从研究生培养看人才效益

随着21世纪的临近,高新技术层出不穷,世界各国间的竞争日益加剧。竞争的焦点在人才。对此,美国首先提出要“大力吸引外国人才和培养21世纪的美国人”,日本提出要培养“     

从研究生培养看人才效益

从研究生培养看人才效益本钢培训处郑建溪，王兴平自１９８６年起，本钢加大了培养高层次人才力度，与东北大学四次联合培养工程硕士研究生共１２２人，他们在学阶段为公司解决了大科研课题５７项，其中有１２项达到国内外先进水平。１．九０级委培生杨明利，根据自己所学...     

从美国研究生教育看我国研究生的培养

1983年学校送我到美国攻读博士学位。在美国学习生活两年,我感触最深的是美国人民的创新精神。这种创新精神,也渗透在教育事业中。美国的研究生教育,很注意培养学生的创造性精神和独立工作能力,无论是研究生的选拔、课程设置、讲授方法、课程要求,还是论文选题、科学研究、学术活动等方面,都体现了这一思想。一、研究生的选拔美国选拔研究生,一般没有入学考试,而主要以大学成绩参考。很     

鬼谷之谜

世界上的鬼谷不少,但"鬼"的内容不同,有的是这种"鬼",有的是那种"鬼"。在北美洲有一个神秘的谷地,那里气候温和,水源充足,土地肥沃,面积宽广,可就是荒无人烟,鸟兽无踪。这是为什么呢?因为,那里有"鬼"。原来,在很久以前,印第安人的祖先最先来到那里创建家园。他们在那里开垦荒地、辛勤耕耘、种植庄稼、饲养家畜。到了秋天,他们喜获丰收。当他们吃着自己辛勤劳动获得的果实,庆幸自己找到了沃土时,不     

鬼谷算

①我国汉代有位军事家名叫韩信,他每次集合部队清点人数,只要求部下分别依次按1～3、1～5、1～7报数三次,然后再报告每次报数的余数,这样他就知道这支部队有多少人了．鬼谷算~~     

从毕业研究生的调查看研究生的培养质量

我校自1978年全国恢复研究生招生以来,已培养5届硕士研究生。为了探索研究生教育的内在规律,我们于1986年6月开始对1981年至1985年5届毕业硕士研究生进行了质量反馈检查,借以做出质量评估,进一步提高研究生的培养质量,改革研究生的培养方法,使现有的研究生培养工作趋于规范化和科学化。一、调查对象和方法以5届毕业研究生共120人为对象发出调查表,在事先未指定收取的情况下,进行随机抽样。以各项调查内容齐全的53名作为此次统计和分析的对象。采用自身评估和他人评定相结合、事先对自评和他评给予不同的     

从研究生培养体系看研究生学术道德建设

从研究生培养体系出发,讨论了现有培养体系与研究生学术失范的潜在联系并提出了通过改革培养体系而减少研究生学术失范现象、整饬学术环境的建议。     

从创新能力培养看研究生团队建设

研究生的培养质量是研究生教育的生命线,而研究生的创新能力又是研究生培养质量的核心。当前我国研究生的创新能力令人担忧,如不提高势必影响到创新型国家的建设。创建研究生团队是一种新的研究生培养模式,它有助于培养研究生的创新能力,进而提高研究生的培养质量。     

从发达国家的研究生培养模式看我国的研究生教育

针对我国研究生教育持续扩招,研究生培养质量得不到保证的问题,通过对西方发达国家研究生培养模式的特色和优势的细致分析及其与我国研究生教育的深入比较,探讨了我国研究生教育存在的问题,最后提出了适合我国国情的研究生培养模式。     

从农科研究生的需求看研究生的培养与管理

根据农牧渔业部的统一部署,我校研究生院于1987年底赴宁夏、甘肃、青海三省就硕士研究生的社会需求情况进行了调查。调查访问的对象有高等农业院校、农业科研单位、教育及农业生产管理部门的12个单位共60多人。     

