发挥历史学科优势 加强政治思想教育

《公民道德实施纲要》中指出：学校是进行系列道德教育的重要阵地，各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来，要科学规划不同年龄学生及各学习阶段的道德教育的具体内容，把德育教育渗透到学校教育的各个环节。传授知识、培养学生运用辩证唯物主义基本观点观察问题和分析问题的能力、对学生进行思想政治教育是     

发挥学科优势渗透思想教育

现行小语教材为对学生进行思想品德教育提供了许多有利条件,据统计,小学语文1至12册教材365篇课文中,有利于对学生进行“五爱”教育的课文占12.8％,哲理性较强的教材如古诗、寓言等占12.6％,启发孩子们确立正确的人生观、教育孩子们如何做人的文章占15.8％,有9.8％的文章蕴含着唯物辩证思想,有利于对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育。教材中还有很大比例的课文向学生     

发挥历史学科优势 加强学生思想品德教育

历史教育专家赵亚夫先生指出:"为什么要学历史?为了学会做人。"教育学生学会做人这是历史教育工作者的重要历史使命。历史教材内容丰富,蕴含着丰富的德育内容,具有很强的思想性。对于青少年学生思想道德品质和科学文化素质的形成,有其特有的功能和优势。教师要发挥历史的思想教育功能,有目的地充分利用课本中的历     

发挥学科优势 加强德育教育

目前,在世界性的教育改革中,不少国家都把加强德育教育放在重要的位置上,而且在学科教育中渗透德育,已引起大多数国家的重视.《美术课程标准》强调“要增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展创造美好生活的愿望与能力”.     

发挥学科优势 加强德育渗透

正作为高中语文教师,德育是我们教学工作的一部分。在语文教学中充分发挥德育功能、加强语文教学中的德育渗透,既是一个很传统的话题,又是当前课改形势下一个崭新重要的话题。《语文课程标准》不仅把语文定性为工具,而且突出这个工具是负载文化的交际工具,具有丰富的思想感情和人文内涵。它决定了语文教学的主要目标中     

发挥思品学科优势，加强学生安全教育

近年来,我们以《新课程标准》为依据,以教材为载体,充分发挥思品学科优势,积极探索在思品课教学中对学生进行安全教育的有效方法途经,努力为学生营造安全、文明、健康的成长环境,收到了良好的教育效果。     

发挥学科优势强化观念教育

马克思主义哲学告诉我们 ,人的意识观念具有行动上的目的性和计划性 ,对人的活动具有调控作用 ,在对客观世界的改造中具有创造性。二战以来 ,全球人口、资源、环境发生巨大变化 ,出现许多重大问题 ,使人类不得不重新审视自己的行为 ,探索新的发展战略 ,而解决这些问题首先要唤起人们对这些问题严重性的认识。地理学科是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学 ,其学科特点要求我们地理教育工作者适应时代需要 ,充分发挥学科优势 ,强化地理素质教育 ,树立正确的观念意识。一、人口意识教育２１世纪的最大难题是人口膨胀。人口过快…     

发挥共青团优势：加强高校思想政治教育

社会主义现代化建设的新时期对高校思想政治教育提出了新的要求,高校共青团组织作为高校思想政治教育体系的重要组成部分,对高校思想政治教育有着重要意义,文章在介绍高校思想政治教育的重要性与紧迫性之后,主要阐释了以下三方面的内容:一是加强高校共青团组织建设对高校思想政治教育的重要意义,二是加强高校共青团组织建设的原则,三是对于新形势下加强共青团组织自身建设的探索与思考。     

发挥马克思主义理论学科优势 为思想政治教育奠定坚实基础

中国人民大学的思想政治理论课教育教学,坚持传扬始终走在时代前列的优良传统,依托学校长期发展形成的马克思主义理论学科优势,经过不懈地努力工作,形成了一整套行之有效、独具特色的思想政治理论课教育教学的体制和机制,取得了一大批具有较高水平的研究和教学成果;培养造就了一支忠诚于党的教育事业、     

发挥历史学科优势 进行传统美德教育

历史学科包含着丰富的进行传统美德教育的素材,我们应充分发挥历史学科的优势,寓道德教育于历史教学之中,教育学生懂得作为炎黄子孙,要担负起继承和弘扬中华民族传统美德的重任。     

