全球化视域下思想政治教育实效性研究

思想政治教育的实效性是思想政治教育的生命线。随着全球化进程加快,我国思想政治教育的教学环境、施教对象、教育内容、传授方式等均发生巨大变化,新时期传统思想政治教育的实效性明显降低,思想政治教育开始出现边缘化现象。本文分析探讨了当前我国思想政治教育实效性在价值取向、教学方式、文化安全这三个方面所面临的严峻考验,提出了构建科学发展观、改变思政教育方式、弘扬民族优秀文化这三大举措来提高全球化背景下思想政治教育的实效性。     

新媒体运用对提升高校思想政治教育实效性的路径探讨

随着我国互联网技术的不断发展和新媒体的普及应用,新媒体在高校思想政治教育中的重要作用日益凸显。运用新媒体能够有效提升对大学生思政教育的针对性、互动性、有效性,激发思政教育创新活力。思政教育要坚持以培育“时代新人”为根本指向,通过运用新媒体技术提升高校思政教育的质量,运用信息化教学手段促进新媒体与思政教育的深度融合,将新媒体打造成为高校思想政治教育的重要载体,更好地把新媒体技术融入到思政教育的路径选择,依托新媒体多元化传播手段,助力普通高等学校大学生思想政治教育教学方法和手段的丰富与多样。     

新媒体视域下大学生思想政治教育队伍建设研究

新媒体正以惊人的速度进入人们的生活,其传播内容的海量性与共享性,交互性与即时性,虚拟性与开放性等特点决定了新媒体在给高校思想政治教育的队伍建设带来巨大机遇的同时也带来了很大的挑战,对高校思想政治教育队伍的政治素质、业务和创新能力、信息处理能力都提出了更高的要求,只有提高这些素养,高校思想政治教育队伍才能更好地应对新媒体的挑战,更好地培养更多高素质社会主义事业接班人。     

主体间性视域下高校思想政治教育教学实效性研究

思想政治教育是通过引导和教育方式促使受教育者形成正确思想行为的一门课程。现今,由于传统的单子式教学模式的弊端导致思想政治教育教学过程中出现诸多问题。然而,主体间性理论为其提供新的视角。在这里主要论述了思想政治教育和主体间性的内涵及其关系,高校思想政治教育教学过程中出现的问题和原因以及根据主体间性理论采取的相应对策,从而促进我国思想政治教育学科的科学发展,为国家和社会的发展培养合格的建设者和接班人。     

新媒体视阈下高校学生隐性思想政治教育研究

新媒体为高校思想政治带来了全新的教育思维,但新媒体所具有的广义信息传播特质也为高校思政教育带来了新的挑战。在此情势下,各高校为了稳定新媒体在思想政治教育中的正面作用,使用隐性教育方式来提升学生对与思想政治知识的理解深度。本文以新媒体为视角,对如何使用新媒体技术来达成隐性思想政治教育的方式进行了深入的研究分析。     

新媒体环境下高校思想政治教育途径研究

进入21世纪,科学技术的不断进步极大促进了我国高等教育的进步与发展。思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分,尤其是伴随着新媒体技术的进步与发展,新媒体对于高校思想政治教育的促进具有极大的作用,同时对于我国传统的高校思想政治教育教学提出了严峻的考验。本文旨在研究新媒体环境下高校思想政治教育问题,创新思想政治教育策略,为高校在思想政治教育方面新媒体的运用提供思路。     

大学生思想政治教育实效性研究

加强大学生思想政治教育工作,就必须切实加强大学生思想政治教育的实效性。如何提高思想政治教育的实效性是当今广大理论与实践工作者必须要认真解决的现实问题。本文剖析了高校思想政治教育实效性存在的问题,并探究解决实效性问题的一系列路径。     

高校辅导员思想政治教育工作实效性提升策略

对高校辅导员来说,不仅要做好学生管理工作,也需要将思政工作落到实处,保证学生的思想能够与时俱进,对学生的生活以及学习产生积极影响。对思政教育工作进行开展,是由于工作内容比较复杂,这就对辅导员提出了较高的要求。要想充分地保证教育工作的实效性,辅导员应该从学生的实际现状考虑,明确工作目标,促进学生全面发展。本文主要针对高校辅导员思想政治教育工作分析的时效性较低的原因,提出了提升思政教育工作实效性的相关策略。     

浅析提升高职辅导员思想政治教育的实效性

辅导员是高职院校思想政治教育的主力军,在引导、教育、培养高职人才中起着重要作用。高职院校学生素质参差不齐、学校管理体制尚不完善等因素导致了辅导员工作复杂化、实效性不强。本文围绕高职院校辅导员思想政治教育工作实效性不高这个问题,积极寻求更好的解决措施,以促进高职院校思想政治教育特色化发展。     

新媒体视域下高校学生思想政治教育探讨

随着社会的不断发展,新媒体已经成为社会传媒的主要形式,因此,高校应该重点考虑一下在新媒体视域下高校思想政治教育工作,不仅要创新工作理念,让高校思想政治教育理念更符合时代发展的趋势。在推进思想政治教育改革的过程中,高校要秉承“以生为本”的教育理念,不仅要提升大学生的专业水平,还要提升大学生的思想水平,让大学生成为高素质的复合型人才。     

