触摸建筑——建筑学教学札记

在专业教学中使学生如何客观、科学认识到专业本身的规律,同时能够从不自觉的状态转到自觉地去把握学习的规律、自觉解决所遇到的问题的状态。教学工作中,面对学生们的眼神——对"建筑"、"建筑设计"以及"建筑学教育"等的神往和迷茫——有了一些不同的理解,同时也让我从不同的角度发现了一些问题、多了一些思考。本文将做一些系统的总结和交流。     

关于研究型大学期中教学检查的思考

本文阐述了研究型大学期中教学检查的一些现状及存在的问题,针对"重形式轻内容"、"参与热情不高"、"问题难以解决"等问题,提出了"分级管理检查"、"多部门参与"、"完善制度解决问题"等对策。     

清末民初以来高校教育的得失

近年来,一些高等院校相互攀比追溯自己的光荣历史,有的甚至到古代"书院"去寻根.例如东南大学和南京大学两校为了谁拥有原"南高师与中央大学"的正统继承权而争论不休,例如原教会学校金陵大学、沪江大学、东吴大学等的遗址问题、历史建筑的归属问题,议论纷纷.一些高等院校一味热衷于新校园的扩建、教研基金的申请,然而对于管理体制问题、教研质量问题、学术打假问题,则有所顾忌和回避.     

《有机化学》实验教学思维训练浅探

针对《有机化学》实验教学中普遍存在只重视操作练习的问题,提出在教学过程中通过"设计有思考和讨论价值的问题"、"引导学生提出问题"、"引导学生归纳总结"等对学生进行思维训练作一些探讨.     

宽容和关爱

问题学生不一定是坏学生.长期以来,我们习惯给一些有学习困难和行为过失的学生戴上一些"坏帽子","笨蛋"、"调皮捣乱"、"道德败坏"等帽子,其结果往往直接影响了学生的身心健康.     

“两种信号系统”学说与对外汉语教学

运用巴甫洛夫的"两种信号系统"学说,结合现代心理学、教育学、信息论、控制论、系统论等理论,对外国人学汉语中的一些理论问题和实践问题,予以一定解说.     

论析含意本体论的理论建构

含意指由语句暗示出来的言词以外的意义.含意问题包舍"何为含意"、"何故含意"、"何时含意"和"何知含意"等四个基本问题.本文对言语行为理论、会话含意理论和含意本体论等有关含意的理论学说进行评连;上述理论分别从各自的.角度对含意问题进行了探索,提出了一些有益的观点 和原则.     

研究生创新能力培养的一些体会和思考

通过近年来研究生培养的教学经历,针对提高研究生创新能力培养等问题,从"创新"基本含义的理解、研究生知识结构、研究生之间的相互交流和协作、导师对研究方向的把握等方面,浅谈了一些体会和思考,期望和同行之间交流研究生培养的一些经验。     

“数形结合”思想在解决实际数学问题中的应用

文章通过"数形结合"这一重要数学思想帮助学生学会从数学的角度发现问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,在"启示、延伸、推广"等验证活动中体会数学的基本思想和思维方式。     

"工程测量"课程与现代科技的衔接性教学研究

"工程测量"课程是道桥类专业一门专业基础课,本文通过几年来在教学内容和方法改革、多媒体教学、教学考核方式和实践教学改革等方面的一些研究和探索,对如何提高"工程测量"课程与GPS测量的衔接性,提高教学质量和教学效果,加强实践性教学,培养学生的实际动手能力和独立工作能力等问题,提出了一些看法和建议。     

成人函授教学中的"教"与学"

函授教学在"教"与"学"上长期存在着一些较为突出的问题,本文针对这些问题和不足,对"教"提出了提高函授教师和管理人员的责任意识、对教师进行教学培训、狠抓教学质量、完善课程体系、全面贯彻PBL教学法等建议;时"学"提出了狠抓成教学风班风养成、合理安排学员自学、缓解学员"工""学"矛盾等建议.     

浅析地勘单位思想政治工作存在的问题及对策

在"构建社会主义和谐社会"、"树立正确的社会主义荣辱观"等新的时代背景下,思想政治工作面临新的形势和挑战,被赋予了新的内涵和要求。本文以转轨中的地质改勘查单位为实例,分析了地质勘查单位思想政治工作存在的一些问题,对如何加强和改进思想政治工作从体制、机制、内容和方法等方面作了一些有益的探讨。     

线性代数教学的几点思考

本文结合南华大学"线性代数"课程的教学改革与实践和国内一些高校线性代数教学存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和手段、考试形式等方面探讨了"线性代数"教学改革的措施。     

“新经管”理念下线性代数教学改革的研究与探索——以大数据技术与应用专业为例

经济社会发展中人工智能、大数据、云平台、"新四大发明"等新业态的出现预示我们处在变革时代,而线性代数作为大数据和人工智能必备的基础知识显得越来越重要。本文针对当前的线性代数教学改革给出一些问题并结合"新经管理念"提出一些改革意见。     

转几类恒成立问题的“隐性”为“显性”

恒成立问题是高考中的重要考点之一,因其常与函数、三角、数列、立几、圆锥曲线等众多高中数学知识相互交融,问题中常渗透着换元、化归、数形结合、函数与方程等思想方法,故综合型强,解题方法十分灵活.由动态图形、图象单调性、方程根、方程有解等不同形式组合而成的恒成立问题的呈现形式有时常表现出非常"隐"性:条件若明若暗、隐而不显、含而不露.有的不明显出现"恒成立"、"均成立"、"任意"等字样,有的虽有"恒"的意思,却很难直接找寻出数学恒等式关系式或恒不等关系式,因此这类有一定的隐藏性与深刻性的恒成立问题已经成为高三复习中的一个主要难点之一.笔者在此试图归类一些能转"隐"为"显"的实例,从而想寻找一些突破此类难点的常规方法,或许能给大家在高考复习时提供一些参考.     

提高初中文言文教学效果的策略

在初中语文教学中,文言文是其中的重点内容,是学生感受古文化的重要桥梁。但是在当前的初中语文教学中,仍存在着一些问题,比如处理不好"文"与"言"的关系、教学方法老旧等,这些都会影响文言文的教学效果。本文就如何及时地解决教学中的问题和如何提高初中语文文言文教学效果提出一些策略。     

高职院校“自学考试专本衔接”项目管理对策研究

目前,高职院校"自学考试专本衔接"项目在考试选拔、日常管理、教学管理等环节存在一些问题,亟待在"选拔机制、组织管理、教学质量管理、人才培养方案整合"等方面深化改革,提高"专本衔接"项目的教学质量和过程管控,最终提升学校的办学实力。     

加强高职学生职业能力培养的研究与实践——谈《机械制造基础》课程教学改革

本文分析了《机械制造基础》课程存在的一些问题,根据教育部颁布的精神和教学研究实践,总结出"理论结合实践"、"现场教学"、"目标教学法"等教学方法,并进行了实践。     

"概论"课实践教学模式实施的可预见问题及对策探讨

在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中,实践教学是其重要的组成部分和巩固理论教学成果的重要环节."概论"课实践教学模式在实施过程中可能会遇到一些问题,应从实践教学内容优化、实践教学平台构建、教学方法创新等方面进行深入研究,相应提出一些对策,以增强"概论"课的实效性.     

旅游应用型人才培养的再思考

旅游人才供需现状令学界和业界堪忧,主要原因在于旅游人才培养存在一些问题。分析了旅游人才培养中存在的几个问题;对学者提出的解决措施,如实习、提高师资水平、"订单式"模式和"工学交替"模式等,进行了冷静的思考,认为这些措施本身还有问题需要深思。