发挥学科优势，积极开展生命教育

人类最珍贵的莫过于生命。从生命的视角来观察,教育是一项直面生命,并以提高生命力价值为目的的神圣事业,所以,给生命以独特的关照乃是教育题材中应有之义。而现行教育似乎淡化了对青少年生命价值的关涉。但是,可以说,生命教育是时代发展与教育变革的必然要求,这为生物学教育提供了新的课题和责任。1开展生命教育的目的和价值1.1开展生命教育的迫切性近几年,常有中学生自杀的消息见诸各种媒体。2003年6月,浙江温岭的一位学生只参加了一天的高考,就跳楼身亡。2004年2月,上海某中学的一位学生,几次考试都不好,自认为升学无望,便服毒自杀。2004…     

发挥科学学科优势 渗透环境保护教育

在人类社会迅猛发展的同时,对环境的污染也不断加剧．初中科学与环境科学之间的关系十分密切．初中科学教师要充分利用学科优势从各个方面对学生进行环境教育,使学生在学习科学知识的同时,也潜在地受到环境保护的教育．这也是符合新课程标准对科学教学要求的．     

发挥学科优势,重视环保教育

地球是人类繁衍不息的场所,环境是人类赖以生存的条件。人类的一切活动与环境息息相关。一方面既要适应环境,另一方面又会影响环境。我国的可持续发展和落实科学发展观归根到底都要求人类要善待地球,保护环境和维持生态平衡。无论是大气污染还是水污染或者是固体废弃物污染,都会危害人的健康,破坏生态平衡影响人类的生存与发展。在学以致用,教书育人的教育理念下,通过各种环境保护资料和调查研究,切实加强学生的环保意识,让学生体会环境污染的危害,使学生自觉做环境保护的卫士和环保的志愿宣传者,使环保化为学生的自觉行动。     

发挥历史学科优势 进行道德素质教育

乌申斯基曾说：“在教学上,应当保持智力发展与道德发展的统一。”历史学科在进行道德素质教育方面,更有其得天独厚的条件,教材本身蕴含着无穷的德育素材,历史教学自然成为培养道德素质的主阵地。如何用好这块主阵地,加强对学生道德素质的培养呢？笔者从下列几方面进行了探索。一、明确道德素质教育的目的《中学历史教学大纲》所规定的整体目标,是让青少年成为“有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人”。简言之,就是要教会学生做有益于人民,有益于社会的人。如何做人,做什么样的人,这是德育教育必须解决的问题…     

发挥历史学科优势 进行爱国主义教育

加强对少年儿童的爱国主义教育是摆在每一个教育工作者面前的重大课题。在小学各科教材中,都蕴含着丰富的爱国主义教育内容,历史课尤其如此。中华民族悠久的历史和灿烂的文化,为我们多侧面、多层次地开展爱国主义教育开辟了广阔的天地。我们必须充分发挥历史学科的这一优势,加强对学生的爱国主义教育。     

发挥地理学科优势进行环保教育

2001年7月13日,“2008”北京申奥在莫斯科获得成功,这激动人心的消息传遍了神州大地,我们为之骄傲和自豪。在这次申奥的最后关键时刻,有申奥委员们提出了一个严峻问题,那就是北京的环境问题。言外之意,北京的环境仍不容乐观,有待于改善。为了能顺利通过申奥,北京早在2000年初就已启动“绿色奥运行动计划”。从这一事件中,我们可以看到当前环境已是世界各国政府和人民所关注的问题。而作为教育者,我们应探索如何在教育中加强对学生的环境教育,以提高全民族的环境素质。一、环境教育的重要性和必要性地球是我们人类赖以生息的大环境。由于人类…     

发挥学科优势 构建文化素质教育课程体系

培养知识丰富、结构合理的全面发展的高素质人才，是高等学校的目标和任务。文化素质教育就是适应时代发展对人才的需要和高等教育发展和改革的必然。进行系统的文化素质教育课程教学，是提高大学生文化素质的主要途径。高等学校应当从自身的学科优势出发，建构具有学科特色的文化素质教育体系，是保证文化素质教育教学质量的关键。本文主要阐述了文化素质教育课程体系建构的原则、内容及其保障措施。     

发挥学科作用 加强美学教育

学校教育工作,旨在教书育人。教师在教给学生各门基础学科知识的同时,都要结合教村对学生进行思想教育,并适当进行美学教育。我国近代教育家蔡元培曾指出:“凡是学校所有的课程没有与美育无关的。”我觉得:语文     

发挥学科特点加强马克思主义教育

高中的世界历史教学,受教育者都是十六、七岁的小青年。他们在道德品质、个人志向、世界观形成、知识增长、身体发展等方面,都处于成长的“旺季”。在这个时候,让他们学习世界史,不仅能够掌握世界上主要的国家、地区和民族等有关的历史知识,开阔胸襟,放眼世界,还可以从中了解人类社会的普遍规律,受到历史唯物主义的教育。