高校后勤社会化改革要处理好六大关系

新世纪深化高校后勤社会化改革,必须处理好六大关系:政府主导、学校主体、社会参与、市场带动四者之间的关系,市场性与公益性的关系,统一性与差异性的关系,后勤社会化改革与高教改革的关系,重点突破与全面推进的关系,改革与稳定的关系。     

浅谈独立学院的发展与师德建设的关系

本文针对独立学院当前存在的师德建设问题给学校带来的不良影响这一情况,分析了师德问题产生的原因,提出了提高师德建设的方法与途径,并阐述了师德建设与学校发展二者关系。教师爱岗敬业,热爱学生,安教乐教是学校健康稳步发展的基础和源采;教师以身作则,为人师表,勇于创新是学校长久发展的基石和动力。     

独立学院学风建设问题和对策

独立学院听课率较低,部分学生缺乏创新精神,甚至荒废学业,学风堪忧,原因有社会和学校层面的,也有学生自身的。加强学风建设要做好五个突出,即突出学生的主体性,突出教育的特色性,突出教师的主导性,突出与社会的衔接性,突出与家长的协作性。     

独立学院内涵发展探索

独立学院要加强内涵建设,实现科学发展,要从以下四个方面入手:一是明确人才培养目标和办学定位;二是提高教育教学质量;三是加强师资队伍建设;四是完善内部管理体制与运行机制。     

独立学院旅游教师专业化内涵研究

为建设一支符合独立学院旅游专业需要的高标准、专业化师资力量,本文从旅游教师理念结构、知识结构、能力结构三方面对独立学院旅游教师专业化内涵作以理论探讨,期望为旅游教师测评自身综合职业能力、专业化水平提供参照标准。     

坚持内涵发展走独立学院强校之路

当前独立学院的发展正处于关键时期,坚持独立学院的内涵发展是必由之路。加强师资队伍和办学基本条件建设,切实提高教育教学质量是当前独立学院内涵发展的主要着力点;完善内部领导体制和有效的内部管理机制是独立学院内涵发展的前提。     

内涵建设与发展:独立学院立校之本

独立学院是我国教育体制深化改革的创新教育模式,创建10年来,为我国高等教育事业作出了重大贡献。但在外延拓展的同时,其"速度、规模、质量、效益"等结构性矛盾也随之显现。如何站在新的历史起点和以科学发展为指导,重新审视和统筹其内涵关系,是确保独立学院健康发展的立校之本。     

独立学院发展的内涵支撑与运作模式

独立学院从创办之初就对我国高等教育的发展产生了重要影响。明确独立学院发展的内涵支撑关键点,探寻独立学院改革的独特之路,是深化独立学院发展的必然要求。要从组织机构、师资队伍、教学质量和学科专业等方面来抓住独立学院建设的内涵支撑关键点,在运作模式上,要走独立发展、开放合作、特色鲜明、人才培养创新和服务社会之路。     

浅析独立学院师资队伍建设

科教兴国,教育为本,师资先行。教师队伍的建设和培养问题是教育的关键。作为新兴事物的独立学院的出现,实现了优质教育资源和社会资金资源的有机组合。但在独立学院的发展中不可避免的存在着一些问题,其中又以师资队伍建设最为关键。本文拟通过对独立学院师资队伍建设的现状及存在的问题进行分析,进而提出符合独立学院特点的师资队伍建设发展之路。     

推进独立学院治理机制建设的探讨

近年来,独立学院这一新型办学模式得到了长足的发展,但其在发展过程中也出现了大量严重问题,假如这些现实问题无法得到合理的解决,势必将极大地影响到独立学院今后的发展,而要解决问题,重点就在于建立起有效的独立学院治理机制,并且通过治理机制建设以解决其在发展过程中所遇到的各类困扰,从而推进独立学院的良性发展．     

从统一招考到自主招考:中国大学招生入学考试之重大变革

进入新世纪以来,中国大学招生入学考试出现了一个新的变化:从统一招生考试到自主招生考试。发生这种变革最主要、最直接的动因是中国实行市场经济、政府职能由大政府向小政府转变,与此相伴随的是高校办学自主权逐步扩大。高校自主招生的实质是要求面对灵活多变的市场需求,实现中国高校拥有办学自主权的目标。目前,对高校自主招生政策能否成为一项国家教育考试政策争论颇多,本文就我国目前和今后的发展走向分析后认为:实行高校自主招生制度是可行的,而且是必要的。     

