自媒体社交网络视域下的高校思政教育路径探析

本文从自媒体社交网络内涵出发,结合自媒体社交网络给高校思想政治教育带来的机遇和挑战,创新思想政治教育的工作思路,弘扬社会主义核心价值体系,探索高校思想政治教育的新出路。     

分析基于自媒体背景下民族高校思政教育的创新

随着我国互联网信息化的飞速发展,网络信息技术的方式也被广泛应用于课堂的教学中.自媒体的出现对民族高校的思想教育工作产生了许多的挑战,但同时也创造了新的教学机遇.因此,本文对自媒体背景下民族高校思想教育工作的影响和挑战进行分析,并阐述自媒体对思政教育工作途径的创新及作用,以期能为民族高校的思政教育工作带来参考依据.     

自媒体视域下提升高校思政教育话语权的路径探索

自媒体作为网络信息技术发展的新型产物,通过极具影响力的网络平台,向高校学生传递着多元化思想的同时,也推动了负面舆论的波澜,难免会产生一些错误意识趋向和不和谐网络环境,不断动摇着高校的话语权威。作为高校官方机构或组织,应在妥善处理好高校与自媒体关系的前提下,以优化话语语境、畅通话语渠道、拉近话语距离为抓手,充分发挥自媒体的优势,结合学生的特点进行深度挖掘,不断创新,重新夺回思政教育的制高点。     

融媒体时代高校思政教育工作创新探究

随着当前互联网信息技术不断成熟,新媒体行业得到了蓬勃发展,在新媒体与传统媒体的融合发展之下,高校思政教育工作也受到了一定程度影响.基于此,本文围绕融媒体时代高校思政教育工作展开创新探究,分析了新时代背景下,创新思政教育工作的几种方法:重视思政教育工作者队伍建设、积极创建融媒体思政教育平台、加强融媒体平台与思政教育联动....     

多元化价值观模式下高校思政教育创新途径探索

随着计算机技术的不断进步发展,网络技术已渗透到生活中的每一个角落,人们的生活生产方式都随着计算机的使用而发生了很大转变,各种文化思想充斥在网络中,尤其是西方国家的价值观更是对我国青少年的思想产生重大影响,大学生的价值观逐渐向着多元化发展,为高校思政教育带来很多挑战,高校传统思政教育目前对大学生也不再使用,还需要找寻更加合适的教育方法.     

自媒体环境下高校思想政治教育模式的创新路径

社会经济带动科学技术快速发展,自媒体作为一种新兴的媒体形式被应用于各大高校。结合自媒体进行教学能够顺应时代潮流,突破传统教学模式,为高校教育带来新的发展机遇。自媒体的发展对高校大学生的思想观念及生活方式具有高度影响力,因此探讨高校思想政治教育在自媒体环境下的创新模式,对于大学生建立正确思想价值观念尤为重要。     

自媒体时代高职院校思政教育路径探析

本文综合国内外相关文献研究和本校实际情况,探讨了自媒体时代高职院校思政教育的路径。首先,介绍了自媒体时代的背景及其对传统传播方式的挑战;其次,分析了自媒体时代新媒体为高职院校思政教育带来的优势和机遇;再次,强调了加强大学生媒介素养的必要性和方法;最后,提出了自媒体时代创新高职院校思政教育的对策,包括运用自媒体优势创建新的教育平台、建立素质过硬的网宣思政工作队伍和优化教育管理协调机制等。     

媒体融合视域下网络热点新闻在高校思政教育中的应用策略

随着现代社会的飞速发展、网络信息技术的瞬息万变,当代社会迎来了全媒体时代,以电视、报刊及广播为代表的传统媒体不断的努力扩大自身的影响力,而新媒体凭借网络的强大支撑正来势汹汹地逼近热点新闻主场。新旧媒体的交融共振,催生了网络热点新闻的高度活跃性,同时也为高校思政教育带来了巨大的影响。对此,本文基于媒体融合视域,通过对网络热点新闻概念及特点的阐释与分析,分别从正确引导、建设网络平台,重视实践、走进现实生活,积极应对、拒绝形式主义三个维度,提出了网络热点新闻在高校思政教育中的应用策略。旨在能够利用网络热点新闻的优势与特点,提高思政教育质量,加强主流意识形态的正向引导。     

通识教育视域下高校英语课程思政建设路径探析

互联网信息技术的发展以及全球化程度的提升使不同国家思想文化的交流更加广阔与频繁。通识教育视域下,高校英语课程思政建设工作的开展可以有效完善高校英语课程体系,优化英语课程内容与教学路径。但在具体实践过程中,部分高校在教师队伍建设、课程类型设置、教材选择以及课程内容安排等方面存在较多不足,亟需高校通过优化教师招聘与培训机制、丰富高校英语选修课程类型、平衡课程思政因素与通识教育知识在英语课程中所占的比重等方式,来推动学生英语水平与综合素养的提高。     

