查字典,读一读,再动手画一画

１、这是一个三角形，我想把它画成一个不倒翁。我先在三角形里面画一条弧（ｈｕ）线，成了不倒翁的脸。在三角形的顶部画一个小圆圈，就是它的小帽子。接着，我在脸上画了两个小圆圈，是它的眼睛，又在下面画一条短短的弧线，是它的嘴。不倒翁的脸画完了，我就在它的下巴处向左右两边各画一条弧线，那就是不倒翁的肩膀。最后，我把三角形下面的一条边改画成一条弧线。这样，不倒翁就画成了。查字典,读一读,再动手画一画     

小马季一天画到晚

小马季手拿着铅笔在图画故书上画呀画呀，很快就画腻了。拿过另一本图画故事书，嚓，在上画了一杠子。他拿起书来，用睛瞄瞄又瞅瞅，嗨，那样子太像在画画的画家了。小马季心里想：“反正呀，谁认不出这是我画的。”小马季又着画了一条线，接着又画了一条…这一条又一条的杠杠，大人不说一眼就能看出：除了小马季，能是谁呢？可他不管大人认得出不出，用铅笔一个劲儿地嚓嚓画，画一杠，再画一杠。把母牛的角掉，改画成一条狗。现在谁也分清书上画的是母牛还是狗了。他继续画，一条杠杠画过，又画第条，第三条，这样，整本漂亮的书画上了杠杠…     

望月亮

那天爸爸对我讲，月圆他就回家乡，我牢牢地记住爸爸的话，在学校里画月亮。画月亮，画月亮，画个月亮亮堂堂；画月亮，画月亮，画个月亮长翅膀。我含着眼泪问圆月，当兵的爸爸咋就这么忙。     

为老百姓而画——一个朝会上的讲词

为老百姓而画，到老百姓的队伍里去画。跟老百姓学画，教老百姓画画。l画老百姓:画老百姓的爸爸，画老百姓的妈妈，画老百姓的小娃娃，画出老一百姓的好恶悲欢，作息奋斗，画出老白‘姓之平凡而伟大。吧多jp叼，J万刹把画挂在老百姓的每一家，使乡村美化，使都市美化，使中国美     

体闲文化

体闲文化本栏主持人乐天中国画微型系列讲座（之三）前一节。通过画虾，大家对中国画的笔墨有了一定的认识。画虾多用淡墨，画者在作画时定会有借墨如金的体会吧。在这一讲中，我们一起来画一只蟹，画蟹用墨较重，画时请大家回忆一下在画虾时的笔墨技法，对比之中相信会有...     

心声与心画,开卷见天真--郭祥正的书画论

郭祥正所发表的书画观点，在中国艺术批评史上弥足珍贵。在诸如画与世、画与物、画与境、画与意、画与心、画与品、画与诗、画与法等重要问题上，都有自己的独到的见解，值得挖掘与研究。     

几个教育案例的启发

案例1、美国孩子画苹果，老师拎来一篮鲜果，由孩子们任拿一个去照着画；日本孩子画苹果，先由老师拿苹果让大家观察一番，再让学生照着画；我们中国孩子画苹果，则是由老师先在黑板上画一个标准苹果，然后规定先画左、后画右，这里涂红、那里涂绿……结果，只有中国孩子画得最像苹果，而日本孩子画得则像鸭梨，美国孩子画得或如南瓜，或如葫芦。     

如何在美术教学中培养学生的创新思维能力

素质教育要求教师素质的整体转型，由知识型教师转向创造型教师。而我们现在的美术教师都是在传统教育模式下培养出来的知识型教师，所以在我们的逻辑中，不同程度地存在传统教育所造成的缺陷，只注重知识的传授，很少强调知识的运用，更谈不上创新。在教学中，我们往往按部就班，依葫芦画瓢，学生画的画和教师画的一模一样，培养出来的学生缺乏创新意识。我曾听过一位教师的美术课，教师在黑板上出示了一幅中国画《葡萄图》，然后教师开始示范，教师画一笔，学生画一笔，教师画一张叶子，学生画一张叶子，教师画一颗葡萄，学生画一颗葡萄，…     

