女儿的两个书法老师

让女儿去学书法,最初是出于她小学班主任的意见。想想书法能养性修身,或许能使一刻不停的女儿文静一些。女儿八岁去书法培训学校跟陆老师学书法。上课时,家长孩子一起听。陆老师上课很风趣,他的口头禅是“小孩子是很聪明的,很难的东西他几天就可学会了。”他对自己的学生总是充满了信心,充满了鼓励。他很讲究学生的作业规范,学生优秀的作业,打上个大大的“优”,再另加五个红五星。作业如有要改正的地方,他除作好不同的修正符号外,还打上四个大五星,再加一个小五星。为了让这个小五星变成大五星,孩子们写啊写啊,写几次也就成功了。他对孩子说…     

书法老师

书法老师是我外公一位同事的夫人。她退休后走火人魔般地练字,终练得行草楷隶皆挥洒自如,于是开始带徒弟。据她说,哥哥和我,会是她最后一批徒弟。为了表示亲切,我们喊她老人家姥姥而不是师傅。     

如何让中小学书法教育走出困境

各个中小学校加大了对书法教育的重视,同时也取得了很好的效果。但在实际实施过程中,中小学书法教学还是存在一些突出问题,需要结合当前中小学书法教学的实际,提出具有针对性的方略和模式,以期解决存在的问题。     

浅论影响基础书法教育的三个问题

书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,亦是基础教育的重要内容。长期以来存在于书法基础教育的诸多问题严重滞碍其健康发展,本文以入门书体,书写工具和书法师资为切入点,分析其在书法教学中的作用以及存在的问题。     

小学语文课堂中书法教学的书与法

书法是汉字的书写艺术,学习书法应该从小抓起。教师可以书法教育为立足点,遵循汉字书写法则进行书法教学,采用多种方法和教学手段,让学生有章法较系统的接受书法教育,训练书法技能,涵养书法文化。     

高等师范院校中文专业开设书法课程建议——提高语文教师书法水平刻不容缓

教学生写好字是中小学语文老师的重要职责.中小学语文老师对学生写字习惯的养成、书法兴趣的培养影响最大,具有不可替代的地位.但他们中的大部分书写水平和书法素养都较低,不能胜任教学生写好字的任务.为改变此现状,需在高等师范院校(大专、本科)中文专业开设书法课程,大力加强书法课教学,努力培养中文教育专业学生书写汉字的能力,提高其书法素养.     

师范院校书法教学的策略研究

师范院校培养目标就是培养出合格教师。书法(写好三笔字)是教师必备的职业手段和教学基本功之一,师范书法教学任务和目标就在于:第一使每个师范生都接受严格、规范、系统的书法训练,提高书写水平,为以后的教学工作打下良好的基础;第二使师范生掌握系统的书法理论知识,具备从事写字教学的能力。因此师范院校的     

格定字律法:书法课堂教学的实践探索

汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的财富.格定字律法为汉字量身定做网格,透过网格来确定字的内在比例、位置、结构、布势等规律,为学生更好地理解汉字提供了一条新途径.从而使习字者在认识汉字内在比例、位置、结构、布势的情况下,达到事半功倍的效果,最终达到提高学生素养的目的.     

书法进课堂 老师怎么办

书法进课堂是义务教育阶段语文课程的又一次实质性改革,语文教师要充分认识书法教育的重要性与紧迫性,明确书法教育的目标与任务,讲究教学方法,激发学生写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,传授写字方法,强化学生写字训练,有效提高学生的书写质量.     

我的两个老师

＂Jump!＂ commanded our instructor, pointing towards the two meter end of the swimming pool.     

小学语文书法教学新法

课外活动是课堂教学的延伸,是书法教学的重要领域。本文着重探寻小学生书法教学特点,根据学校实际情况开展了丰富多彩的书法课外实践活动,在提升学生书写水平的同时,促进语文教师专业化发展。     

青少年书法教育刍议

中国书法是中华民族特有的传统文化和载体,体现了中华民族传统文化的精髓,是人类思想和精神宝库中的财富。由于电脑的普及和其他的一些原因,“书法无用论”在某些家长及青少年头脑中占了上风。目前,在我国大多数的中小学校里,书法教育得不到应有的重视,从而导致我国青少年学生的书写水平整体下滑。由于接受书法教育的机会极少,最终造成了两个比较严重的问题：     

为“每一个孩子”而努力——从书法特色学校的创建说起

近年来,许多学校都加入了创建书法特色学校的行列,令人欣喜。但深入观察,在热热闹闹的背后,书法教育的根基并不牢固,书法教育的方向有所偏离,书法特色学校的创建不乏怪圈。书法首先是书写的艺术,写好汉字是书法教育的首要追求;教育理应公平,让"每一个孩子写好汉字"是书法特色学校的必然追求。     

浅谈小学书法教育

小学书法教育目的主要是激发学生的书法兴趣．培养良好的书写技能、养成良好的书写习惯：书法教育的内容以写字教学为主,同时应予以新的艺术内容和书法文化知识：书法教育与小学生的全面发展紧密联系。     

女儿的老师

中午放学,女儿一出校门就对我说：“妈妈,您快过来看,兰老师给我作文的评语多好!她说我有成为作家的天赋呢!”看到我露出惊讶、喜悦的表情,她更兴奋了,一路蹦蹦跳跳地走在我前面。看到女儿现在自信、乐观、阳光的样子,我有种说不出的感动和欣慰,     

小学书法教育的问题与对策

本文针对当前小学书法教育存在的专职师资不足、对书法教育认识不到位、教学条件跟不上等问题,结合本校实际,提出培养专职书法教师、明确书法教育学科定位、改善书法教育环境等对策,从而提高学校书法教育水平。     

书法进课堂 老师怎么办

新学期开学前夕,教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》,要求今年秋季起,在义务教育阶段的语文课程中,按照课程标准要求开展书法教育,其中三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课。这是义务教育阶段语文课程的又一次实质性改     

两个老师的战争

十六年前，黄江一中已是国家级重点中学了。黄江一中有两个风格迥异的老师，一个是黄老师，一个是老师。黄老师四十多岁，面目和善，举止儒雅，书也教得中规中矩。老师二十多岁，刚从师范大学毕业，思想解放。教学方法新潮，颇有一股长江后浪推前浪的势头。     

试论书法风格形成的要素

书法艺术作为中国文化中不可缺少的部分，其历史悠久，风格多样。书法各种书体的形成和风格的衍变是由社会政治文化、社会环境和经济基础所决定的，也是社会发展进步的产物。学习古人书法是为了继承传统，化古为新，那么就必须正确掌握研究、分析古人书法风格的方法。客观地分析影响书法风格的诸要素，才能更好地促进个人风格的形成，达到创新的目的。     

书法教育与德育的关系

笔者喜欢书法已经多年,深感书法教育在塑造学生的心灵方面所起的潜移默化的作用。引导学生学习书法理论及书法技巧,提高书法水平,无疑是书法教育的重要课题。但作为一名喜欢书法的教师来说,还应在课堂教学中贯穿思想教育,使书法教育与德育有机地结合起来。