来华留学生非学历教育中课程思政实施路径研究

本文分析了来华留学生非学历教育中课程思政的必要性,发现高校开展来华留学生非学历教育中课程思政在顶层设计、师资、教材方面的问题,并提出相应的解决方案.探讨了来华留学生非学历教育中课程思政实施路径,旨在培养更多知华、友华、爱华国际人士,壮大世界和平发展的力量,服务国家改革开放事业和外交战略布局,促进世界和谐、经济繁荣,实现...     

以学风建设为导向的高校新生思想政治教育路径探析

新形势下如何加强和改进新生思想政治教育成为摆在各高等院校面前的一项重大课题和难题。本文旨在对高校新生思想特点进行分析,阐明新生思想政治教育与学风建设的关系,总结并指出其存在的主要问题,在此基础上提出解决这些问题的对策,探索出一条通过以学风建设为导向的加强高校新生思想政治教育的新路径。     

高校课程思政建设的理性内涵与实施路径研究

立德树人是我国高等教育的根本任务,课程思政建设与实施是实现立德树人的必要改革路径,有助于形成良好的育人格局和环境,促进三全育人的推进.对此,高校应深刻认知到,高校课程思政建设是彰显社会主义大学特征的重要内容,有效促进大学生德智体美劳全面发展、保障全员全过程全方位育人目标的实现,在此基础上分别从保障、教学和师资三个维度,探索课程思政建设与实施路径.     

加强高校学风建设的路径选择

在建设"双一流"的时代背景下,加强高校学风建设具有重要意义。本文结合当前高校学风建设的实际,进行系统的分析研究和有益探索,发掘高校学风建设中存在的一些亟待解决的问题,并以此为基础提出合理的解决路径。     

思政教育视角下的高校学风建设路径研究——以宁波工程学院为例

培养人才是高校最基本的职能,而良好的学风是高校培养人才最有效的途径。思想政治教育为学风建设提供动力支持和思想保障,直接影响高校学风优良与否,学风建设是思政教育的抓手和载体,这两者互相融合,共同助力学生成长成才。     

当前高校学风建设路径探析

学风是一所高校内在精神和外在形象的集中体现,是高校各项工作顺利开展的基石,是高校区别于其他机构的重要特色。加强高校的学风建设,符合当下国家对培养高水平人才的总体要求,符合未来高校发展的总体趋势。本文从导致当前高校学风建设中存在问题的共性原因入手,提出有利于高校学风建设的合理化路径,具有一定的现实意义。     

主体性教育与学风建设研究

文章针对高校学风建设现状，从人的主体性出发，论述在高校学风建设中实施主体性教育的重要意义及实现这种教育的主客观条件，旨在为当前迫切需要解决的“如何加强高校学风建设的针对性和实效性”问题提供一条可行之径。     

高职英语课程思政实施路径探析

教育的本质在于育人,各高校要充分挖掘专业课程(非思政课)中所蕴含的思想政治教育元素,开展课程思政。本文分析了高职英语“课程思政”的现状,并以此为基础,提出高职英语“课程思政”实施的有效路径,同时结合实例加以说明。高职英语应充分发挥自身的学科优势,通过中西文化比较,深度挖掘和解读课文和时事热点中的思政元素。     

高职英语课程思政实施的路径优化研究

如何在高职英语教学中融入思政内容,促进英语课程思政有效性,是各界学者以及教育专家重点关注话题。这对英语教师提出更高要求,英语教师要不断要提升自身教学能力,还要提升自身思政素养,这样才能科学合理地促进英语课程思政。本文首先分析课程思政概述与内涵;其次,讲述构建英语课程思政的重要性;再次,阐述构建英语课程思政的价值;最后,提出一系列英语课程思政优化路径,希望可以促进英语教学发展,也能有效推动素质教育改革步伐。     

产教融合背景下高职食品类专业课程思政实施路径的研究

为深入践行立德树人,逐步改善食品健康安全问题,促进区域食品产业健康发展,探索了产教融合背景下高职食品类专业课程思政实施的必要性及其实施路径,从教师思想政治素养的提高、专业课程思政目标、课程思政元素的挖掘、教学方法及教学评价等方面进行了思政教育的全方位融入,促进三全育人机制的形成。     

学风建设融入大学生思想政治教育的路径探析

目前很多高校都积极地、认真地开展大学生思想政治教育工作,但如何把大学生思想政治教育工作落到实处,思想政治教育工作与高校学生管理工作有哪些交叉之处,在学生工作中又有哪些新的途径可以开辟,鲜有研究.从学生工作中的学风建设入手,探讨学生工作与大学生思想政治教育的融合之道,推动高校大学生思想政治教育工作创新.     

