苏商文化涵养新时代高职学生工匠精神

苏商文化精神中蕴含了爱国、创新、合作、责任等职业品质,将其融入高职学生工匠精神培养具有重要意义。用优秀苏商文化涵养新时代高职学生工匠精神有其必要性,江苏省内高职院校应充分利用地缘优势,在日常培养中厚植苏商精神中的职业品质精髓,用优秀苏商文化涵养新时代高职学生的敬业精神、创新精神、合作精神、担当精神,为祖国培育更多优秀的高端技术技能人才。     

当代大学生文化自信培育路径研究

一个国家的软实力是其能屹立于世界民族之林的重要力量.文化自信是软实力的重要体现,也是一个国家最深沉的内在动力.中华民族的伟大复兴,必须坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,而文化自信是其他三个自信的本质源泉[1].当代大学生作为中国特色社会主义事业的建设者与接班人,其是否有文化自信的自觉意识,既关系到中国特色社会...     

新时代大学生文化自信培育路径研究

文化是民族之魂,是国家的精神和血脉的延续。文化贯穿着整个国家与民族,决定着未来的整体发展趋势。文化自信是人民在党的领导下对价值取向的自信。新时代的大学生肩负着民族兴旺、国家富强的使命,秉承民族源远流长的文化。如何培育其文化自信成为大学生全面发展的必然要求。本文通过分析大学生文化自信的重要性,阐明了新时代大学生文化自信缺失的原因及研究大学生文化自信培育的途径。     

“文化自信”视域下中华文化融入大学英语教学路径研究

文化自信培育是大学英语教学的重要目标,要实现这一目标就需要将中华文化有机融入大学英语教学中。本文基于教学实践,从重构教学内容、升级教学模式和重塑课程评价体系三个方面探讨了中华文化融入大学英语教学具体的教学路径。     

新时代提升大学生文化自信的路径研究

步入新时代,我国大学生文化自信总体趋向良好,但也存在部分大学生文化自信缺失的现象。究其原因主要源于西方文化价值理念的冲击、我国文化事业和文化产业发展的相对滞后、学校正向教育引导不足等因素。提升大学生的文化自信需要创造良好的社会氛围、强化大学生自身的主体意识、营造良好校园文化育人环境、打造良好的网络文化育人平台。     

“五四精神”融入高校思想政治教育的路径研究

"五四精神"具有丰富的时代价值和教育资源,是高校思想政治教育可以运用和探索的优秀素材。分析"五四精神"融入高校思想政治教育的逻辑性,通过发挥思政课教师作用、丰富校园"五四"文化、拓展学习形式、挖掘"五四精神"内涵等方面入手,提升高校思想政治教育水平,为大学生思政工作注入新的精神力量。     

以五四精神培养当代大学生的社会责任

五四运动在中国历史上虽是短瞬之间,但五四精神仍然有着重要的时代意义。用五四精神培养当代大学生的社会责任,引导他们弘扬爱国主义精神,加强大学生的民主观和科学发展观教育,培养当代大学生的变革和创新精神,使他们更好的担负起振兴国家的重任。     

新时代高校艺术类大学生文化自信培育路径研究

分析新时代艺术类大学生特点和文化自信培育上的困境,发现艺术类大学生理论知识掌握还不牢固,未能有效地继承和创新我国优秀传统文化,艺术创作平台未有效协同,部分大学生党员未发挥引领作用;师资力量较为不足等。为此,要发挥党建工作的促进激励创新作用,加强艺术类大学生学风建设,培育法治文化,助力文化自信,丰富校园文化营造文化氛围,教师群体充分运用新媒体进行教学改革,培育和引导艺术类大学生坚定文化自信。     

优秀传统文化视域下树立大学生文化自信路径选择研究

文化自信,从其本质来看,是一个国家或民族生命力和凝聚力的重要体现。我国作为一个具有悠久文化历史的文明古国,在数千年的文化发展、传承中形成了灿烂、丰富的优秀传统文化。自新中国成立以来,我国极其重视优秀传统文化的继承、发扬和创新,取得了一系列成果。进入二十一世纪,中国特色社会主义建设进入了新时代,新时代生机与活力的体现离不开优秀传统文化。当代大学生作为新时代的建设中和创造者,帮助其立足优秀传统文化,树立文化自信,关乎国家和民族的长远发展。据此,本文立足优秀传统文化,就树立大学生文化自信路径的选择试做分析研究。     

传承“五四”精神 勇做时代新人

五四运动中所倡导的五四精神是当代青年的宝贵财富,在新时代五四精神不仅是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体、是实现"中国梦"的强大动力,也是提升思想境界的重要源泉。作为当代青年应当通过用先进思想指导实践、用理想和信念迎接挑战、用知识和本领勇担重任来进一步弘扬五四精神,争做时代新人。     

