序贯分析法在体育中的应用

本文通过气功状态与运动状态的试验数据,利用“序贯分析法”进行对比分析,它比通常常用的统计检验方法:T检验,F检验,X~2检验等有其独具的优越性,其优点:①大大地减少了试验次数;②不需要等待试验全部做完才能得出结论,而是一个一个序贯地进行试验,一次一次地进行序贯分析,待取得一定的结论后,即可停止试验。③在检验比较的过程中,对所做的试验不一定需要量化后的值,可直接对定性资料进行对比。     

发现教学法在体育院系田径技术教学中的应用

采取对比实验法,对发现教学法在体育院系田径技术教学中可行性进行研究。结果证明,发现教学法适合于体育专业学生的技术教学,有利于发挥学生的能动性和创造性,有利于学生能力的培养和教学质量的提高。     

篮球游戏在体育院系篮球教学中的应用分析

本文从篮球游戏和篮球教学的关系着手,通过对文献资料的研究与分析提出篮球游戏在体育院系不同专业篮球教学中的应用原则、思想和一些建议。     

情绪三因素学说在竞技体育中的应用初探

一、问题的提出一九六二年美国心理学家沙赫特(S.Schachter)和辛格(J.singer)提出了情绪三因素学说。他们通过实验证明了环境条件、生理状态和认知过程三种因素在人的情绪产生中的作用。运动员无论在训练或是比赛过程中都会随时产生各种各样的情绪体验。而情绪的变化也往往影响着训练效果和比赛时的技术发挥。尤其运动员比赛时的紧张情绪是造成比赛失利的重要原因。例如:在第23届奥运会上,我国优秀跳高选手朱建华、跳水名将陈肖霞、李艺花等都是实力强、夺标呼声高的     

交互分析在体育调查研究中的应用刍议

交互分析（ 交互分类表加ｘ２ 检验） 是体育调查研究中最常用的统计方法之一。针对目前实践中由于对其应用的要求掌握不够准确和对方法本身局限性缺乏了解而造成偏误的现象,结合实例对该方法的作用、适用范围和局限性作了初步探讨,并着重介绍了针对ｘ２ 检验的局限性应采取的补救办法和具体方法。     

雪地足球比赛在我省高校体育教学中的应用

我校将"雪地足球"比赛纳入足球选项课的教学过程.通过教学实践表明"雪地足球"比赛在运动强度及技战术配合运用等方面效果显著,深受学生们的喜爱,参加比赛的人数多,不失为冬季体育锻炼的好手段,因此"雪地足球"运动项目有利于在我省高校体育选项课教学中进行推广.     

数据包络分析法在体育领域中的应用综述

由于数据包络分析法能对多投入、多产出的系统进行综合效率评价,它的特性与体育领域的特点相符合,因而具有广泛的应用价值.综述数据包络分析法在国内外体育领域的应用和研究状况,总结近10多年的研究成果,并对其在体育领域的进一步应用和研究提出建议.     

层次分析法在职工体育管理目标中的应用

运用系统科学的方法─—层次分析法，探索在我国目前确定的职工体育目标管理体系的基础上，确定职工体育管理总目标与分目标，分目标与分目标之间的权重关系，在市场经济条件下，为我国职工体育的发展规划，投资决策和分类管理都提供了科学的理论依据。     

多媒体技术在体育教学中的应用初探

多媒体技术在体育教育的教学过程和教学质量等方面起着十分重要的作用。本文主要从四个方面对多媒体技术的作用进行阐述,从而为深化体育教学改革创造有利条件。     

层次分析法在体育实验教学质量评价中的应用研究

为了公正、客观的评价体育实验教学质量,本研究应用层次分析法（AHP）原理设计了对教学效果综合评价的递阶层次评价体系框架结构,确定了24项具体的评价指标。并根据专家调查咨询做出判断矩阵,求出各层次因素的权重和综合评判分数。研究结果表明：AHP的应用是实现体育实验教学质量的评价选优较科学的一种方法。     

