英语课堂中多媒体运用“误区”浅析

多媒体技术以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式, 以跨越时空的非凡表现力,大大改变了传统的教学方式,激发了学生学习的兴趣,从而将课     

用多媒体手段构建语文教学的情境模式——谈《水调歌头·游泳》的多媒体教学

美国心理学家布鲁纳认为：“在学校教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”可见，现代教育技术在教学中有着重要作用，是优化教学手段，提高课堂教学效率，全面推进素质教育的有效途径。     

浅析多媒体在英语课堂教学中的重要作用

实践表明,运用互联网进行英语教学可使教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,使英语教学从单一的模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展。     

浅谈计算机多媒体在教学中的应用

本文简要阐述了在素质教育以学生为本的前提下,怎样充分利用计算机多媒体技术,提高课堂教学效率,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。     

浅谈多媒体辅助教学在儿科学教学中的应用

多媒体技术在教学中的应用是现代化教育技术的重要组成部分。在儿科学课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体技术于课堂之中，能够激发和强化学生学习的兴趣和积极性；能够突破重点、难点，加深学生对知识的理解；能够拓宽学生的知识面，提高教学效率，能够促进教师间的交流，提高教师自身素质。     

激活英语课堂教学的实践与思考

课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式,而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而,激活课堂,增加教学中的生命意识,探索教学是现代教学的当务之急。     

多媒体在数学教学中的应用探索

数学是一门具有高度的抽耘性和严密的逻辑性的学科，而多媒体具有丰富的感受性和新颖性，是解剖抽象复杂性数学知识的有力手段。计算机在数学教学上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式，课堂教学结构，以至教学思想与教学理论都发生了变革。本文从正反两方面对多媒体在数学教学中的应用进行论述。     

正确看待CAI(多媒体辅助教学)的作用

教学片段 师:以上是计算机系统的组成,我们请位同学归纳一遍. 生:计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成.硬件系统包括中央处理器、存储器和输入/输出设备;软件系统包括系统软件和应用软件.     

信息时代的英语课堂教学的研究

现代社会正逐步走到信息时代,目前教育信息化的浪潮中无疑将起至关重要的作用.就教师自身而言,如何改变传统的教育方法和教学理念,如何提高教学质量是我们切实关心的问题.笔者比较关注教师在信息时代的英语教学,并于教学实践中得出一些体会和经验,在此提出以供交流.     

多媒体教学在英语课堂教学中的应用

随着英语教学改革的发展与深入,语境化教学越来越受到重视.多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的机会.在教学实践中,编制的各学科计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教学提供了形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式.而作为工具与语言学科的英语课,多媒体技术更是在创设教学与语言操练的环境上有其独到的作用.在教学中,利用计算机多媒体辅助教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果.本文探讨了合理使用计算机辅助教学于英语课堂,并提出教学中应注意的几个方面.     

浅谈多媒体教学在大学英语课堂的应用

如今,多媒体被广泛地应用在大学英语的教学课堂上,并以其内容丰富,更新便利,形式多样的特点为英语教学提供了丰富而新颖的资源。然而,在实际教学中还存在着一些弊端,如何合理的运用多媒体教学已经成为教育工作者面临的重要课题。作为英语教师,我们要把多媒体与传统教学有效地结合起来,从而达到教学改革的真正目的。     

创新英语课堂的思考

探索创新英语教学方法,培养学生综合运用语言的能力,为学生终身学习和发展打下良好的基础,是英语教学的重要任务。本文结合教学实践,就创新英语课堂教学淡几点体会。     

浅谈运用多媒体手段在大学英语课堂教学中的优势

“多媒体”这一概念最早出现在教育界。是在传统教学基础上发展起来的,是对传统教学的继承和必要补充。随着现代电子技术的迅猛发展,多媒体技术已被应用到了大学英语教学中,并发挥了传统教学所无法比拟的优势,使英语教学更为先进、高效、精彩。结合了对多媒体网络技术的认识,在现代英语教学的现状,简要剖析了运用多媒体手段在大学英语课堂教学中的优势。     

浅谈多媒体在技校数学教学中的利弊

随着科技的进步及教学改革的发展,现代化教学手段在课堂中得到越来越广泛的应用.多媒体教学就是现代化教学手段之一.多媒体技术的运用,在一定程度上改变了传统的数学教学方式,对提高教育质量及教学效率都有一定意义,但使用多媒体技术辅助教学利弊与共,就多媒体在数学教学中的利弊谈谈自己的看法.     

浅谈游戏教学在英语课堂上的运用

教育学、教学论和教育心理学理论告诉我们,兴趣是最好的老师。如何在英语课堂上运用游戏,激发学生学英语的兴趣显得尤其重要。     

关于初中数学多媒体辅助教学的几点思考

随着计算机技术的日益普及，多媒体技术应用于教学已成为现实。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。那么，在初中数学教学中，什么时候该用多媒体辅助教学，运用时应注意哪些问题?如何制作高质量的多媒体课件?下面结合笔者在数学教学中的一些实践，谈谈个人的想法。     

历史教学中的多媒体运用

计算机多媒体教学以其鲜明的教学特点、丰富的教学内容和生动形象的教学过程,促进了教育的信息化。计算机多媒体教学改变了历史教学中传统呆板的教学模式,能将抽象、生涩和陌生知识直观化、形象化;激发了学生学习历史的兴趣,促进了学生主动学习、思考的积极性。     

浅谈英语课堂教学

英语的实践性很强,其语言技能的获得必须借助学生自身的活动。在英语课堂教学中,教师要科学设定英语课堂教学的目标,加强课堂上的师生互动,增强学生英语学习的主体观念。并在教学中充分体现学生主体原则,尽力营造宽松、快乐的教学氛围。创设各种情景,让学生参与教学活动,并对教学过程中的错误进行合理纠错。通过这些行之有效的方法,便可以不断提升英语课堂教学的效果。     

小学英语课堂合作学习的实践与研究

伟大的教育家孔子曾经说过:“独学而无友,则孤陋而寡闻.”又曰:“三人行必有我师.”“合作学习”是运用孔子思想的教学模式.这样模式运用给课堂教学注入了活力,它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生相互学习,共同提高,有力地促进了课堂效率的提高.     

浅谈在生物教学中多媒体的运用

运用多媒体教学手段,可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,提高生物课堂教学效率。