电视大学的CI战略与品牌建设

一、大学的品牌建设与CI战略CI又称CIS(Corporate Identity System),原意为企业形象识别系统。CI的概念最早出现在20世纪30年代。随着时代的发展,CI理论的应用范     

浅谈CI战略中产品的包装形象——由武夷岩茶包装现状所引发的思考

本文就武夷岩茶包装现状,试从企业CI战略的角度出发,对产品的包装形象在销售过程中面临的企业形象问题——产品的包装形象与CI战略的关系、作用进行简要的分析,进而提出统一策划产品包装树立企业形象的要求与步骤。     

美国“牧畜王国”史学评介

美国西部的牧畜业发展史一直是吸引众多美国学者研究的重要课题。百余年来，这方面的论著极为丰富，形成独具特色的“牧畜王国”史学，在美国史学领域中占有重要地位。美国史学家已经作出重要贡献，留下了不少传世杰作。同时美国西部牧畜业史的研究还有待进一步深入。     

强化品牌战略,提高市场竞争力——高职院校的“CI”观

“CI”是舶来品,是经济发达国家的一门新兴的管理学科,半个世纪以来“CI”风靡世界,被欧美、日韩等国际企业所普遍采用,成为创立名牌的现代经营策略,国际行家门称为“赢的策略”,“长期开拓市场的利器”。“CI”在我国尚处在学习、推广阶段。“CI”是将企业的经营理念和个性特征,通过统一的视觉识别和行为规范系统,加以整合传达,使社会公众产生一致的认同感与价值观,从而达成建立鲜明的企业形象和品牌形象,提高产品市场竞争力,创造企业最佳经营环境的一种现代企业经营战略。本文试着从企业的“CI”战略入手来演绎高职院校的“CI”战略,为在激烈的竞争中使高职院校立于不败之地,并通过有效的“CI”建设提升高职院校的发展后劲,突出高职院校的自身特色,创立自身特有的品牌,为争得生源市场,促进发展铺垫道路。     

让学生“入木三分”地学习

数学教学的使命之一就是让学生能够懂道理,“懂道理”的学习才会深刻理解知识和牢固掌握知识。任何知识和事物都有存在的道理,“讲道理”的教学可以让学生找到知识生成的根本和事物存在的根据,从而更加信服知识和心服教师。     

《西游记》中富有童趣的“儿尾”方言

《西游记》运用杭州“儿尾”方言描写了。红弦儿”、“女孩儿”、“小娘儿”等众多的“孩儿”形象,创造了一个“孩儿世界”。又描写了如“猴儿”、“鹿儿”、“兔儿”等走兽类动物;“麻雀儿”、“鹰儿”等飞禽类动物;“啄木虫儿”、“苍蝇儿”、“蛾儿”等昆虫类动物,创造了一个动物王国。     

“三变”改革与乡村振兴的关联及实践

"三变"改革是中国农村改革的一项重大实践,乡村振兴是加快推进农业农村现代化的国家战略。从农村改革与发展进程看,充分认识乡村振兴和"三变"改革的重大意义,在当前是非常必要的。各地试点成效显示,"三变"改革的创新意义已经大大超越了脱贫攻坚的路径探索。"三变"改革与乡村振兴战略有着很高的契合度,是实施乡村振兴的关键大招和重要引擎。准确把握"三变"改革与乡村振兴之间的内在关联性,把两者科学有机地结合起来,在乡村振兴战略框架下统筹指导农村"三变"改革深入推进,将会加快乡村振兴战略实施。     

让“再创造”成为学生的内在需求——“确定位置”教学片断及思考

师：请大家把屏幕上小红、小芳、小林的准确位置记下来（电脑逐一显示3个学生的所在位置，40秒之后画面消失，顿时学生一脸茫然，这正是我所设想的，也是我所期待的。）     

让学生在“问”中提高

教师的课堂教学,能否科学地设计出灵巧、新颖、易于激发学生思考的问题,能否让学生在＂问＂中提高,是教学能否成功的一个关键。教师要从有＂问＂、敢＂问＂、善＂问＂三方面进行设计,使课堂提问更科学。     

数学中神奇的“1”的用法

新的课程标准更注重培养学生的数学思维能力.本文通过在平时的数学教学中,从三角函数、代数运算、不等式求最值、指数与对数函数、二项式定理、直线方程、对立事件的概率等七个方面,十五个具体实例向大家展示"1"在数学学习中的神奇用法,从而引发学生对数学探究的好奇心,达到培养学生思维能力的目的.     

让学生在“发现”中写作

"发现学生自己"的"发现作文"是从学生自身的资源出发,通过发现自我、关注世界、体验运思、自主重构,实现作者、素材、作品的"相遇"和有目的的"发现",最终让学生在写作中"有我的话说",讲别人笔下没有的话。     

关于统编小学语文教科书综合性学习核心问题的讨论——以五年级下册“遨游汉字王国”为例

语文综合性学习是21世纪以来语文教学和学习的一种新型实践,综合性学习内容以一整个单元的形式进入教材,是语文教材编写的一次创新。在综合性学习单元的教学中,阅读材料的解读、核心学习技能的培养、学写简单的研究报告是教师需要重点关注的问题。     

形式名词“もの”、“こと”的本质及其使用

日语学习者使用形式名词"もの"、"こと"时经常举棋不定或混淆使用。本文首先考察形式名词"もの"、"こと"的本质,进而拓展到与其本质密切相关的多个基础句型,旨在通过分析,凸显这些句型的共性和差异,使学习者加强理解,减少理论记忆,增强学习效果。     

那些神奇的“布”

衣食住行是人们生活重要的组成部分,“以衣蔽体”更是首位需求,我们可不能光着身子出门呀。用来做成衣物的东西叫做布料,更专业点儿说叫做纺织品,而专门研究这些纺织品的学科则叫做纺织材料学。     

让语文课堂真正体现“语文本色”——有感于薛法根老师的《珍珠鸟》教学

语文的课堂应该是围绕"语言文字"理解与运用,删繁就简、砍枝去叶,扣住字、词、段、章、篇,让学生在听、说、读、写、书的简化过程中回归语文"本质",丰富品悟,再现语文"本味"。同时,通过巧妙设计,提升语文"本能",让语文课堂真正体现"语文本色"。     

“机器人王国”里的天才少年

在2004年辽宁省第二十届科技创新机器人大赛中,他获得了二等奖;在2005年RoboCup机器人世界杯中华赛区直选赛中,他不仅夺得机器人舞蹈小学组全国冠军,也因此参加了在日本大阪举办的第九届RoboCup机器人世界杯大赛,获得第八名的好成绩;在2006年中国机器人大赛暨首届RoboCup中国公开赛上,他又凭借着独特的构思和高难度的动作夺得此次比赛小学组冠军……他,就是鞍山市二中七年级(6)班的王子云,一位"机器人王国"里的天才少年。     

神奇的“眼睛”

1．光学显微镜 光学显微镜是由几个透镜组合而成,用于放大微小物体使其能被人的肉眼看到的一种光学仪器．显微镜镜筒的两端各有一组透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜,靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,焦距较长;靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜,     

“自然”与“名教”合一的精神刻痕——《文心雕龙·原道》篇“原道”说新解

刘勰“原道”说是困扰现代学人的一大学术难题,原因之一是文学本质主义的思维模式使其陷入了理论困局。从刘勰本人的“问题意识”入手,并结合当时的文化语境来考查刘勰对“道体”的具体态度和处理方法,可以发现刘勰“原道”之“道”是在魏晋玄学的学术语境下生成的独具特质的理论范畴。