应用型统计学人才培养模式探究

文章探讨了统计学专业教学如何适应社会对应用型人才各方面素质的要求,在教学内容和教学方法方面进行改革和创新.     

信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究

信息与计算科学专业的原有培养模式已经不能适应社会对于应用型人才的要求。建立信息与计算科学专业应用型人才培养模式需要从专业定位、专业教学和应用能力培养等多方面进行综合研究。     

风景园林专业应用型人才培养模式的探索

随着我国风景园林行业、教育的逐步发展与规范,以及国家基础建设中对于风景园林专业人才的需求攀升,大量高等院校纷纷成立风景园林专业,各院校办学类型、定位不同,基础设施、师资组成不同,特别是在人才培养模式方面也各有侧重。本课题对于风景园林专业应用型专业人才培养模式展开研究。     

高校动画专业应用型人才培养模式研究

我国高等院校动画专业教育发展迅速,但是动画专业人才市场供需矛盾却很突出：一方面我国动画企业声称适合人才紧缺,很难找到能满足公司发展所需的动画专业人才;另一方面大量高等院校动画专业毕业生难找工作,就业难成了困扰学生和高校的现实问题。培养应用型专业人才,是解决人才供需矛盾的重要途径之一。文章就动画产业对人才的要求和动画专业人才培养现状进行了分析,从改革课程体系、加强校企合作、针对行业需求培养应用型人才等方面提出了构建高校动画专业应用型人才培养的模式,对于整个动画专业领域都具有十分重要的意义。     

地方新建本科高校地理科学专业应用型人才培养模式研究

以地方新建本科高校地理科学专业为例,提出了“一条主线、两个重点、三大平台、四个教学体系、五项基本建设、六大实现途径”的应用型人才培养模式。     

护理学专业应用型创新人才培养模式探索

论述了护理学专业应用型创新人才的素质和人才培养模式;并对培养应用型创新人才的理论教学和实践环节作了较深入的分析,对护理学专业应用型创新人才培养具有指导意义。     

计算机科学与技术专业应用型人才培养模式探索

文章通过对计算机科学与技术专业存在问题的分析,提出适合我校的计算机科学与技术专业人才培养的要求,并以此为基础探索一套适合我校特色的计算机科学与技术专业的应用型人才培养模式。     

应用型人才培养视角下的统计学教学改革探索

统计思想与方法的社会应用正日益广泛,不断渗透到管理、营销、金融、证券、保险等多个领域,是学习相关专业的重要基础工具。统计学到底应该如何教授?是从理论出发的演绎还是从应用案例出发的归纳?特别是针对三本院校经管类应用型人才培养的统计学教学应该如何实施?本文以笔者自己的教学实践对上述问题做了些思考,认为作为一门工具性课程,统计学的教学应该以实践应用为导向,减少基本理论的推导,加强软件操作的应用,让学生真正的利用好这个工具。     

大数据背景下统计学硕士研究生人才培养模式研究

大数据时代已经来临,统计学人才,特别是研究生层次统计学人才的培养如何适应大数据,显得极为重要和迫切。本文从统计学人才培养存在的问题、统计学人才培养模式构建、解决方案等方面进行了初探,形成较为系统的方案。     

统计学应用型人才培养教学方法探讨

基于已有的教学研究成果,针对如何培养信息管理专业统计学应用型人才的问题,结合自己多年来的教学经验,探讨了培养应用型人才的教学方法。     

关于高校应用心理学专业人才培养路径的思考

文章认为当前实践取向应用心理学专业人才培养合理路径主要包括人才培养目标、思路、途径和运行条件等四要素,并探讨了实施应用心理学专业的实践性教学的关键环节,为实践取向应用心理学专业人才培养提供保障.     

基于量子粒子群方法训练ANFIS模型

论文提出一种基于量子行为粒子群算法优化自适应模糊推理系统模型(ANFIS)参数,与之前使用梯度下降方法(Gradient Decent Method)不同,论文使用QPSO方法来训练ANFIS模型中隶属度函数的参数.经过训练后的ANFIS模型可以应用到非线性系统模型和混沌时序的预测.通过几组仿真实验结果表明基于量子粒子群方法训练ANFIS模型要优于基于粒子群算法方法训练ANFIS模型.     

