学科制度与中国特色体育学高质量发展略谈

<正>“双一流”建设方案发布以来,以学科为中心的发展思路已成为我国高等教育领域的共识。学科的建构过程交织着内在逻辑与外在逻辑2种力量：一是遵从知识生产的学科内在演化逻辑,二是形诸于外在的学科制度逻辑。虽然知识生产是学科建构的内在逻辑,但在我国自上而下的高等教育管理体制中,学科制度往往成为规训一个学科发展的决定性因素。习近平总书记指出,     

高校学生党员后续教育和管理的问题研究与机制探索

目前高校不断提高学生党员发展质量,严格把握学生党员发展标准与要求,不断注重学生发展前教育与管理,但却较大地忽视了对学生入党后的教育和管理力度。而如何能始终确保学生党员质量,这需要加强学生党员后续教育和管理,做到后续教育和后续管理两手抓,因而,有必要就学生党员后续教育和管理中存在的问题进行研究,并不断探索教育管理机制。     

出国学生党员的思想政治教育与组织管理探析

随着高校建设逐渐完善,国际沟通日益增强,出国的学生党员日益增多,出国学生党员的管理与思想政治教育成为日常党务工作的重要组成部分。出国学生党员一般有较高的思想政治觉悟,但因为入党时间短、社会阅历浅,出国后思想易受到冲击。因此,应采取加强党员党性教育、完善管理机制、拓宽党团员出国后与组织交流渠道、对党员进行心理辅导等方法,加强出国学生党员的思想政治教育与组织管理。     

党建文化节课程化建设的实践与探索——以广东省外语艺术职业学院外语系为例

对学生党建活动进行课程化建设,是我院外语系党建工作的一个重要创新。从打造党建文化节活动品牌到课程化建设,我院外语系健全党建文化节课程组织与管理,精心组织设计课程内容、课程目标、教材以及课程考核方法等方面,将党建文化节课程化建设纳入到学生党员、入党积极分子考察培养教育的过程,提高了学生党员的质量以及党的基本知识的教育效果,更好地发挥了党建育人的作用。     

高校学生党员发展对象考察指标的灰色聚类评估方法

文章通过用灰色聚类评估的方法对学生党员发展考察对象的政治素养、日常表现、学习能力、工作能力进行聚类评估。根据评估得知:学生党员发展考察对象中,学习能力是相当重要的,其次是政治素养和日常表现,工作能力相对占的比重较少。     

落实“三会一课”制度提高高校党支部学习能力研究

高校党支部"三会一课"落实情况直接影响到学生党员的政治素养和理论水平,加强学生党员的学习能力培养不仅可以培养出党的优秀接班人还可以完善学生党员自身的发展,加强监督监管机制还要在会议课程内容上不断创新完善建立更加科学的考核评价体系等举措,加强学生党员在日常组织生活中学习能力的培养维持支部活力,树立典型促发展。     

切实加强学生党员教育的思考

加强学生党员的培养和教育工作对我国社会主义事业的发展有着极其重要的意义。当前 ,针对学生党员中存在的问题 ,对学生党员的教育应加强入党前的考察培养工作和理论学习以及加强入党后的继续教育培训和规范化管理。另外 ,要大胆使用学生党员 ,通过锻炼使其成才     

高校学生党支部提高党员发展质量的创新研究

2014年6月10日《中国共产党发展党员工作细则》出台,细则提出"控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用",对入党积极分子和发展对象的培养教育考察提出了新要求。我们从高校党支部工作实践出发研究提高党员质量的方法:例如采用合理标准化的评价方式发展学生党员;利用新生入学的关键时机,端正大学生入党动机;强化入党积极分子联系老师、介绍人的积极作用;做好党员定期考核工作等四个对策。     

高校学生党员培养过程中思想政治理论学习状况调查研究

思想政治素质是学生党员素质的基础。思想政治理论学习对于提升学生党员思想政治素质具有重要意义。针对学生党员培养对象及相关群体的调查表明,绝大多数学生党员培养对象认为学习思想政治理论非常重要;他们在思想政治理论学习的途径、学习形式及遇到疑难问题的解决方式也有着特定的认知和选择。     

高职院校学生党员担任助理班主任工作的探索与实践

在高职院校中选拔优秀的学生党员担任助理班主任工作,这是在有关进一步加强和改进大学生思想政治教育的背景下,提出的一种新的学生管理模式。这不仅加强了大学生的思想政治教育,发挥了优秀学生党员的先锋模范作用,锻炼了他们自身的能力,同时也加强了学生党支部建设,加强了班级团支部的建设。本文就学生党员担任助理班主任过程中如何选拔、管理、任用、培养和考核提出了一些意见和建议,希望能对这种新的学生管理模式起到一定的帮助作用。