论新课程背景下民族地区中学思想政治课教师素质的提高

思想政治课是学校对学生进行思想品德教育的主渠道,而思想政治课教师的素质决定了其主渠道作用发挥的效果。随着新课程标准的实施以及新教材的使用,对民族地区中学思想政治课教师素质的培养提出了更高的要求。分析民族地区中学思想政治课教师素质的现状,重视民族地区中学思想政治课教师素质的培养工作,能够增强其教育教学能力,提高教学实际效果。     

中学思想政治课教学初探

思想政治素质是一个人综合素质的核心,中学思想政治课必须由应试教育向素质教育转变,重组教材体系,开展研究性学习,并分尊重学生的选择,实现这一转变的关键在于提高中学政治教师的自身素质:具有较高的政治素质,有较前沿的思想观念,坚实的科学理论基础,较强的社会活动和组织能力,较高的人格魅力.     

浅谈中学思想政治课中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心内容,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。江泽民同志曾说过：“创新是知识经济、信息时代的重要标志,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”     

中学思想政治课发展史探究

对中学思想政治课发展史研究可知,本课程名称经历了分学科课、政治课、思想政治课、思想品德与思想政治课、中学德育课等名称的演变;本课程起源有四种不同说法,但清朝末期起源说是比较符合历史事实的;本课程设置在清朝末期、民国时期、革命根据地时期、新中国时期是各不相同的,其课名和具体内容也经常发生变动;本课程目标发生了由圣贤人格向公民人格、由三民主义教育向政治思想教育、由知识性传授向促进学生全面发展的方向转向。     

中学思想政治课的案例选择及运用

中学思想政治课教学的案例选择应具有针对性、时事性、现实性和趣味性,案例使用中要做好阅读、讨论和归纳总结工作。     

中学思想政治课教学的反思

每上完一节课后，静心沉思，总会有些成败或得失。如果能及时记录下课堂上精彩的瞬间或疏漏之处，再写下课后的自我感受，将经验和教训记录在案，即教学反思。以作为今后完善和改进教学、探索教育教学规律的基础，则可以扬长避短，精益求精，使自己的教学水平和教学能力提高到一个新的境界，以更好地适应新课程改革的需要。     

浅谈中学思想政治课教学

本文作者从中学思想政治课的性质,教育主题,正确的教育方法三方面谈了自己的一些看法.     

怎样让中学思想政治课活起来

传统的思想政治课教学或以学科为中心或以知识为中心,重结论,轻过程.课堂总有枯燥乏味、气氛沉闷的感觉.如何让中学思想政治课活起来?我结合多年探索谈谈这方面的体会.     

面向21世纪中学思想政治课教师的基本素质与培养目标

中学思想政治课教师的重要地位作用的发挥与他们的素质密切相关。本首先立体闻面向２１世纪中学思想政治课教师应具备的五大基本素质,进而论述了高理由思想政治教育的培养目标和课程体系改革的八条基本思想。     

对课改下中学思想政治课课堂教学的反思

课改下中学思想政治课课堂教学发生了很多可喜的变化,但也出现了一些新的问题,值得我们反思:     

初中思想政治课中学习策略教学初探

在初中政治课中运用学习策略进行教学实践,摸索一条学习策略教学的途径方法,才能完成当代政治教师“授人以渔、探之以渔”的教学任务。     

对中学思想政治课价值的思考

中学思想政治课是一门综合性课程，是国家意识形态教育的重要阵地，有重要的政治价值，在整个中学教育工作中有着重要地位和特殊作用。在中学教育中应给予它足够的重视与支持，注重其价值的发挥，中学才能培养出更多更优秀的社会主义的接班人和建设者。     

中学思想政治课实施素质教育刍议

实施素质教育已成为我国教育改革的必然趋势。作为一种新的教育思想，思想政治课要适应素质教育，就必须改革教学方法，使之适应素质教育的需要。第一，要不断提高政治教师的自身素质目前，中学生对思想政治课的学习缺乏生动性和积极性，兴趣不浓厚，原因是多方面的，但主要来自政治教师本身。传统的教学观念和陈旧的说教式教学模式，照本宣科，课堂呆板，使思想政治课缺乏新、趣、活。为此，思想政治课教师一定要加强师德、修养，要抱着一种对祖国、对人民高度负责，对党的教育事业无限忠诚，对学生关怀热爱，对知识孜孜以求和工作无私奉献…     

案例教学法在中学思想政治课教学中的运用

根据案例教学和中学思想政治学科各自的特点,有效运用案例教学可以帮助教师解决在该学科一直存在的理论与实践相脱节的现象。为了加强思想政治教育工作者对案例教学的进一步认识,现就案例教学法的内涵、必要性、选择的依据及其效果评价这几个方面进行阐述,使之其能在中学思想政治课教学中发挥更有效的作用。     

中学思想政治课教学中情感因素的运用

情感对人们的思维方式和行为选择起着巨大作用,情感因素在思想政治教学中具有重要意义,它有助于引导学生明辨是非,提高觉悟,增强群体凝聚力,中学思想政治教学要努力渗透情感因素,提高教育教学效果.     

初中思想政治课中学习策略教学初探

在初中政治课中运用学习策略进行教学实践,摸索一条学习策略教学的途径方法,才能完成当代政治教师"授人以渔、探之以渔"的教学任务.     

在思想政治课中培养学生的创新素质

思想政治课是一门富有创新内涵的学科，在识记、理解、运用的教学要求中，都含有大量的创新能力的因素。教师应积极地在教学过程中挖掘这些因素，以培养学生的创新素质，把培养学生创新素质作为每节课的教学目标落实到教学过程中。积跬步以成千里，使学生的创新素质和能力逐步形成，日益提高。在培养学生的创新素质方面，我做了五点探索：     

浅议“三位一体“的教学思路——中学思想政治课素质教育的一点尝试

“三位一体”是一个完整的统一的教学思路，是推动中学思想政治课贯彻和实施素质数育的有效尝试。