机器猫=哆啦A梦

一、画一个大圆圈，表示小叮当的大头；接着在大圆下画一个比大圆略小的椭圆表示小叮当的身子；再画四个小椭圆在它的身子上，表示手和脚。（如图①）二、在小叮当的头部上方画两个小圆表示眼睛；接着在两个眼睛下方画个小圆，这是鼻子。然后画出小叮当开得很大的嘴。（如图②）三、在眼睛里画出眼珠，并在嘴巴的上方画上它的六根胡须，在它的手部上方画出圆圆的手掌。（如图③）四、画出小叮当的小铃铛，再画小叮当的万能口袋。（如图④）原名：“哆啦A梦”（Doraemon）译名：阿蒙，小叮当品质：平价次货！出生日期：２１１２年９月３日主…     

画外人生

从前，有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕，他拿到市场上去展出。画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之笔，均可在画中作记号。     

画毛主席像的两位画师

周令钊和王其智先生是画天安门城楼毛主席肖像的画家。周令钊先生画的最早，王其智先生画的时间最长。 周令钊的遗憾 天安门城楼第一张主席像不是画在亚麻布上，而是画在铁皮上。     

可爱的小樱

一、①先画一个方形，再在方形里大致画出小樱的头形。②在方形里画个十字形，横线经过小樱眼睛的中心，竖线则是嘴的中线。③画个长方形表示小樱的身子，在她身子的两旁和底部画出她的手和脚。④在小樱身子靠底的地方画条横线，以横线为底部画个扇形表示小樱的裙子。二、①小樱的头发很复杂，所以要先画出大概的形状，细部留到最后再画。②披风和裙子也一样，先画出大概形状就可以了。③现在开始勾勒小樱的大致模样（头、耳朵、手、身子，别忘了还有那天使一般的眼睛）和手杖的形状。三、①逐次把小樱的衣领、披风、手部、裙子慢慢画具体。…     

换个角度看看

从前，有一位画家把他的画拿到市场上去展示。他在画旁放了一支笔，并附上说明：每一位观赏者，如果认为此画有欠佳之处，均可在画上涂上记号。晚上，画家取回了画，发现整幅画都被涂上了记号，几乎是没有一笔不被指责的。画家十分不悦，对这一结果深表失望。     

略说漫画题的解答方法

漫画这个画种，国际上尚无统一的名称。在西方，称之为讽刺画、卡通、幽默画和滑稽画。在我国，1925年前，人们称之为讽画、讽刺画、讽喻画、讽字谐画等，1925年，前辈画家丰子恺创作的有独特风格的画连载在《学周刊》杂志上，主编郑振铎代为定名《丰子恺漫画》，“漫画”一词在我国才正式出现。“漫画”包含着“随意”的意思。     

变形画及观察与思维

变形画及观察与思维儿童变形画系列稿之三□王守公由于变形画是由一个形象变成另一个新的形象，所以在画变形画时，必须对两种形象进行观察、分析、比较，因而便自然地引起了观察和思维活动。这是变形画有别与一般绘画练习的独特作用。例如：在一般绘画练习中，画一只小狗...     

美国独特的教育方式

不同的授课方法 美国人爱标新立异，老师在教学中也是如此，喜欢用生动有趣的形式去激发学生的学习兴趣和想象力。拿学生绘画来说，在国内，常常是老师在黑板上画好一幅画，让学生去临摹，老师评价画得好坏的标准，往往是谁画得最像、谁的画面最干净，就画得最好。     

从画苹果的故事谈资源意识

有一个教育界人人熟悉的画苹果的故事：大意是说，美国的教师教学生画苹果时，提上一袋苹果，一人分一个，让学生看、摸、闻甚至咬上几口，然后开始画苹果。结果，大多数学生第一次画出来的像西瓜，第二次画出来的像梨，第三、四次画出来的才像苹果：中国的教师教学生画苹果，只带一支粉笔，先对全班学生讲画苹果的注意事项，然后在黑板上一笔一画地示范，学生照着老师的样板画出来：结果，所有的学生第一次画出来的就像苹果(引白《走进新课程——与课程实施者对话》)。     

太阳拿走我的画

我用大毛笔蘸上水， 在地上画呀画。 咦—— 画怎么不见了呢？ 哦，是太阳—— 拿走了我的画。     

六年级（上）——Unit 2 “Where Is the Science Museum？”

1．“画一画”：在作业本上画一画老鼠和盒子，并分别以介词in，over，on，under，near，behind，in front of来表示它们之间的位置关系。如：[第一段]     

《平行与相交》教学片段及评析

[片段一] （学生画大桥设计图，说说是怎样画的，过程略。） 师：在画这幅大桥设计图时，这个同学画两条横线表示桥面，是不是随意画两条直线就能表示桥面呢？（不是。）