理工院校科技创新人才培养模式的思考

高校是科技进步和人才培养的结合点,创新人才的培养已成为我国高校的一项基本职能。本文借鉴各理工院校在培养大学生科技创新人才方面积累的成功经验,尝试利用学校资源,积极探索大学生科技创新人才培养模式的新思路,构建全程式大学生科研训练体系。     

面向应用型人才能力培养的编译原理教学内容剪裁研究

编译原理是计算机类课程体系中一门重要的专业主干课程,不仅能帮助学生进一步认识程序和算法,还能提高学生求解问题的能力。依据应用型办学特点和学生的素质水平,结合教学经验和编译原理课程的特点,对编译原理的教学内容分别从理论教学部分和实验教学进行了适当的裁剪,突出具体实现和领域问题应用。调查统计显示,裁剪后的教学内容收到了较好的教学效果,对应用型普通高校编译原理的教学改革和创新人才的培养具有一定的指导意义。     

“高职”人才培养质量的监控

人才培养是一个过程 ,对这个过程中的每个环节实施监控 ,对人才的培养质量起着重要的影响作用 ,尤其是对高职人才的培养更有其特殊的作用     

旅游管理本科专业人才培养模式的创新探索

人才培养模式是高校开展专业教育的主要依托,为能够培养出与社会需求相契合的人才。高校需要对人才培养模式进行与时俱进地优化。文章着眼于旅游管理本科专业人才培养模式的创新问题,首先分析了创新的必要性,进而阐述了创新的思路,在此基础上探讨了创新途径。     

技能人才和应用人才培养衔接的困境与思考

高等职业教育持续发展关系到我国重大战略决策部署和实施,专科技能型人才和本科应用型人才培养衔接已成为当前高等职业教育发展的瓶颈.认识和分析当前解决问题的主要困境,鼓励全社会参与探索解决问题的方法和途径,促进高等职业教育持续发展,促进现代职业教育体系的构建,满足国家、社会对人才发展需求.     

潜科学在物理教育中的应用研究

首次把潜科学用于物理教育,并作为“系统工程”来研究,构造了潜科学在物理教育中应用研究的理论体系框架．首次系统、全面的探讨了潜科学的科学教育功能;对物理学体系、学派、重大实验,进行潜科学分析,拓宽潜科学研究领域;对科学发现、技术发明、科学论争、科学失误的潜科学分析方法进行了系统的理论总结与升华．将潜科学引入编辑学研究领域,提出潜科学与编辑学的交叉学科研究新方向．开设“物理学的潜科学与分析”课程,创立了理论框架,出版了专著,把潜科学用于基础物理学各门课程的教学,更新了教学内容,改革了教学方法,在教改实践中独创性地给出一整套把潜科学融入课堂教学的理论与方法,并在数学、化学、生物学的教学中推广应用．在研究与实践中,通过对物理学体系、学派、发现、发明、蒙难、论争、实验、成败、伯乐、前沿的潜科学分析,集科学学、科学方法论、科学史、自然辩证法、人才学、逻辑学、社会学等为一体,有机地融于物理教学,开辟了全面培养学生的能力、提高学生整体素质的新途径．     

潜科学在电子技术课程教学中的应用研究

将潜科学的理论与方法融入电子技术课程的教学,能使学生认识到电子技术和其它学科一样,遵循着一个酝酿、孕育和发展的过程,经过众多科学家的艰苦探索,不断地实现由潜到显的转化的客观规律．能使学生的智力潜能、科学思维能力和科学创造力得到进一步地开发,是全面提高学生素质的有效途径．     

经济史的史学范式与经济学范式

经济史有史学与经济学两种范式,各自归属于历史学和经济学两个学科范畴。两种范式在合作与争夺中产生和发展着,既有联系又有区别,理清二者的关系,有助于正确认识经济史学科的当前形态和今后发展趋势。