高校贫困生社会主义核心价值观的培养路径研究

贫困生是高校思想政治教育要特别关注的特殊对象,面对新时期赋予高校思想政治教育工作的新任务和新要求,重视并加强对高校贫困生社会主义核心价值观的培养,是时代赋予高校的一个重大而现实的问题。本文首先分析了贫困生社会主义核心价值观培养的重要性,继而对高校贫困生社会主义核心价值观培养的路径进行探究。     

社会主义核心价值观融入高职院校育人全过程路径探究

高校将社会主义核心价值观融入育人全过程是实现立德树人目标的必然要求。价值多元背景下,高职院校培育和践行社会主义核心价值观面临着新的任务与挑战。发挥思政课主渠道作用,拓展社会主义核心价值观教育载体,建设具有高尚师德精湛业务的高素质教师队伍,加强大学生自身建设是社会主义核心价值观融入育人全过程的有效路径。     

新时期高职院校社会主义核心价值观培育的探索与实践

新时期背景下,社会主义核心价值观是高职院校培育课程中的重点内容。但由于社会环境、管理模式等影响,培育过程受到较多阻碍。因此,笔者建议,结合社会主义核心价值观核心内涵,构建培育课程,并改革思政教育模式,创新教学手段,从而解决学情问题,满足学生发展需求。同时,教师还需构建引领体系、拓宽实践渠道,引领并推动学生践行社会主义核心价值观,实现高职院校"立德树人"的教育目标,培养出高标准的专业人才。     

高职学院社会主义核心价值观教育研究

社会主义核心价值观教育是高职学院的应尽职责,是人才培养的应有之义。高职学院应该从制度建设、课程建设、队伍建设、监测反馈等方面加强社会主义核心价值观教育。     

高职院校社会主义核心价值观教育渗透研究

社会主义核心价值观是引领大学生思想政治教育工作的重要旗帜,也是深化大学生社会主义核心价值观精神认同的重要内容。高职院校作为培养高技能型人才的重要阵地,高职生对社会主义核心价值观的理解、认知、行为体现还存在较多问题。探析了制约当前高职院校社会主义核心价值观教育的突出难点,提出推进高职生社会主义核心价值观教育的紧迫性及其意义,并从具体措施上提出贯穿高职学生全过程教育的实践路径。     

高职学生培育社会主义核心价值观的思考

高职学生作为未来的劳动者、建设者,肩负建设社会主义现代化强国,实现中华民族伟大复兴的历史重任,其报效祖国主要依靠自身的职业道德、职业技能和就业创业能力,表现为对国家和社会贡献的大小。本文从个人行为规范层面出发,思考高职学生培育社会主义核心价值观的途径与方式,与同行交流商榷。     

社会主义核心价值观引领下的大学生诚信素质培养途径研究

在高校教育里大学生诚信素质培养是一项重要的内容,这与社会主义核心价值观教育有着密切的联系。大学生诚信素质培养是践行社会主义核心价值观的基础工程,本文通过分析大学生诚信素质培养与践行社会主义核心价值观的关系及必要性,探讨出在社会主义核心价值观引领下的大学生诚信素质培养的有效途径。     

新时代高职院校培育和践行社会主义核心价值观存在的问题与对策探析

培育和践行社会主义核心价值观是新时代高职院校的重要使命,充分发挥课堂教学的主渠道作用,实现思政课程和课程思政的有机融合,凝聚起学校社会主义核心价值观教育的强大合力。完善各种机制,在日常生活中鲜明彰显社会主流价值,形成培育和践行社会主义核心价值观的优良氛围。健全常态长效机制,促进学校、家庭和社会有机结合,构建学校、家庭和社会“三位一体”育人新格局,拓展社会主义核心价值观教育途径。     

基于社会主义核心价值观视角下的高职院校学生养成教育实践研究

社会主义核心价值观是社会发展的重要导向,将社会主义核心价值观融合在我国教育人才培养中,是促进社会主义建设人才培养的引导,为我国教育改革提供了正确的发展方向,为社会主义建设的完善提供人才保障。     

