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一、全面认识考试的功能 考试的检测功能显而易见.通过考试可以检查学生的学业情况.由于学生的考试成绩直接关系到淘汰、评优、学位、毕业、求职等问题,因此无论平时学习是否认真,对于考试都不会掉以轻心.通过考试也可以了解教学效果.有的院校还与教师的考核挂钩,因此教师也很关注考试成绩.但是要看到,教学效果取决于教与学两个方面,若不问学生的基础情况和学习积极性,简单地把分数与教师的教学效果划等号,只凭学生考试平均分评价教师,则既缺乏科学性,也容易误导教师错误地把精力用在对付考试上,形成应试教育. 相似文献
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前面是山 ,路在山上 ,曲折、迂回、终断、延伸……山那边是什么 ?山那边是什么 ?咿呀学语时就问南飞的雁群。春去秋来 ,山里人就觅着鸟鸣 ,想到山那边探个究竟 ;踩着牧笛音韵 ,试着去山那边 ;顺着花香、踏歌向山那边探寻。日子从山里人的探视中流逝。溪边留下了行者的脚印 ;山涧飘荡着行者的歌声。山里的路 ,是山里人自己走出来的。其实山里本没有路。有时你会陷入深冷的大坑 ,枯枝败叶会溅污你一身 ,如果就此而驻脚 ,山那边 ,你会知道是什么吗 ?有时误入密林 ,荆棘会划破皮肉 ,若你因此而停步 ,你能知道山那边是什么吗 ?有时不填踩石滑倒 ,… 相似文献
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汤素兰 《少年作文辅导(中学版)》2002,(9)
我是在小山村里长大的。开门见山。那些山在清晨,在黄昏,在雨中,在雪下,总会呈现不同的风景。那时,我还不懂得“风景”这个词,但我已明白我每日开门就见的山,在不同的时候,有不同的颜色和姿态。我爱看那些山,尤其爱想:山的那边是什么?第一个告诉我山的那边有火车的人,是我的爷爷。小时候,我和爷爷奶奶住在一起。在某个时候,爷爷会静下来,倾听一声遥远的鸣叫。爷爷说,那是火车在叫。是七星街的火车。我不知道火车是什么, 相似文献
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村前,有一座高高的山,从来没见谁爬过,也没听说谁爬过。山那边有什么?我问奶奶,奶奶说不知道;我问妈妈,妈妈摇摇头。山那边有什么?五六岁时,坐在门前,望着大山,我时常咬着手指头胡思乱想:有一个身高丈二的魔鬼,它长有9颗头,18只手,眼赛铜铃,口若山洞,青面獠牙,脚趾如叉。它走一步,山一摇;呼一声,落叶飘。 相似文献
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李兰瑛 《小学教学(数学版)》2012,(4):1-1
记忆像倒在掌心里的水,无论你是摊开还是紧握.都会从指缝间一滴一滴地流淌下来……小时候,最喜欢做的就是和小伙伴们撒了欢儿似的去山里采蘑菇,而且经常是前山采完.就憧憬山的那一边会不会有更多的蘑菇,互相感染着就上路了。到了山的那边.有时是惊喜,果然无人涉猎的地方收获就是颇丰,一堆堆新鲜的蘑菇向我们这些稚嫩的孩子招手;有时也会沮丧,山的那边是光秃秃的,一无所有……层峦叠嶂的群山,总会给我们极大的诱惑,山的那边是永远的谜,让我们带着新奇继续上路…… 相似文献
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