独立学院非英语专业大学生英语学习策略探讨

从学习策略的视角,对贵州大学科技学院学生学习大学英语的状况进行了问卷调查。通过对问卷的分析,认为学生英语学习策略意识淡薄,策略使用频率低且单一。为了改变现实状况,进一步提高教学质量,以达到教和学的统一,为此提出:教师应在帮助学生了解和分析自己的基础上,熟悉掌握各种各样的学习策略,以便选择合适自己的学习策略,从而提高学习效率。     

独立学院大学生学习适应的调查研究——以湖北师范学院文理学院为例

对独立学院大学生进行学习适应性的调查研究发现：大学生学习适应量表（ULAQ）具有较好的信效度。独立学院男大学生与女大学生在教学模式与学习能力方面,存在显著性差异;独立学院文科生与理科生在学习动机,学习态度,环境因素方面存在着显著性差异;独立学院农村大学生与城镇大学生在学习动机,教学模式,学习能力,学习态度,环境因素方面不存在显著性差异;独立学院独生子女大学生与非独生子女大学生在学习动机与学习态度方面存在着显著性的差异。独立学院大学生各年级的学习适应呈对钩状（＂√＂）的趋势,左边的低端顶点代表大一学生的学习适应性,中间的低端点代表大二学生的学习适应性,右边的高端顶点代表大四学生的学习适应性。     

独立学院英语分级教学研究

分级教学是大学英语教学的一个重要方向。独立学院学生英语水平参差不齐,实施分级教学是提高英语教学的一个有效的措施。本文阐述了独立学院实施分级教学的必要性,分级教学可能遇到的问题及解决措施,旨在更好地进行英语教学。     

从司法公信力内涵浅谈我国司法公信力建设

司法公信力是社会公众对于司法权力在司法活动中所形成的信任度,是司法权力权威性在社会公众中的体现。司法公信力是法冶建设的重要课题,也是构建和谐社会的基础和前提。司法公信力建设是我们建设法治国家和构建和谐社会的重要课题。本文选取司法公信力内涵这一角度,通过对司法公信力内涵主流观点的分析,解读司法公信力的内涵,从而找出建设司法公信力的要件,并对要件做了较全面的评价和阐述,进而就司法公信力建设提出了自己的设想。     

辅导员文化建设浅析

辅导员文化是辅导员队伍建设重要内容,在辅导员队伍建设中发挥着基础与保障作用。应重新认识辅导员文化建设内涵、意义与途径,整合学校资源,推进辅导员文化建设,促进辅导员向专业化、职业化、专家化方向发展。     

信息化社会德育教育的内涵及其实现途径

随着信息化社会的到来,特别是计算机信息技术的迅速发展,计算机互联网已成为极具影响力的信息传媒,对人们尤其是青年人的人生观、价值观和思维方式都产生了极大的影响。正确认识信息化社会对高校德育教育所带来的影响,准确把握信息化社会高校德育教育的内涵,有效利用现代科技成果,并充分发挥其在高校德育教育中的作用,必将为高校德育教育注入生机和活力。     

借鉴国外先进经验 提高课程建设水平

文章阐述了德国和澳大利亚职业教育课程建设的特点,指出我国目前高等职业教育课程建设中存在的一些共性问题,并就课程改革提出了相关建议,为我国高等职业教育的高水平课程建设提供有益的参考。     

三年来独立学院研究综述

独立学院是在我国高等教育大众化和教育投资多元化条件下应运而生的新生事物,它自从产生后就引起了广泛的关注。文章对近三年来有关独立学院的研究成果进行梳理分析,以期对独立学院的进一步研究有所帮助。     

高校辅导员队伍职业发展研究--基于独立学院建设视角

本文从职业发展的理论出发,结合当下独立学院辅导员队伍的职业发展要求,分别从主体认识偏见、客体相互作用以及职业背景外溢三个角度阐述了辅导员职业发展的瓶颈,并有针对性地提出了独立学院辅导员队伍职业发展的建议。