高职大学生社会主义核心价值观教育实效性的实现路径

新世纪以来高职教育蓬勃发展,对高职大学生进行社会主义核心价值观教育,是社会发展的必然。要使教育凸显实效性,必须继续加强社会主义核心价值观的理论建设,使学生信之;学校教育方面,要把社会主义核心价值观有机渗透到各类教育活动中,使学生行之;社会发展方面,要以社会主义核心价值观为标准,为其落实创造条件。     

高职院校社会主义核心价值观培育常态化建设研究

站在新时代的起点,培育社会主义核心价值观它不仅是一种价值理念,更是一种行为准则,它是经常性、持续性的常态化工作。高职院校社会主义核心价值观培育常态化建设面临的挑战主要有大学生需求多元化,对社会主义核心价值观一知半解;社会主义核心价值观的教育不够深入,流于形式;一些大学生理想信念不坚定、信仰缺失等等。这些挑战可以通过抓思政理论课程教育、把握网络新阵地等多途径齐抓共管,从而不断增强社会主义核心价值观的教育效果。     

西方核心价值观教育对高职大学生社会主义核心价值观教育的启示

当前,高职院校大学生社会主义核心价值观教育取得了一定成绩,也存在不少问题。西方国家在核心价值观教育方面有着非常丰富的经验,对我们有着多方面启示。我们应积极进行借鉴,坚持依法治校,以法律强化社会主义核心价值观教育的权威地位;树立"大课堂"观念,构建全课堂教育的格局;传承优秀文化,拓展教育资源;强化隐性教育,丰富教育载体,提升高职大学生核心价值观教育实效性。     

职业院校培育和践行社会主义核心价值观研究

现阶段我们高职院校在开展社会主义核心价值观教育时,要注重知行合一,强调理念与行为的良好统一,引导学生自觉践行,潜移默化地接受核心价值观的良好影响,使其在学生心中生根发芽,润物无声。只有当代高职学生将社会主义核心价值观内化为自身价值体系,并形成自己的人生观、价值观,与世界观后,才能指引着高职学生的实践与行动向正确方向上前进,才能最终提高我国高职学生教育的整体思想政治水平。     

助学与育人理念下开展高职院贫困生帮扶工作的思考

高职院校贫困生普遍存在着心理、学业、就业择业等方面的问题,要结合高职贫困生的成长过程,坚持资助与教育并举、助学与育人并重的帮扶理念,开展全程的关心关爱,采用动态管理,注重认定工作的系统性、全面性与准确性;根据不同学生特点及学生成长要求,提升开展帮扶工作的针对性与实时性;针对贫困生的心理问题,多举措提高引导的有效性;保证帮扶工作的连续性和对受资助学生关注的连续性。     

新时代高校社会主义核心价值观培育路径探析

新时代需要十分重视社会主义核心价值观教育。高校面对教育过程中存在的现实问题,需要从思想政治教育工作的理论平台建设、校园制度体系的实践平台建设和网络思想政治教育的网络平台建设这三种路径来培育社会主义核心价值观。     

医学生社会主义核心价值观的培育和践行

价值引导是学校教育的职责之一。医学生社会主义核心价值观的培育要求高等医学院校科学解读,引导医学生正确认知社会主义核心价值观;求同存异,加强医学生社会主义核心价值观认同教育;注重实践,鼓励医学生积极践行社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观引领高校意识形态安全建设

高校要围绕"立德树人"根本任务,构建以核心价值观为主导的意识形态安全建设机制,批判各种非马克思主义思潮,营造以核心价值观为主旋律的校园文化,用核心价值观引领高校主流价值观和思想工作队伍建设,为高校意识形态安全建设和大学生思想政治教育工作提供理论支撑和实践指导。     

以社会主义核心价值观引领新形势下的高职思想政治教育

随着我国职业教育改革的继续深入发展,对高职院校的思想政治教育提出了新问题,形成了新挑战。文章认为,新形势下的高职思想政治教育必须坚持以社会主义核心价值观为主导,以此促进高职学生全面发展,促进高职院校校园文化建设。在此基础上根据高职学生的新特点和高职院校教学的特色,创新践行社会主义核心价值观的途径,以实现社会主义人才培养目标。