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<正>“运算律”是苏教版教材四年级下册第六单元的教学内容。这部分内容是在学生已经理解并掌握整数四则运算的意义、算法以及整数四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算等基础上编排的，主要是对加法和乘法运算中的一些性质进行概括和总结。加法和乘法的运算律，不仅适用于整数运算，也适用于小数、分数运算，对中学有理数、实数运算仍然适用，是小学数学“数与运算”主题的核心知识之一。教学这部分内容， 相似文献
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一、教材分析分数乘法是在整数乘法、分数的意义、性质以及分数加减法的基础上进行教学的.分数除法是在整数除法的意义、分数乘法的意义、求一个数的倒数以及解简易方程的基础上教学的.分数乘法编排在前,除法随后,这是因为分数除法的计算是将之转化为分数乘法来解决的.而分数乘、除法的学习又为后面分数四则混合运算以及百分数作铺垫.所谓万丈高楼平地起,这正好体现出数学知识环环相扣、层层递进的特点.二、教学建议1.注重实际应用,凸现分数乘、除法意义的学习价值分数乘法包括两种情况:分数乘整数、一个数乘分数.分数乘整数与整数乘法意义相同,只不过相同加数变成了分数,学生有整数乘法的基础很容易理解,关键是教学中要运用现实的有意义的问题情境,让学生先独立列出加法算式和乘法算式,并将两种算式对照,自己总结出来.一个数乘分数又可以分为整数乘分数和分数乘分数,它们的意义都可概括为“求一个数的几分之几是多少”,这是对整数乘法意义的扩展,因此是教学的一个重点.教材通过例2着重教学一个数乘分数的意义.例2由三幅图组成,可引导学生根据现实问题情境的分析,运用个人的迁移能力,逐步抽象概括出一个数乘分数的意义.分数除法是运用分数乘法来定义的,教学中只要稍作介... 相似文献
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五年制第七册的“小数乘法”是小数四则计算的重要内容之一。切实学好这部分数材,既为学习小数除法和小数四则混合运算打下扎实的基础,又进一步巩固了整数的乘法知识和技能。但是,本节教材共有十个例题,数学内容是分散安排的,如何理解小数乘法教学的重点、难点和关键呢?下面谈谈自己的浅见。 (一)分析重点,把握联系教材重点是指教材中最重要的内容,能集中表现教材的基本内容和基本要求。小数乘法这一节教材,共有十个例题,是按照小教乘法计算法则的形成和应用进行编排的,都是围绕着计算法则进行教学的。由此看来,小数乘法的计算法则是本节教材最基本的内容,而且是本节教材编排的主线,所以它是本节教材的重点。但是每个例题还有自己的重点,如例1至例 相似文献
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理解四则运算的意义和四则运算之间的关系,是学习四则计算的基础,也是解答应用题分析数量关系的依据。运算意义的教学,要使学生正确理解四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。一、四则运算以加法为基础在小学数学中,非负整数的四则运算之间的关系,可以用下图来表示: 相似文献
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现行六年制小学数学第八册“四则运算的关系和运算定律”这一单元,对整数四则运算的基础知识加以总结概括,把感性认识提高到理性认识,目的是使学生对这些数学基础知识有比较深刻的认识.在学生掌握加法和乘法意义的基础上,教材对加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律进行了概括,并且介绍了一些应用这些定律进行简便计算的方法,使学生既加深了对这些定律的理解,又进一步提高了计算能力.由于这些运算定律不仅是某些简便计算的理论根据,也是加法和乘法的计算法则和验算方法的理论根据,是进一步学习的重要的数学基础知识,因此,教学中应该注意从多方面来沟通这些知识间的内在联系,帮助学生切实学好这部分内容. 相似文献
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“九义”数学教材第十一册《分数乘法》第1小节是分数乘法的意义和计算法则,包括分数乘以整数的意义和计算法则,一个数乘以分数的意义和计算法则,以及带分数的计算。其中理解和掌握一个数乘以分数的意义和计算法则是本节教学的重点,而理解分子与分子相乘的积作分于,分母与分母相采的积作分母的计算法则是本节教学的难点,推导这一法则的过程就是本节教学的关键。教学本节例1～例3内容时,应抓好以下两条线：①理解意义。②概括法则（如图所示）：整数乘法的意义分数乘以整数的意义一个数乘以分数的意义分数乘以整数法则分数乘以分数的… 相似文献
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小学数学第六册《乘、除法的关系》这一节教材,是在学生已经掌握的知识基础上,对乘、除法的意义和乘除法的关系进行了概括,并且讲解了根据乘除法关系求乘、除法算式中的未知数X的方法。这一部分内容是整数四则计算中重要的基础知识之一。在教学这一节内容时,要注意以下几点:1、关于乘除法意义的阐述,应该利用学生的已有知识,促成正迁移。由于学生已掌握了多位数乘除法,做过大量的乘除法应用题,所以对于乘除法意义及其关系,他 相似文献
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教材与学情分析
