军校网络信息资源建设与管理

军校网络信息资源的建设以需求为牵引，以网络教学信息资源库建设为龙头，加大教学软件研制力度；以应用为目的，加快网络教研室建设速度，努力提高网络信息资源的利用率。军校网络信息资源的管理要建立组织，形成全方位网络管理体系；要建立法规，严格规范网络应用行为。     

军校信息文化建设的基本向度

军校校园信息文化是普通高校的校园信息文化和军营信息文化的结合体,它的建设是一个综合工程。军校信息文化建设不仅要加强技术应用与资源开发,实现网络的互联互通及资源的共享,更应该重视人的因素,提高军人的信息素养,并对校园信息活动实行人性化管理。     

对军校图书馆信息资源建设的探讨

本文从分析军校信息资源建设中存在的主要问题入手,重点提出了加强军校信息资源建设的对策措施。     

简论军校图书馆特色数据库建设

依托现代信息技术、网络技术,建设数字化的军校图书馆已成为军校图书馆界的共识。《军队院校图书馆建设发展纲要（２０００－２０１０）》（初稿）,明确规定图书馆要坚持数字化建设的发展方向,坚持整体发展、效益发展、特色发展的发展思路,为我们今后的工作指出了努力的方向。 目前,军校图书馆数字化建设的核心是文献信息的数字化;将静态的文献信息转化为动态的数字化信息,简言之,就是建设文献数据库。建文献数据库,并提供网上运行,能促进军队局域网环境下的文献信息共享服务系统的形成,获得文献信息的增值效益,为全军军事训练…     

谈高职院校图书馆信息资源建设

信息技术和因特网的快速发展,给学校图书馆带来了全新的网络环境。在网络信息资源不断增加的基础上,图书馆的馆藏发展模式正在发生很大的变化。一方面,网络信息资源建设将成为图书馆馆藏建设的主要任务;另一方面,传统形式的图书馆馆藏仍会长期存在。因此在网络时代,高职院校图书馆的信息资源建设要把网络信息资源建设与传统信息资源建设结合起来,建设以数字图书馆与传统图书馆相结合的“复合型图书馆”。要依据学校学科建设与专业建设的需要,建立现实馆藏与虚拟馆藏相结合,印刷型文献与各种文献载体相结合,提供二、三次文献与原始文献相结合…     

论网络环境下军校图书馆数字化建设

当今图书馆正面临三个转变，即由传统图书馆向数字化图书馆转变，由献资源建设向信息资源建设转变，由献传递服务向信息导航服务转变。军校图书馆应适应网络环境向数字化图书馆方向发展。     

基于MOOC的军校教育资源整合研究

MOOC的出现引起了教育资源建设和教学方式的重大变革,也为整合军校教育资源提供了新的有效手段和技术保障。军校可以利用军队专用网络来建设MOOC,从而达到教育资源整合的目的。基于MOOC的军校教育资源整合要重点把握两个方面：一是要转变思想观念,给予高度关注,积极应对;二是要加强技术研究,坚持试点先行,稳步推进。     

高职院校网络信息资源共建共享的研究

本文论述了高等职业院校实行网络信息资源共建共享的必要性,并从建立区域性高职专院校共建共享文献信息中心;自发组成联盟,实现资源共享;申请获得CALIS的各种服务:开发网络资源,构建虚拟馆藏;自建特色资源库;抓住高职商专示范校建设契机,深入开展网络信息资源建设:建设一支网络信息资源建设的专业队伍等几个方面论述了高职院校网络信息资源共建共享的有效途径.     

终身学习信息资源建设的战略意义与模式创新

网络信息资源从理论上讲,具有多媒体、即时性、协作化、研究资源的优势,是我国构建全民学习、终身学习的学习型社会的重要保障。要想将网络信息资源的理论优势转化为现实优势,需要站在时代高度审视当前我国终身学习信息资源建设的现状,在总结国内信息资源建设经验的同时,借鉴国际终身学习信息资源建设的办法,建立公建众享、视频担纲、学分银行、一馆统筹、门户直达、学科引领的终身学习信息资源建设模式,以此整合并建立优质的学习信息资源,促进终身学习的科学发展。     

把握课程信息化着力点强化军校学员信息素质培养

在中国特色军事变革进程中,我军要完成由半机械化、机械化向信息化军队转变的历史使命,需要一大批高素质新型军事人才。强化军校学员信息素质培养,必须以现代教育思想观念为指导,以信息化环境条件建设为依托,紧紧抓住课程信息化这一着力点,从思想观念、教学模式、资源建设和环境实践建设等方面大力开展军事教育改革创新。     