新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究

随着经济发展和网络进步,新媒体技术的飞速发展和更新,以不可抗拒的姿态进入大学生的学习和生活中。现今大部分高校的思想政治教育还在使用传统的教学方法,面对传统思想政治教育出现的问题,如何将新媒体和大学生思想政治教育有效结合在一起,就是本文将要探讨的问题。本文首先从新媒体的发展背景、当代大学生思想政治教育的现状出发,对新媒体和思想政治教育有一个合理和正确的认识。其次对两者相结合的优势和意义进行了解和研究。最后针对发现的问题提出可行性建议,能更好地推动二者都有效结合,使二者的优势得到发挥,促进当代大学生思想政治素质的提高。     

新媒体视阈下大学生思想政治教育方法突进研究

新媒体作为科技革命的成果之一,以全新的技术引领着时代的步伐,同时也推动着高校思想政治教育方法的发展与创新。文章介绍了新媒体的内涵与特征,以及大学生思想政治教育的现状,在此基础上提出了新媒体视阈下思想政治教育的方法与途径。     

新媒体时代高校思想政治教育的创新

在科学技术飞速发展的时代,新媒体成为当前最具有革命性的科技成果之一,它以一种全新的信息传播方式加快了高校思想政治教育的知识传播,为高校思想政治教育带来了前所未有的机遇,同时也使高校思想政治教育面临着严峻的挑战,新时期高校思想政治教育创新势在必行。     

自媒体视角下当代大学生思想政治教育创新研究

自媒体是从传播学的角度相对传统媒体而言,web2.0的发展使得人人都可以成为网络信息的发布者。网络社会当中良莠不齐的信息和多元的社会思潮给当代大学生带来了极大的诱惑,思想政治教育工作者应审时度势主动作为,牵住自媒体时代主流价值观传播的牛鼻子,牢牢掌握思想政治教育和引导的主流话语权。以广西壮族自治区高校为例,两年来的"易班"进校园为我们提供了较好的实践范例。     

微媒体视角下高校思政教学中网络媒体技术应用路径

网络媒体的全新发展,为高校思政教育带来方法和思路上的启发,也对思政教学提出更高的要求。网络思想政治教育活动相较于传统思政课堂,有着教学形式丰富性和内容有效性的特点,高校利用网络媒体开展教学具有一定的可行性,但也同样面对的危机和挑战。本文分析网络媒体应用为高校思政教育带来的机遇和挑战,积极探索微媒体背景下高校思想政治教育合理应用网络媒体技术的新方式,为高校思政教育教学带来参考和借鉴。     

解析新媒体与思想政治教育新思路

随着新媒体时代的不断深入,对当代学生的思想政治教育提出了新的要求,传统的课堂教学已经不能满足现代教育的需求,将新媒体运用到教学实践中已经成为新的发展方向。本文将重点解析新媒体与思想政治教育的新思路,以便为今后的工作提供参考。     

基于教育自觉视角下的思想政治教育研究

全球一体化发展进程的加速,使我国和谐社会的建设成为了现阶段的重要战略,思想政治教育全面普及与深化的意义即在于为和谐社会背景下社会主义核心价值观的融合与践行铺路。然而思想政治教育作为一种精神意识层面的内化教育,并非满足于对理论的表层认知。只有被教育者能够不断提升教育自觉意识,才能确保更深一层了解并感知思想政治教育活动精髓以及思想政治本身意识形态的价值,最终实现思想政治教育自觉。不仅能够进一步推动和谐社会建设进程,同时对于人的全面发展更具有着至关重要的作用。本文将以此为出发点,浅谈教育自觉视角下的思想政治教育路径,以期为更多相关领域研究的进一步深入提供些许助力。     

网络时代辅导员思想政治教育工作的挑战及对策

高校辅导员的主要工作是思想政治教育工作和管理工作,针对的对象是大学生,因此辅导员职业发展的情况和高校人才培养的效果有着直接的联系。随着时代的不断发展,教育体系和市场经济也在不断发生变革,社会更加需要的是综合型人才,这就对学校的教育提出了更加严格的要求,在这其中辅导员也发挥了十分关键的效用。本文主要探讨在网络时代背景下高校辅导员职业发展所面临的挑战,分析应当如何优化发展路径,提高工作质量,为高校建立高素质的辅导员队伍。     

新媒体视阈下民办高校大学生隐性思想政治教育路径创新研究

隐性思想政治教育是民办高校开展思政教育的重要途径。本文分析了新媒体视阈下民办高校大学生隐性思政教育的现状,阐述了高校隐性思想政治教育的特征和作用,提出了新媒体视阈下民办高校大学生隐性思想政治教育的对策。     

精准思政视阈下高校少数民族学生思想政治教育问题及对策研究

高校是高层次人才培养的重要基地,少数民族大学生是党和国家建设少数民族地区、促进各民族共同繁荣的重要后备力量。各高校需结合少数民族学生的特殊性、网络阵地争夺的复杂性、精准思政教育的不足性,依托精准思政理念,围绕立德树人的根本任务,从队伍锤炼、形式创新、渠道丰富、范围拓展、典型塑造等方面优化高校少数民族学生思想政治教育路径。