论体育教学计划的制订

在制订教学计划中如何处理好教学内容之间的搭配、教学单元的衔接等各种关系，将直接影响教学的质量和效果。对制订体育教学计划的科学性、教育性和艺术性进行了阐述，认为科学性是基础，教育性是本质，而艺术性是进行科学性教育的有效方法，三之间存在着内在联系。     

高校体育教学改革实验研究

设计体育教学课程设置、教学模式、教学内容和考核标准进行实验研究,结果显示,实验班学生在身体机能、身体素质及血液生化指标上均优于对照班.     

MS-EEPO有效教育应用于体育专业教学的可行性研究

EEPO有效教育率先在广西区部分高校试点,目前体育专业教学中尚未有开展有效教育的模式。EEPO有效教育教学模式,能充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣、增强动手实践能力和解决问题的能力。由于体育教学不同于其他课程,有效教育能否在体育教学中也发挥作用,起到改善体育教学的效果,同时有效教育在体育专业教学过程中是否可行,能否起到作用,又将面临哪些问题,值得我们深思。     

运动人体科学专业《运动创伤》双语教学研究

目的：全面探讨体育院校理论课双语教学的规律。方法：对沈阳体育学院2002、2003、2004级连续三年双语教学实践。结果：理论课双语教学应以保证教学质量为原则；慎重选择教学对象和课程；教材应双语对照；课堂教学的教学方式应多样化、细节化；考试加强平时成绩的权重。结论：体育院校理论课双语教学是可行的，关键是加强任课教师对双语教学规律的掌握和深入研究。     

动作示范法在体育舞蹈教学中的运用

体育舞蹈作为学校体育的重要组成部分,在促进学生全面发展中起到重要的作用。如何有效的进行体育舞蹈教学,也成为摆在体育教师面前的一个重要问题。动作示范法作为体育教学中最常用的一种方法,在体育舞蹈教学中合理运用,将会使其教学效果向良好方向发展。     

高校公体课篮球教学中实施异步教学法的实验研究

运用文献资料法、实验法、数理统计法和逻辑分析法等,对高校篮球课实施"异步教学法"的教学效果进行研究,旨在为提高高校篮球课的教学质量提供参考.     

论运动技术教学中的"活"

依据体育专业学校学生学习运动技术的目的和身心特点,对技术教学中的“活”作了深入的阐释,认识什么是真正的“活”和如何求“活”。     

积极心理学在体育教学中的应用——以SPARK课程为例

从积极心理学这一新的理论视角出发,以SPARK课程为例,从愉快、充实和有意义三个理念维度阐述其对体育教学积极的指导作用。最后提出积极心理学能从理论和实践层面研究学校体育在促进学生心理健康发展方面和师生良好关系建立方面的作用。     

对东北大学社会体育专业课程设置的研究与对策分析

运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈等方法,从课程分类比较、公共基础课程、教育实践、专业理论课程与技术课程、选修课程与必修课程等方面对东北大学社会体育专业课程设置现状进行了分析,并论述了高等体育院校社会体育专业课程设置改革的发展趋势,提出目前社会体育专业应依据社会发展及人才市场的需求,细化专业方向,更新培养目标,优化课程设置,以适应我国对体育人才的新需求。     

浅析体育游戏教学法在中学体育教学中的应用与分析——以排球技术教学为例

排球运动起源于游戏,将体育游戏教学法运用于排球技术教学中,经过实验组和对照组的教学实验对比,结果显示：采用体育游戏教学法后,实验组学生学习排球技术的兴趣更大,积极性更高;学生的自信心增强,学生的自主学习能力有所提高;采用体育游戏教学法学生更容易掌握技术动作;有利于确立学生在教学过程中的主体地位。说明在排球技术教学中采用体育游戏教学法,其教学效果明显高于传统教学法。