基于信息服务的军队院校继续教育工作探讨

面向部队的信息服务是军队院校开展继续教育、服务部队信息化建设的重要举措,也是军校提高自身信息资源利用率和有效性的重要途径。院校信息化建设成果为信息服务提供了技术和资源支撑,使继续教育能够超出传统的时空限制,加强学习者的自主性,促进了继续教育的普及化和终身化。信息服务的交互性还能够加强军校与部队的资源共享与成果交流。     

促进深层学习的网络学习资源建设研究

随着互联网的普及以及越来越多人的基本学习方式由纸质阅读转向数字阅读为主,必然要求网络学习由单纯的浅层学习向深层学习跃迁,而这种跃迁要以网络学习资源的创新、优化建设作为保障。本文在论述网络环境深层学习必要性的基础上,从有利于深层学习的角度探讨了学习资源建设的七大举措:以深度学习内容为核心,建设系统化的优质网络学习资源;以创建学习资源门户为抓手,建设网络学习资源大平台;以方便学习者为本,建立可个性化选取、加工以及便于理解与掌握的学习资源;以互动协作为主要形式,建立网络学习共同体平台资源;创新数字化学习特有的评价平台,建立促进学习自我提高的学习资源;以促进深层学习为宗旨,建立推进深层学习交流的学习资源;以愉悦学习作为追求,建立集艺术性、科学性、教育性、先进性高度融合的网络学习资源。     

网络环境下军校图书馆馆员信息素质的培养

在电子信息时代.军校图书馆为了增强自身的服务能力,必须重视馆员的信息素质建设.本文论述了网络环境下军校图书馆馆员实施信息素质教育的必要性,以及信息素质教育的内容和途径.     

论军校图书馆文献选购体系的创建与实现

本文论述了军校图书馆创建文献选购体系的必要性,介绍了日本大学图书馆文献选购的方法,提出了建设军校图书馆文献选购体系的途径和方法,对军校图书馆馆藏文献信息资源体系的建设具有现实的指导意义。     

基于MOOC理念的军校网络教学资源整合及共享研究

通过分析军校网络教学资源整合面临的问题,从整合理念角度阐释军队网络教学资源建设应该把握资源,融入知识管理理念、创新课程设计,提高资源整合力度,增强课程资源应用效果;阐述了MOOC的理念和特征及其在整合网络教学资源中所起的作用,并以国防科技大学MOOC项目为例,从组织实施和技术支持等实践层面分析基于MOOC理念的网络教学资源的建设。     

网络环境下高校图书馆信息服务工作探讨

网络环境下图书馆信息服务具有服务内容信息化、服务手段现代化、服务对象社会化、服务方式多元化等特点,服务方式以网络导航、文献传递服务、信息推送服务、课题检索等为主.针对网络环境下高校图书馆信息服务的特点和方式,服务策略也须适应网络环境,要依读者需求为中心,科学建设馆藏信息资源体系,建立高素质的信息服务队伍,加强对读者的教育和培训.     

"以用户为中心"的数字图书馆服务模式研究

随着网络技术的不断发展和用户需求的日益增长,数字图书馆越来越重视基于用户的信息服务模式,即“以用户为中心”的信息服务。建立“以用户为中心”的数字图书馆服务模式既是图书馆学理论发展的需求,也是提高图书馆服务水平的必要措施．要通过建设信息资源及用户资源管理系统和信息检索系统等渠道来完善“以用户为中心”的数字图书馆的服务模式。     

军校数字化图书馆建设的机遇与挑战

为了适应现代网络信息技术的发展和军队院校教育训练改革的新变化，建设军校数字化图书馆，论述了数字化图书馆的内涵和特点，分析了军队院校数字化图书馆发展状况，提出了军队院校图书馆数字化建设中需要解决的问题，以便更有利于为数学、科研服务和共享信息资源。     

论高校图书馆资源共享网络建设

我国高校图书馆文献信息资源共享网络建设的主要内容是：建设丰富的文献信息资源体系，加强书目信息检索网络的建设，建立快速反应的文献传输系统，对高校图书馆文献信息资源共享网络建设中存在的困难要提出相应的解决措施。     

网络环境下高校图书馆信息服务方向

网络环境下的读者信息需求呈现出多样化、快捷化、专业化和鲜明的个性化等特征.高校图书馆要通过个性化信息环境营造、信息整合推送以及个性化服务定制等形式创新服务,不断满足读者的个性化需求.同时要建立读者信息档案、加强学科馆员制度建设、丰富虚拟馆藏资源和提高工作人员素质,以保证网络环境下的个性化信息服务顺利实施.