浅谈实施义务教育的几个问题

《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)已公布两年了,各地都在制订分步实施的规划和办法,积极贯彻实施。在这一过程中,大家遇到了一些问题,需要进一步探讨。比如,普及教育与义务教育是不是有区别;义务教育需不需要制订一个标准;义务教育的标准包括哪些内容;如何加强实施义务教育的领导管理等等。现就这些问题,谈谈我们的看法。 我们认为,普及教育与义务教育是有区别的。普及教育,是指一定年龄范围内的受教育者,在一定的时间里,按照教育行政部门规定的教学大纲,学完了全部教学内容,经考试成绩及格,发给学历证书;并在同龄人中,计算入学率、年巩固率、毕业率、13—15周岁非文盲人数的比例,即为“四率”,达到规定比例的,就算实现了普及教育。这里说的受教育者是     

自治区教育厅1993年基础教育、职业技术教育工作要点

一、基础教育方面1.继续宣传贯彻“义务教育法”及其实施细则,深入搞好“义务教育法宣传月”活动,着重抓好《宁夏回族自治区实施义务教育法办法》的宣传贯彻工作,拟对全区各市县政府贯彻执行“义务教育法”及其配套法规的情况进行一次督导检查.     

关于甘肃普及教育的几个问题

党的十一届三中全会以来,我省各级政府认真贯彻中央关于《教育体制改革的决定》,在发展教育方面做了大量工作。随着《义务教育法》的宣传贯彻,各级领导对教育的认识有了很大转变,对“百年大计、教育为本”的战略思想也有了进一步认识,在实际工作中,出现了一手抓经济、一手抓教育的新局面,普及义务教育有了较大进展。这主要表现在: 1、普及教育成效显著。据统计,到1989年全省共有小学24483所,教学点183个,学龄     

贯彻义务教育法 加快“普九”步伐

贯彻义务教育法加快“普九”步伐绛县教育局局长苏士杰《义务教育法》颁布以来，我县以普教为中心，瞄准１９９６年基本实现“普九”这一宏伟目标：采取措施，分步实施，有力地促进了我县教育事业的发展与振兴。宣传教育法规，落实责任目标。为了营造全民重教的氛围，达到...     

再议义务教育的本质特征

我国新颁布的《义务教育法》第一章第二条规定:“义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。”“实施义务教育,不收学费、杂费。”这一规定体现了义务教育的三个本质特征:一是普及教育,二是强制教育,三是免费教育。在我国进入实施义务教育新阶段的时候,翻开世界各国普及义务教育的历史画卷,再议义务教育的本质特征,对于我们全面、自觉、有效地贯彻     

依法“普九” 再创辉煌──纪念《义务教育法》颁布10周年

依法“普九”再创辉煌──纪念《义务教育法》颁布１０周年今年４月１２日，《中华人民共和国义务教育法》颁布已１０周年了。１０年来，特别是“八五”期间，我省全面贯彻、实施《义务教育法》，积极推进九年制义务教育，成功地组织了一个个重大战役，谱写出一曲曲动人的...     

如何贯彻义务教育法

我国的“义务教育法”在第六届人大第四次会议上通过后,已经公布于世了,这是我国教育史上的一件大事,值得我们为之庆贺。虽然我国“义务教育法”的公布,比日本整整迟了一百年,比美国迟了一百三十四年(日本于1886年公布“小学校会”,美国于1852年颁布“义务教育法”),但迟公布总比不公布好。义务教育是一种强迫教育,就是说,凡是适龄儿童,都必须接受一定年限的学校教育,如果家长不把适龄儿童送入学校上学(且规定一定年     

我校是怎样达到巩固率百分之百的

我校地处大港偏僻之乡.几年来,全校上下认真抓好初中生巩固率,使巩固率大幅度提高.上学年全校没有一个学生流失,巩固率达百分之百.我们的做法是: 一、狠抓义务教育法的宣传.开展义务教育法的宣传,我们既注意“面”,又深入“点”.通过主题班、校会的形式,我们重点向学生宣传普及教育和实现四化的关系.在家访和个别动员时,我们一直把宣传普教的意义和市、区的要求放在首位,从不就事论事.第二学期,初二的一个学生想退     

吉林省教委举办全省教育局长“一法一例”学习班

为了进一步贯彻“中华人民共和国义务教育法”、落实“吉林省义务教育法条例”,提高各级教育行政部门领导的思想认识和执法自觉性,吉林省教委于四月中旬举办“一法一例”学习班,各市(地区)、县、区教委、教育局第一把手共90余人亲自参加学习。会上除了集中时间逐字逐句学习“一法一例”两个重要文件外,还由省人大文教主任亲自讲解与“义务教育法”有关的专题     

认真贯彻《义务教育法》──我区“普九”十年成效显著

认真贯彻《义务教育法》──我区“普九”十年成效显著本报讯《义务教育法》的颁布实施，给我区基础教育带来了前所未有的发展。１０年采，自治区各级党委、政府和教育部门依法办教、保教、促教，使全区适龄儿童入学率和巩固率分别由１９８６年的９１４７％、９４．３０％...     