一、教材分析
“小数乘法和除法”在五年级上册共分成两个单元,先教学小数乘整数和除数是整数的小数除法,再教学小数乘小数和除数是小数的小数除法。在这两个单元中间插入“公顷和平方千米”的教学。这样安排有两个原因：一是小数乘法和除法的教学内容多。例如用竖式计算以及四则混合运算、简便计算、解决实际问题等; 相似文献
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一、教材分析"分数乘法"是人教版六三制教材六年级上册的教学内容,包括分数乘法的意义和计算法则,求一个数的几分之几的乘法的应用问题和倒数的认识三节教材。这部分内容的知识基础是整数乘法、分数的意义和性质,而它又是学习分数除法和百分数的重要基础。1.分数乘法的意义和计算法则本节教材安排6个例题,可分为三个教学层次。例1例2主要理解分数乘整数的意义,明确其算理,掌握其算法;例3例4主要教学分数乘分数的意义和计算法则;例5例6是整数乘法运算顺序与运算定律推广到分数乘法, 相似文献
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数学是生产劳动和日常生活的重要工具。根据农村民办小学和农村简易小学的特点,我们认为,在数学教学方面的主要要求应该是:1.使学生掌握算术的整数基础知识和小数初步知识,以及配合整数四则计算的有关知识;能熟练地进行整数四则计算和比较熟练地进行小数四则计算,切实打好这种计算的基础。 相似文献
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小学阶段的乘法计算,包括整数乘法、小数乘法和分数乘法。对于整数乘法,无论是在教材编排上,还是在教师教学上,都呈螺旋上升的结构,循序渐进;而小数乘法则是在整数乘法的基础上实现迁移。笔者以人教版四上"三位数乘两位数"单元为例,探讨整体渐进式的单元教学,以期培养学生学会用整体性思维来思考数学问题。 相似文献
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民办小学数学课本共有六册,第一册至第四册是算术,这四册算术主要讲100以内数的认识和四则计算;多位数的认识和四则计算;复名数的化聚法;复名数的四则计算;小数的意义和性质,小数四则计算等。整数四则计算是这四册教材内容的基础和中心:复名数的计算实际上是整数四则计算的实际应用;小数四则计算可以说是整数四则计算的发展,其他各方面的内容,也都是配合着整数四则计算进行安排的。通对这四册算术的教学,要求达到:1.使学生牢固地掌握整数和小数的基础知识,做到在理解的基础上明确概念,掌握法则,熟记口决;2.培养学生具有正确地、迅速地进行整数、小数四则计算和解答应用题的能力;3.使学生熟悉计量的基础知识,并能正确地进行比较简单的复名数的四则计算。 相似文献
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教学内容:六年制小学数学第九册第1—2页例1、2。教材简析:小数乘以整数的教学是小数乘法教学的第一节课,它是在学生掌握了整数乘法、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。这部分内容教学重点是小数乘以整数的意义及计算方法。教 相似文献
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教学内容:北师大版<数学>四年级(下级)第38页(文具店),第39页的"试一试"及"练一练".
教学目标:
1.通过具体的生活情境,结合实际操作,初步了解小数乘法的意义.
2.结合小数乘法的意义,能计算简单的小数乘整数.
3.在探究小数乘整数计算方法的系列活动中.理解整数乘法和小数乘法的关系.培养学生类推、迁移、转化的数学思想. 相似文献
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义务教育五年制小学数学教材(人教社版)(以下简称义务教材)第三册的简单应用题的编排比原统编五年制数学教材(以下简称原教材)有了较大的变化,突出的特点是加强了应用题与四则计算意义的联系,重视了应用题之间的分组对比。下面就教材编排变化情况及教学注意点谈几点粗浅的认识。 一、应用题的编排相对集中,使应用题教学与计算教学紧密结合。 (一)教材编排的变化 1.义务教材除了“求相同加数和”的乘法应用题仍留在第二册结合乘法意义进行教学外,其它四种 相似文献
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小学数学目前尚有四个年级没有使用新教材,这就给我们贯彻新大纲的精神带来了困难。如何使用旧教材,靠拢新大纲,下面就三年级《乘法分配律》一节教材的分析,对这个问题进行探讨。《乘法分配律》是一节重点教材,它不仅在小学数学里是基础知识,而且也是中学数学中代数式的计算和解方程所必不可少的 相似文献
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教学内容北师大版小学数学五年级下册第25～26页。教学目标1.在涂一涂、说一说等活动中,理解分数除以整数的意义,分数除法与乘法之间的关系。2.探究并掌握分数除以整数的计算方法,能解决简单的实际问题。 相似文献
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人民教育出版社小学数学室编著的这册教材主要内容有:小数的乘法和除法,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算,简易方程,共计四个单元. 相似文献