对加强高校学风建设的几点思考

高校学风是校风的一个重要标志,直接影响到学生的科学文化素质和思想道德素质,影响到学校所培养人才的质量。加强学风建设,是适应社会发展的需要,是贯彻党的教育方针的根本保证,是学生自身成才的需要,是贯彻落实以生为本办学理念的需要。目前高校学风建设总体还比较薄弱,学生的价值取向、学习热情以及考风考纪等都存在着这样或那样的问题,加强高校学风建设已成为一项具有战略意义的人才工程。     

系统论视角下高校学风建设长效机制的构建研究

优良的学风是高校培养高素质人才的重要保证,高校学风建设是一项综合性的系统工程,本文通过对高校学风现状的调查发现高校学风建设存在若干问题,并引入系统论的观点,探讨高校学风建设长效机制的构建问题。     

基于团队协同理念的民办高校班级学风建设实践探析——以宿迁学院二系班级为例

学习型班级理论,是学习型组织理论在班级管理中的应用。学风状况是衡量高校班级建设的主要指标。运用学习型组织理论,从班级学生团队协同的视角研究班级学风建设,构建班级团队学习,加强学风建设,引导并积极开展多层次的学风建设活动,增强高校学风建设,提高人才培养质量。     

对加强高校学风建设的认识和思考

高等院校是培养国家各类建设人才的主要基地,加强高校学风建设,办好各类高校,培养高素质的人才,事关国家、民族发展大计。目前高校在学风建设方面还存在着诸多问题,针对这些问题,就促进高校学风建设的方法和途径进行探讨是很有必要的。     

思政教育视角下的高校学风建设路径研究——以宁波工程学院为例

培养人才是高校最基本的职能,而良好的学风是高校培养人才最有效的途径。思想政治教育为学风建设提供动力支持和思想保障,直接影响高校学风优良与否,学风建设是思政教育的抓手和载体,这两者互相融合,共同助力学生成长成才。     

以思政教育推动学风建设实施路径研究

学风建设是开展思政教育的重要载体,思政教育是推动高校学风建设的主要抓手。高校应以教学活动为抓手,努力探索如何促进两者有效融合,真正做到以思政教育促学风建设,用良好校风学风保障思政教育功能发挥。     

从“三全育人”谈高校优良学风建设

高校学风建设是建立"三全育人"长效机制的关键,是提高人才培养质量的有力保障。改善学习氛围,既能促进高校培养德才兼备、全面发展的高素质学生,又能引导教师在学以致用中发展自我,成为优秀的教育工作者。从学风建设的重要性和必要性出发,分析了高校学风建设中存在的问题,提出了优化高校学风建设的模式,以期为高校提高教育质量提供有益的参考。     

石油院校地学类研究生学风建设长效机制的构建与新探

学风建设是当今高校研究生培养的一个重要方面,优良的学风对于引导学生弘扬求真务实的科学精神、建立和谐校园至关重要。本文针对石油院校地学类研究生学风建设中存在的问题,明确构建学风建设长效机制的意义,探索地学类研究生学风建设长效机制建立的方法,促进高校的建设与发展。     

“三全育人”视角下艺术类高校学风建设的研究与实践

对于高等学校的精神文明和物质文明而言,学风建设是其不可忽略的重要组成部分,是高校办学理念、学术意识、科研能力、教学质量、学习氛围的重要体现。切实加强和改进学风建设,已成为高校加强思想政治工作的一个重要课题。在“三全育人”视角下,不同于普通高校学风建设的共性,面对艺术类高校的学风建设独有的个性,对如何更好地加强学风建设进行一系列新的研究与实践。     

高校扩招后学风建设面临的挑战及对策

学风是一所大学的学习之风、教学之风、学术之风,说到底就是学校的办学之风。高校学风建设的失败就是高等教育的失败。扩招首先是从客观条件上影响了高校学风建设和良好学风的形成。高校如果不能正确对待甚至忽视扩招这一客观因素,将导致学校办学观念、教师治学态度、学生学习风气发生变化,进而从根本上影响高校学风建设。