从文科研究生的特殊性看创新能力的培养

文科研究生有着不同于理、工科学生的研究方法和专业特点,他们创新能力的体现具有一定的特殊性,因此,对其培养方式也提出了特殊的要求。 一、文科研究生创新的含义 与理科研究生多通过试验方式进行研究并得出具体的试验新成果有所不同,文科研究生的研究成果是一种思维的凝炼,它更侧重于对已有知识理论的概括与归纳,然后在此基础上结合自己的认识,得出新观点,并于此过程中求得创新。所以他们的创新能力应体现在以下几个方面。 ──针对社会现实的新总结与新探索。新时期高科技的飞速猛进带来的政治、文化的发展对文科研究生提出了新…     

从科举制度看今天的高考制度

治国之道,首在选才。封建社会中延续一千三百多年的科举制度与今天的高考制度都是选拔人才的有效手段,而且二者在精神实质、特点、功能、方式等方面又有许多相似之处。科举制度因其种种弊端已被历史所淘汰,今天的高考制度也是当今社会批评和争议的热门话题,因此考察古代科举制,寻找历史之鉴,以改革和完善今天的高考制度,使其与时俱进,具有重大的现实意义。一、科举制度与高考制度的比较1.考试内容科举制度是中国封建史上延续时间最长的制度之一,它与古代的教育制度、官吏制度构成封建社会三位一体的人才制度,其中又以科举制为中心环节。这就…     

从科举制度看今天的高考制度

治国之道，首在选才。封建社会中延续一千三百多年的科举制度与今天的高考制度都是选拔人才的有效手段，而且二者在精神实质、特点、功能、方式等方面又有许多相似之处。科举制度因其种种弊端已被历史所淘汰，今天的高考制度也是当今社会批评和争议的热门话题，因此考察古代科举制，寻找历史之鉴，以改革和完善今天的高考制度，使其与时俱进，具有重大的现实意义。     

从孔子的启发教学看今天的课堂提问

无疑，语文课程改革走到今天已不再仅仅是一个理念、一个事实、一个梦想；新课程的步伐无论怎样艰辛，怎样蹒跚，都已变成一种坚守、介入和追求。新标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，因此必须彻底摒弃三尺讲台，一人唱戏的教学方法，建立适应当代中学生特点的启发式教学模式。笔者尝试通过巧设疑问，激发兴趣；提问有“度”，切中肯綮；创设情境，综合延展三种措施改进课堂提问方法，更好地引导学生发现问题，思考问题，解决问题。从而组织体现新课改精神的生动活泼的充满生机的以学生为主体、师生互动的语文课堂教学。     

从Warwick看英国公立大学研究生培养的基本思路

不久前我有幸在英国沃里克大学 (TheUniversityofWarwick)作访问研究员 ,饶有兴趣地对这所在全英大学中排列第四、典型的、新型的公立大学进行了考察 ,发现了传统大学所未有的新颖。本文仅就该大学在研究生培养计划、课程设置和与之相适应的院系体制上的创新作一介绍。     

从国外研究生教育看我国研究生能力培养要求的改革

从国外的研究生教育发展状况，如招生规模、科研能力的培养等进行全面分析阐述的基础上，和我国研究生教育进行对比，找出我国研究生教育中存在的一些诸如能力培养的要求和质量降低的问题，并对其原因如指导思想、对研究生培养的要求等方面不适应的实际情况和做法，及其影响的结果进行了初步分析。从而引起人们对研究生教育中一些做法和要求以及质量问题的重视。不但要提高对研究生能力培养标准的要求，而且更应该加强研究能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力等的培养实践。这对促进我国研究生教育和提高研究生教育质量都有积极的作用。     

今天“鬼当家”

达达吃东西总是随随便便,而且一定剩下—大半。达达的爸爸则总是狼吞虎咽,忽略了食物的美味。这天,达达的爸爸带着他到餐厅吃饭。一进里头,他们就愣住了。     

“鬼谷”之谜

在北美洲有一块宽阔谷地,土壤肥沃,气候温和,却一直荒芜着。印第安人把这片土地叫做“鬼谷”,白人将这片土地称作“被上帝所抛弃的地方”。原来,印第安人的祖先发现这片土地之后,很多人都搬到那里开始了辛