课程思政视域下高校历史教育创新研究

“立德树人”是教育的根本任务,高校应通过课程思政建设落实全方位、全过程、全员参与的思政教育模式,从而培养学生的世界观、人生观和价值观,为其个人全面发展现奠定坚实基础。历史课程不仅蕴含着古今中外数千年的历史文化精华,还拥有丰富的思政教育资源。在课程思政的视域下,高校历史教育需要明确自身的价值取向,通过与思政元素的有机结合,推动传统历史教育模式的深化改革,从而为增强学生历史素养和思维认识能力,促进学生德、智、体、美、劳全面发展提供支持。     

伦理视域下高校思想政治教育分析模式的构建

对于高校思想政治教育模式而言,每一个时代的教育都会随着时代的变化而改变。随着我国高等教育的不断发展,高等教育已经从原来的精英教育转变成为了大众化教育,高校思想政治教育有了新的要求。在新形势下开展高校思想政治教育工作,可以以伦理学思想要求来实现高校思想政治教育的转向,让其工作更加具有时代气息,提高工作成效。     

协同学理论视野下高校思想政治教育方法创新研究

高校思想政治教育在大学生的大学生涯中是比较重要的一门课程。思想政治教育课程需要在多方的协同下共同推进,包括社会与家庭。如何将思想政治教育课程贯穿到培养人才的过程中,仍然是需要思考的问题。本文主要通过运用协同学理论对思想政治教育课程进行阐述和分析。     

手机媒体视域下高校思想政治教育优化策略研究

随着新媒体技术的迅速发展,手机媒体对高校大学生的价值理念、学习方式产生双重影响。以手机媒体为视域,通过维护校园和谐网络环境,构建信息安全制度保障,革新思政教育实施渠道的方法,可以优化我国高校思想政治教育工作,塑造大学生正确价值观念和正向人生信仰,达到"立德树人"的根本任务。     

精准思政视阈下高校少数民族学生思想政治教育问题及对策研究

高校是高层次人才培养的重要基地,少数民族大学生是党和国家建设少数民族地区、促进各民族共同繁荣的重要后备力量。各高校需结合少数民族学生的特殊性、网络阵地争夺的复杂性、精准思政教育的不足性,依托精准思政理念,围绕立德树人的根本任务,从队伍锤炼、形式创新、渠道丰富、范围拓展、典型塑造等方面优化高校少数民族学生思想政治教育路径。     

自媒体视角下当代大学生思想政治教育创新研究

自媒体是从传播学的角度相对传统媒体而言,web2.0的发展使得人人都可以成为网络信息的发布者。网络社会当中良莠不齐的信息和多元的社会思潮给当代大学生带来了极大的诱惑,思想政治教育工作者应审时度势主动作为,牵住自媒体时代主流价值观传播的牛鼻子,牢牢掌握思想政治教育和引导的主流话语权。以广西壮族自治区高校为例,两年来的"易班"进校园为我们提供了较好的实践范例。     

心理学视阈下高校思想政治教育的有效性研究

随着时代的发展,社会的进步,高校思想政治教育面临的问题和挑战日益增多,越来越受到人们的关注,传统的教育方式已经无法满足当前高校大学生的发展现状,因此,引入心理学载体,弥补传统的思想政治教育的不足变得势在必行。     

获得感视角下高校思想政治教育实效探究

思想政治教育获得感作为思想政治教育话语体系的重点词汇,有其特定的内涵及内容,是高校思想政治教育实效的重要组成部分。本文以思想政治教育获得感的基本概念为出发点,分析思想政治教育获得感的主要内容,进而从优化教学内容、创新方式方法以及拓展实践途径三个方面探究提升策略,以期对提高高校思想政治教育实效有所裨益。     

新媒体技术在高校思政教育中的应用研究

新媒体技术的飞速发展,为高校思政教育带来了全新的机遇和挑战。对此,本文首先从积极影响和消极影响两方面论述了新媒体技术对高校思政教育的双向影响,并通过对新媒体技术应用到高校思政教育中的价值分析,分别从大局出发整体筹谋多方合作、加强思政教师个人信息素养、提高学生参与思政课积极性三个维度,提出了新媒体技术在高校思政教育中的应用路径。旨在能够借助新媒体技术的优势,充分提高高校思政教育效果及质量,充分发挥思政教育的育人功能。     

新媒体时代下高校思想政治教育的创新研究

新媒体技术的高速发展给高校的思想政治教育既带来了机遇,也带来了挑战。新媒体时代下高校思想政治教育的传播途径增加、教育方式改变、发展机会增多,同时也面临新媒体对传统思想政治教育模式的冲击、对学生价值观形成和思维能力发展的影响等挑战。高校需要创新思想政治教育方法,利用新媒体技术的特点与优势,不断提高思想政治教育的影响力和传播力。