五步读经法

语文课程应有丰富语言的积累。许多学者都号召“诵读国学经典,积淀文化底蕴”。在学校子课题《诵读经典诗文,提高学生的“双文”素养》的引领下,笔者领着本班学生加入了诵读经典诗文的队伍,初步摸索出了“五步读经法”。     

用经典传承文明 让诵读成为习惯

中华民族的经典文化源远流长,是优秀传统文化的瑰宝。小学阶段是学生发育成长的黄金阶段,小学生诵读经典古诗文,接受传统文化道德和先进人文理念的熏陶,对增长知识、开阔视野、陶冶情操、塑造品格具有不可替代的作用。     

让新课程成为学校发展的新助力

从全市普通高中新课程启动仪式到现在,已近一年的时间。其间,初步的尝试与探索,让我们感到新课程对学校及师生发展具有强大的助推作用。本文择取三个角度,讨论高中新课程实验对我校发展所产生的积极作用。     

经典润泽心灵,诵读激发情感——让经典诵读社团活动成为中职学校德育教育的有效途径

本文从中职学校实际出发,分析在中职学校开展经典诵读社团活动的可行性,以及对德育教育的重要意义;总结经典诵读社团的主要特点和优势,对中职学校建立相关社团的组织工作、管理工作及活动方案提出建议,对新形势下经典诵读社团的发展方向进行分析并提出对策。     

让经典诵读成为低年级孩子的乐趣

经典诗文是中华民族传统文化中的一颗璀璨夺目的明珠。人类文明的成果,正是通过这些经典诗文而传承的。小学阶段是孩子记忆力最好的时期,在这一阶段．让孩子们学习一点经典诗文．和先哲交流思想感情．学习了解中国文化特有的思想和内涵．这对他们的成长有着非常重要的意义．     

让家长成为老师

珠江五校以先进的民主教育理念、高品位的校园文化、空前的办学规模迎来了学校发展史上的新里程。在民主教育实践中,家校合作开放办学是其最重要的创新举措。为此,学校专门成立了"家校委员会",定期组织家委会成员召开会议,以座谈、调查问卷等方式开展"走近家长问愿     

长宁：让德育成为撬动教育发展的支点

对于长宁区的学生来说,社会主义核心价值观不是枯燥乏味的理念,而是从一套套各具特色的校本经典文化教材中读出的味道,是在一次次游学所见所闻中镌刻在心灵深处的体悟。对于长宁区的中小学校长来说,落实德育工作不只是分管领导的责任,而是在全校教职工、全区领导社会代表的监督下履行自己在述职过程中许下的承诺,通过思考和实践扎实推进全校的德育工作。     

让经典诵读成为传承传统文化的有效途径

<正>语文课程标准指出:"语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,因此,应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用……"经典是中华民族智慧的结晶,是人类的瑰宝,它含有深刻的哲理、丰富的情感。学生进行经典诵读,就是与先哲对话,听取古代圣贤的教诲,可以积累知识、提升素养、提高语言感受力。同时,经典作品具有美育和德     

江门市农林小学:让经典成为引领孩子成长的力量

近年来,江门市启动了"国学读书工程",以"悦读圣贤书、同圆中国梦"为主题,在江门全市中小学、幼儿园开展"海量地读、快乐地诵、思辨地学、踏实地习"的国学经典阅读。该工程有别于其他普通的推荐阅读,它一方面鼓励学生通过读经典、写经典,用中华优秀文化哺育学生,以养德修道,培养儒雅气质。另一方面对学校的教学管理、校本课程开发、教师素质成长、教学评价等也提出了相应的要求,从体制机制上保障了国学读书     

关注 建构 发展——让学校成为令人难以忘怀的地方

学校对每一个人都产生过深刻的影响。从学生的视角看,学习是青少年时期最重要的生活内容;从教师的视角看,学校生活伴随着这一职业生涯的始终。而决定着这种影响的性质与质量的,则是弥漫于学校之中的文化。学校文化是一种品牌,昭示着一所学校的精神形象;是一种氛围,看不见摸不着却直透人的心壁;她更是一种潜在的能量,威力无穷;她还是一种无声的教育力量．一种人文的积淀,厚重而永恒。     

山东省烟台市芝罘区国翠小学 践行“主题阅读” 共享特色教育

正贯彻落实十八届三中全会精神办人民满意的教育山东省烟台市芝罘区国翠小学于2013年11月19日正式启用。学校占地面积10327平方米,建筑面积7088平方米,目前已开设12个班,学生420人,在职教职工47人,中级以上职称32人。国翠小学这片土地曾是世纪老人——冰心童年生活过的地方,因此,学校以冰心老人有了爱就有了一切的经典名言作为学校的核心办学理念,把涵养学校文化作为第一工作取向,坚持以质量求生存,以科研求突破,以特色求发展的办学思路,大胆改革,勇于创新,教育教学质量和办学效益都取得了新的突破。特别是在语文课堂教学中摸索出了自己独特的教学思路和方法。在主题阅读实践中,学校从故事教育入手,打造办学特色,让孩子们在听故事、读故事、写故事中得到潜移默化的教育;在经典诵读中感受祖国文化的博大精深,提升文化的底蕴;在语文实践活动中,学会学习、学会创造、学会做人,享受学习的乐趣、生活的幸福、成长的快乐。     

农村小学怎样开发古诗文校本教材

正校本教材的开发有利于特色学校的建设,有利于促进学生个性发展和教师专业技能的成长。农村学校,由于人文条件和社会条件的限制,在校本教材的开发中能利用的文化资源比较短缺,所以我校利用本校的人力资源,从祖国文化遗产古诗文中选定部分适合于小学生诵读的篇章作为校本教材,经过选择,整理,实     

传承经典 让“国学之花”绽放校园——北京市羊坊店第四小学打造国学教育特色纪实

正国学教育是一项构建民族共有精神家园的系统文化工程,其基本内涵和核心价值是感受祖国优秀传统文化的魅力,接受文化血脉熏陶和文化浸润承传,从中积累和培养民族精神、伦理道德和审美情趣,激发文化自信心,增强民族凝聚力。可见,国学教育与素质教育的本质是一脉相承的,其中蕴含着巨大的教育资源和能量。正是基于对国学教育及素质教育内在规律的深刻把握,北京市羊坊店第四小学(以下简称"羊坊店四小")将国学教育引入校园,与学校教育教学     

为中华民族文化的自觉而呼喊——在经典诵读工程全球测评启动仪式上的讲话（摘要）

三个“发展”的时代今天我们处在一个什么时代?处在一个政治朝着多极化发展、经济朝着全球化发展、文化朝着保持民族文化多元化方向努力发展的时代。请注意,我三个“发展”所用的语言不同。朝着政治多极化发展,那就是现在不是多极化,而是单极化。朝着经济全球化发展,说明现在没