间“房”——其实那只是一间用旧砖…     

作文教学创新途径探微

苏东坡曾说过：“文章最忌随人后”．陆游也说过：“文章最忌百家衣”。可综观现在的中学生作文．雷同作文却是屡见不鲜。写亲情不是妈妈给我送雨衣就是爸爸替我掖被角：写友情似乎没有一次矛盾冲突就不足以见证友情的可贵。真是“无可奈何翻过去,似曾相识又一篇”啊!那么究竟怎样才能指导学生写出立异标新的作文来呢？笔者认为．不妨从下面几点...     

条理分明 重点突出——“学会记事”写作指导

<正>【文题呈现】文题一:以"那一次,我真_____"为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。文题二:在你的生活中,曾有过什么事情,让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵?以"我们是一家人"为题,自主立意,写一篇作文。不少于500字。【写作指导】本单元的这两道作文题,虽然题型不一样,写作方向也不一样,但都要求写一篇以记事为主的作文。因此,动笔之前,首先要弄明白如何去把一件事记叙好。那么,如何记事呢?     

提高学生写作水平摭谈

中考语文试卷中作文占60分,真可谓重头戏。如何写出优美的文章,从而得到阅卷老师的欣赏,一直是每一位学生和教师苦苦寻思的问题。笔者认为,写文章最基本的要求就是——真情实感。可如今又有多少学生的作文是真情的流露呢？初一刚开学那会,笔者看不到属于他们的真实文字。当要求学生们写一篇展现亲情的文章时,有18名学生写父亲带“我”去看病,写母亲为“我”送伞。当要求他们写一篇展现平凡人不平凡的品质时,又有15名学生写环卫工人。针对这一现状,笔者展开了一系列探究,现作简要阐述。