思政课学生主体性学习实现的新路径

学生主体性学习至今仍然是思想政治理论课(以下简称思政课)教学需要解决的关键问题。家乡报告教学法的试验取得了令人满意的教学效果。该教学法有教学活动参加的全员性、教学环节的实践性、教学改革的低成本和可复制等特色,是思政课实现学生主体性学习的新路径。     

孔繁森精神融入高职院校思政育人路径研究

素质教育不仅要加强对人才实践能力和创新能力的培养,也要引导人才树立正确人生观、价值观、道德观。因此,可以在高职院校思想政治教育中融入孔繁森精神,以此加强对学生爱国精神、爱国意识和奉献精神的培养。本文将对孔繁森同志进行简单介绍,并讲述孔繁森精神价值内涵,还会提出一系列孔繁森精神融入高职院校思政育人路径,希望可以有效提升高职院校思想政治教育的深度和广度,从而促进高职教育积极发展。     

以劳动教育为抓手,推进大学生思想政治教育

新形势下,"德智体美劳全面发展"的培养目标对高校人才培养提出了新任务、新课题。劳动教育是大学生思想政治教育的重要抓手,对塑造全面发展的新时代大学生有重要意义。我们需重新认识新时期的劳动教育,形成合力,充分发挥劳动教育的优势,推进大学生思想政治教育。     

基于手机媒体的高校大学生思想政治教育路径创新研究

近年来,随着科学技术的飞速发展,网络信息技术以及多媒体技术也上了一个新台阶。在科技不断发展的过程中手机媒体应运而生。手机媒体以它新颖多变的形式,简单智能的操作迅速夺得了广大学生的青睐,在学生的日常学习生活过程中潜移默化地改变着他们的生活方式。手机媒体时代不但为高校大学生思想政治教育带来了新的挑战,同时也为高校大学生思想政治教育提供了机遇。那么如何把握好手机媒体,为高校大学生思想政治教育提供助力呢?本文就来进行浅谈。     

大思政教育理念下的高职思政课教学创新路径研究

随着教育事业的不断发展,教育理念和教育方法也在不断创新和改革,教育的改革促进了教学质量水平的提高,促进了学生综合素养的提升。随着近年来大思政教育理念的提出,高职思政课教育教学也进行了创新。将大思政教育的理念作为主要的指导思想,运用在思政课日常的教学过程中,能够有效摒弃在传统教育过程中存在的问题,促进学生政治素养的提升。本文的阐述主要是对大思政教育理念进行分析,针对当下思政课教育过程中存在的问题,对如何将大思政教育理念作为主要的指导思想融进高职思政课教育进行简述。     

网络环境下思政自学体系的构建研究

利用网络环境实现思政自学的教学方式在高校教学中比较常见,随着网络的普及,高校思政教学从课堂搬到了网络,让学生通过自主学习来提高大学生的思想意识和道德水平,从而帮助大学生形成正确的人生观、价值观和世界观。网络环境下思政自学体系的构建在高校思政教学中正处于课程改革阶段,笔者通过大量的文献研究及教学实践认为应该从思政教学目标、网络环境及学习方法三方面来探讨。     

浅谈廉洁教育进思政课堂的路径

对大学生进行廉洁教育是落实中央面向全党全社会开展反腐倡廉教育精神的必然要求,也是新时期加强思想政治教育的现实要求。以廉洁教育和思政课的辩证关系为依据,从加强思想认识、建构教学模块、创新途径方法三方面提出廉洁教育进思政课课堂的具体路径,对提升廉洁教育实效性具有非常重要的价值。     

网络环境中思政教学的路径选择

本文首先分析了网络环境下,思政教学面临的机遇与挑战,根据对网络环境中思政教学基本原则的总结和归纳,分别从新干线网络教育系统、板块化动态学习平台、移动社交软件工具三个维度,深入探讨并提出了网络环境中思政教学的可选路径。以期借助网络优势和功能,提高思政教学有效性,为其长足发展奠定坚实基础。     

高职学生顶岗实习期间思想政治教育路径分析

加强顶岗实习期间学生的思想政治教育对提高高职院校党建和思想政治工作的成效具有重要作用。在党建和思想政治工作实践中,要不断适应新情况,探索新问题,要注意对顶岗实习高职学生思想政治教育工作中存在的不足进行分析和总结,并采取有效的对策加以改进。