巧用导课艺术 激发历史学习兴趣

在历史课教学中,导课是关系到课堂教学效果的重要环节。教师要想激发学生的学习兴趣,必须在导入新课上下功夫,通过故事引导、设置悬念、角色扮演等方式抓住学生的注意力,激发学习动机。有效的课堂导入能充分调动学生学习历史的兴趣,提高课堂的效率。     

激发学生情趣 提高课堂效率

近年来 ,实施素质教育成为中学教学的主要研究课题。数学教学是中学教学的重要环节 ,数学课堂教学应成为实施素质教育的主渠道。下面我结合自己几年的理论与实践探索 ,谈谈提高数学课堂效率的几点认识和体会。一、巧妙导课 ,激发情趣兴趣是探事物真知的动力。激发学生学习兴趣的方法很多 ,其中 ,巧妙导课十分重要。常用的导课有 :或设置问题情景 ,从问题导入新课 ;或讲述有关典故 ,激发感情来导课 ;或开宗明义指出学习内容和目标 ;或复习旧课导入新课等。好的导课可抓住学生注意力 ,巧妙地把他们的思维引导到本节课上来 ,从而调动他们学习的…     

浅谈数学教学中的导课艺术

课堂教学是整个教学工作的中心环节,也是数学教学的基本形式.课堂教学有多种课型,但无论哪种课型,离不开"导课"这一环节.著名特级教师于漪说:"在课堂教学中培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住."     

浅谈语文课堂教学的导入艺术

都说万事开头难.新课导入就是教学中艰难的一步.精彩的导课能激发学生的学习兴趣,起到情感传导的作用、架起教路、学路和作者思路之间的桥梁,起到开拓思维,调动学生积极性,为上好新课创造一种和谐愉悦的课堂气氛等作用,可见,教师巧妙的导课艺术是吸引学生注意力、启迪想象力的重要因素,是变"要我学"为"我要学"的重要一步.     

浅谈化学新课导入的教学艺术

教学有法,教无定法。新课教学能否成功,导课艺术是关键。良好的开端是成功的一半,导课设计科学合理、新颖独特,能在第一时间集中学生的注意力,自然、有效地渗透主题,引导学生愉快地进入学习情境。下面就新课导入的教学艺术,结合实践谈几点体会。一、以化学史料导课在化学发展的历史长河中,曾经涌现出许许多多的化学家,他们每发现一种元素,每     

谈高中化学教学的新课导入

化学课堂教学是一个整体,新课导人是教学的第一环节,它的主要任务是使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。因此精彩的新课导人不但会引起学生的注意,引发学习动机和兴趣,而且能达到承前启后,建立知识联系的作用。教学有法而无定法。新课导入方式有很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异。教师无论以什么形式引入新课,只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界。就都是好的导人方法。笔者结合高中化学教材．简单介绍几种新课导入方法：     

化学新课的六种导入方法

化学课堂教学是一个整体,新课导入是教学的第一环节。它的主要任务是使学生明确本节课所要学习的主要问题,并激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率。新课导入方式很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异。教师无论以什么形式引人新课,只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,就都是好的导人方法。下面我结合初中化学教材,简单介绍六种在平时教学中常用的新课导人方法。     

课堂导入艺术之我见

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一个构思巧妙、设计精彩、扣人心弦的导人可以在第一时间紧紧地抓住学生的心．调动学生学习的积极性与注意力．激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣．使学生怀着积极的学习热情参与到教学中来,很快进入学习新课的最佳学习状态．     

浅谈化学教学中新课的导入

导课是教师在讲授新课之前,有计划的设计过渡到课中心的教学过程,一堂课的开端质量如何将明显影响学生的学习兴趣和学习效果。一般来说每节课的前十分钟,学生都精神饱满,精力集中,如果这时教师能生动活泼、引人入胜地导入新课,那么,学生就会兴趣盎然、劲头十足地投入到新课的学习,     

小学数学教学的课前导入

课前导人是在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生进入学习的行为方式．好的导人能激发学习兴趣．引起学习动机;能引起学生关注,进入学习环境;能为学习新知识作铺垫,架起新旧知识的桥梁;能帮助学生明确学习目的．调动学生的学习主动性,使学生明确将要做什么,进而主动地学习．那么,在小!学数学的教学中如何更好地导人新课？     