学习《义务教育法》 促进义务教育健康发展

2006年12月20日,广西教育学会与本刊在南宁市举办了“学习、贯彻新《义务教育法》研讨会”,共有38个本刊理事单位代表与会。会上代表争相发言,有理论上的阐析,有具体措施的介绍,也有对前景的展望,从中我们深切地体会到工作在基础教育第一线的教育工作者对贯彻新义务教育法坚定的信心和务实的精神。本刊特刊发部分发言摘要,以飨读者。     

从“普九”迈向教育现代化——锡山市教育发展10年的回顾

《中华人民共和国义务教育法》颁布施行以来,锡山市基础教育迈出了两大步,经历了四个发展阶段。 “普九”准备 从1986年《义务教育法》颁布、施行到1988年是锡山市实施义务教育的准备阶段。两年时间主要抓了4件大事:一是广泛宣传义务教育法,增强了全市干群“普九”的法律观念和执法意识;二是确立了县、乡、村三级办学,县、乡两级管理的办学体制,改变了长期以来     

夹江县尊师重教好戏连台

夹江县认真贯彻“两法一纲”(《义务教育法》、《教师法》和《中国教育改革和发展纲要》)精神,积极为教育办实事,尊师重教好戏连台。     

“两免一补”与西部农村基础教育

《义务教育法》的贯彻实施促进了我国基础教育的长足发展。“两免一补”政策的贯彻和实施,为我国西部广大农村基础教育注入了新的活力,对西部农村基础教育产生了积极的影响。     

在学习宣传贯彻新《义务教育法》座谈会上的讲话

(2006年8月30日)各位领导,同志们:经全国人大常委会新修订的《中华人民共和国〈义务教育法〉》(简称《义务教育法》)施行在即。今天,省政府召开学习宣传贯彻《义务教育法》座谈会,充分体现了省委、省政府把握大局,突出重点,对教育优先发展战略地位的高度认识,全省教育战线的广大干部职工为此深受鼓舞和鞭策。“十五”期间,云南基础教育取得了有目共睹的成就。到2005年,全省已有112个县实现“普九”,“普九”人口覆盖率达到86%,比2000年提高14.4个百分点,超额完成“十五”计划目标;有127个县实现“扫盲”,青壮年文盲率降至5%以下,提前两年实…     

也谈“打假”

也谈“打假”倪军仓读了《学校也应“打假”》一文（载本刊１９９３年第１２期），深有同感，也想说几句。学校中的“假冒伪劣”的滋生、泛滥、严重地影响了党的教育方针的贯彻和九年义务教育法的实施。因而，对学校中出现的“假冒伪劣”进行“打扫”，确是一件大事。假三...     

分区规划 保证质量 大力推进九年义务教育

今年,是《中华人民共和国义务教育法》颁布五周年。五年来,我省根据《义务教育法》,按照“积极坚定、保证质量、分区规划、因地制宜”的原则,大力推进九年义务教育,取得了明显的进展。到去年底,全省已在占人口总数94％的168个县(市、区)基本普及了初等教育。全省小学学龄儿童入学率达到96.4％,流失率降至2.1％。在贯彻《义务教育法》上,我们的体会是:     

识途教育兴──南丹县实施《义务教育法》十年纪实

识途教育兴──南丹县实施《义务教育法》十年纪实李卓华１９８８年，南丹就提出了“科技兴县”的战略口号。贯彻《义务教育法》十年来，财政对教育的经费投入从每年四、五百万元，增加到一千多万元、两千多万元，总金额达１２９８０多万元，从不拖欠教师工资，全县２９０...     

开创依法治教的新局面

《中华人民共和国义务教育法》及《江西省实行九年制义务教育条例》已经颁布施行四年多了。四年多来,我省各级党委、人大、政府都把贯彻义务教育法,实施九年制义务教育,当作一件大事来抓。在组织学习和宣传义务教育法、制订实施义务教育规划、多渠道筹措资金改善办学条件、加强师资队伍建设、开展义务教育执法检查督导、狠抓巩固普及小学教育成果、控制中小学生流失、全面贯彻教育方针、提高教育质量等方面,做了很多工作,取得了很大成绩。人们的教育意识逐步增强了,依法治教的观念逐渐树立了。在基本消除中小学危房的同时,开始推行校园“六配套”和义务教育“三配套”建设。全省已有一大批乡镇,先后经过县(市、区)政府审查,并报同级人大常委会批准,依法宣布实施五年或六年的初等义务教育,并有资溪、抚州、上高、     

学校安全管理：从国家政策到学校实践

一、《中小学幼儿园安全管理办法》解读1.《中小学幼儿园安全管理办法》出台的背景2006年6月29日,全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)。新修订的《义务教育法》首次把中小学安全工作写进了法律,第三章“学校”共有13条,其中有4