基于“网红文创”探讨传统文化厚植文化自信的当代路径

文化兴则国运兴,文化软实力是综合国力的关键组成部分。中华优秀传统文化是我国的"根"和"魂",其呈现内涵的丰富性、历史的传承性和发展的时代性等特点,是文化自信的重要来源、精神支柱,更是中华文化走向世界的国际名片。新时代弘扬传统文化必须做好传统文化精华与糟粕的准确判断,实现传统文化与社会热点的有机融合,加强传统文化与外来文化的双向互动,推动扶持政策与鼓励机制的稳步创设,促进传统文化教育形式与内容的不断优化。本文基于"网红文创"的发展状况对传统文化厚植文化自信的当代路径展开研究。     

文化自信视域下大学生思想政治教育的创新路径

把文化自信理念有机融入高校思政教育中,不但可以提高高校思政教育紧跟时代的时效性,而且可以推进文化自信理念深入人民群众内心,使得文化强国战略能够得以实现。文章提出把文化自信理念加入高校思政教育的理论依据,由文化自信理念本质属性为切入点,研究高校思政教育与文化自信结合发展的重要意义以及从多方面指出实际策略与措施。     

利用地方文化资源培养大学生文化自信的思政教育融合路径研究

在大学生思想政治教育体系中,地方文化资源是填充其教育目标、教学过程的重要文化种类。同时若以文化传承的角度思考,在思政教育中融合地方资源文化不但能提升大学生的文化自信,也能在更加宏观的领域中实现对地方文化的有效传承和传播。针对此,文章以分析地方文化融入思政教育的价值为首,对如何利用地方文化资源培养大学生文化自信的思政教育融合路径进行充分研究。     

传统武术文化内涵下新时代“文化自信”构建路径探索*

“文化自信”是新时代中国发展的理论基石,是中华民族伟大复兴的不竭动力。传统武术包含的民族性、哲学性、文化性等特点与“文化自信”的理论要求不谋而合。研究采用文献、对比等研究方法,对传统武术与文化自信加以研究,尝试通过研究传统武术的文化表征、分析武术与文化自信的内在联系,探索于武术现实应用层面的文化自信构建路径。得出发掘武术中的民族元素,创新性继承和发展传统武术文化,扩大武术在群众中的接受度和实践度;发挥传统武术的实践价值和体认价值,使其应用于人民生活的各个方面;挖掘武术文化中人格道德建构的重要作用,以爱国主义为根基,以武术为推广手段,构建全社会的国家自豪意识三点武术应用于文化自信的具体实践策略,以期更快更好在新时期构建中国人的民族自信、国家自信、文化自信。     

文化自信视域下高职院校大学生价值观自信教育研究

基于当代大学生价值观取向决定着我国未来社会的价值观取向,加强大学生价值观自信的培养力度,逐渐成为我国教育领域文化自信构建工作的重中之重。本文结合价值观自信在文化自信建设中的内涵与意义,探析高职院校价值观自信培养现状,提出相应的培养对策和思路。     

试论五四精神的爱国主义内涵

本文从政治、文化、实践三个层面揭示了五四精神的“精髓”——爱国主义内涵的形成过程、主要特点和基本内容,论述了五四精神体系中爱国主义内涵的基础地位和主线作用,并结合时代背景,明确指出在把改革开放和社会主义现代化建设事业全面推向二十一世纪的历史进程中继承和发扬五四爱国主义精神的必要性和新要求.     

秉承自由精神的“五四”诗人刘延陵

刘延陵是中国现代诗歌史上第一代白话诗人,在新诗创作、外国诗歌及其理论译介、青年诗人培养等方面均做出积极的贡献。他的诗作处处洋溢着人格独立、个性解放的"五四"时代精神,除此之外又有很多超越"五四"时代的诗学旨趣。其中,最引人注目的是他在创作实践及生活等方面所秉承的自由精神,这种创新的自由精神贯穿在其诗歌创作及文学研究的方方面面,对于"五四"启蒙初期的诗人来说,这一主张无疑是伟大的、值得钦佩的。     

文化自信视域下加强大学生思想政治教育路径探索

当代大学生既是时代的晴雨表,更是国家的栋梁和民族人才,是实现两个百年梦想的生力军,增强其文化自信是赋予其智慧、德操、精神、理念,使其具有强大定力和高度自信。提高大学生文化自信是高校思想政治教育的题中之意,也是高校强基固本之举;传统文化、革命文化和社会主义先进文化成为大学生文化自信的深厚基础;转变观念、提高认识、增强认同是培养大学生文化自信的基本路径。     

大学生文化自信培育与思想政治教育融合共生的路径研究

当前,思政教育工作中,文化资源挖掘不足,学生在多元文化冲击下,难以产生正确的文化认知,导致文化自信的培育仍然出现较多的阻碍。对此,探索二者融合共生的创新路径,在实践层面提出创新文化自信培育方法、开展实践教育活动、挖掘文化精髓内涵等策略,以教化融合教育的效果。     

浅析大学生文化自信教育的当代意蕴

文化自信是国家与民族的立身之基。习总书记在党的十九大报告中指出要"坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛"。深刻阐明在马克思主义中国化的过程中要明确角色定位,保持民族自尊,避免陷入否定自我的误区,强化民族自信。高校应当以文化自信为契点,贯彻文化自信的要义,解析大学生文化自信教育的意蕴,培养具有民族文化情怀的合格的社会主义事业建设者。