新课导入是课堂教学的重要环节

新课导入是音乐课堂教学的一个重要环节。好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。它能强烈地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,开拓学生思维的广阔性和灵活性,使学生在学习新课的开始就能迅速、主动地进入最佳学习状态,为新课教学创造良好的开端,提高课堂效率。     

数学教学导课方法谈

导课是课堂教学中的一个重要环节。著名特级教师于漪说过：“在课堂教学中要培养、激发学生的学习兴趣,首先应抓住导入新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住。”精心设计的导课环节,可以收到先声夺人的效果,为整节课的教学打下良好的基础。下面根据数学学科的特点,并结合多年的教学实践,谈几种导课方法。     

历史课堂教学导课艺术初探

导入环节是历史课堂教学的基本环节,导入新课包括课前导入和课中导入,方法灵活多样.在实际教学中,教师应根据教师、学生和教学内容的特点,采取适当的导课方法.     

试探小学数学教学中新课导入的艺术

一堂优秀的课离不开精彩的导入，精彩的导入犹如一场好戏的序幕，吸引着学生强烈的参与意识，使学生的注意力持久而又专注。小学数学教学中新课导入也尤为重要，它是高效数学课堂中不可或缺的重要环节，对提高数学课堂的教学效率起着至关重要的作用。本人以为，新课导入的方法虽然很多，但归根结底，其目的无非为了激发学生的学习兴趣和创设适合的情境。本文从这两个方面略谈一下小学数学课堂中的新课导人策略，与同行共研。     

高中数学有效导课例析

"好的开始是成功的一半."要想学好数学,首先要有精彩的导课.实践证明,好的新课导入不仅能牢牢抓住学生的注意力,同时也能激发学生对新课的兴趣和求知欲,从而调动起学生的学习积极性,实现高效的数学教学. 一、紧扣目标——直接式导课 在高中数学教材中,很多知识点对学生而言都是陌生而又神秘的.面对这些知识的教学,与其不着边际地绕弯子,不如开门见山、进入正题,将陌生的新课知识直接呈现给学生,这不仅能让学生第一时间抓住学习重点、把握学习任务,而且也能增强新课教学的时效性和目的性,让学生带着对新课的朦胧与好奇,迅速而直接地感知新课.     

漫谈语文开课艺术

导入新课,是课堂教学的一个重要环节。教学语文新课如何开好头．这是语文教学同仁非常重视的问题。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”好的导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,渲染良好的课堂气氛,为有效提高课堂效益打下坚实基础。课堂导人方式很多,     

创设悬念 导入新课

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。导入新课是课堂教学的首要环节，它是教与学的起点。俗话说“良好的开端是成功的一半。”选择好导课的突破点，在导课中创设悬念，能激发学生的学习兴趣，迅速造成求知若渴的学习心理状态，使教学活动从教师的刻意铺垫转化为学生主动探索新知的过程，为后继学习打下情、知交融的心理基础。[第一段]     

数学课堂上怎样培养学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,这句至理名言更适合自制能力稍差的中学生。如果学生感觉数学课学习的都是枯燥的公式、定理,成堆的习题,那是不可能学好的。学生学习数学的兴趣,主要通过教师在课堂上培养和激发。那么如何提高学生学习数学的兴趣呢？我觉得应从以下几个方面入手。一、利用导课激发兴趣新课的导入是非常关键的,开始上课就应该充满趣味,巧妙的导课可以创造一个欢快的教学环境,让学生在愉快的心情中进入学习状态。数学课的导入有铺入式、归纳式、     

物理教学的导课艺术

好的物理课开端,能够把学生学习情绪调动到最高点,这有利于新课的教学,提高学生的学习效率,产生比较好的教学效果.研究物理课的导课艺术,有助于教师上好物理课的开端.本文研究的就是物理课堂教学导入新课的艺术.     

语文阅读教学的导课艺术

导课即导入新课,是课堂教学的开始环节,也是一堂课得以成功的重要条件。设计引人入胜的开头,不仅能吸引学生的注意力．激发学习兴趣,而且能启迪学生思维,起到先夺人声的效果。使教者轻松愉快,听者心驰神往。