高职高专院校学生的职业素质培养途径探析

职业素质的高低直接关系到高职高专院校学生的就业状况.加强高职高专院校学生职业素质教育,提高高职高专院校学生的就业竞争力是高职高专院校发展的迫切需要.通过对高职高专院校学生职业素质培养途径的探索,提高高职高专院校学生的职业素质,适应社会发展的需要.     

高职高专院校学生信息素质教育研究

文章针对高职高专院校学生信息素质教育的现状,提出了加强高职高专院校信息素质教育的途径和对策,并着重阐述了图书馆在信息素质教育中的重要地位.     

关于高职高专英语课堂教学模式改革问题的研究

英语教育是高职高专院校学生教育的重要组成部分,英语教学水平的提高有助于提升学生的英语能力,最终提升学生的综合素质。新形势下,我国高职高专院校的英语教学工作也在不断改革中,随着人们对素质教育的重视程度越来越高,结合学校自身实际情况实现高水平的英语教学,是高职高专院校的必然选择。本文将结合我国英语教学现状来探讨如何提升高职高专院校自身的英语教学水平。     

试论高职高专院校学生的素质教育

高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分,实施素质教育有利于高职高专院校学生素质的全面发展,高职高专院校学生的整体素质主要包括思想政治素质、文化素质、专业素质和身心素质四个方面。     

新时期高职高专院校心理健康教育模式初探

加强高职高专院校心理健康教育既是实施素质教育的重要举措,又是促进高职高专院校学生全面发展的重要途径和手段。文章在文献资料调研和专家访谈的基础上,对新时期高职高专院校开展心理健康教育的意义及存在的问题进行了分析,并以此为依据,积极探索了高职高专院校心理健康教育的模式。     

谈高职高专英语网络教学中的导师制--以铁岭师范高等专科学校英语教育专业为例

导师制是一种现代教育理念,更好地适应了素质教育的要求。高职高专院校导师制是在传统导师制基础上,根据高职高专院校的培养目标和学生特点而实施的一种教育教学管理模式。高职高专院校英语网络教学中的导师制在实施过程中还存在一些问题,需要进一步完善。     

高职高专院校人文素质教育初探

在高校连续扩招的情况下，高职高专院校学生面临的就业压力很大，使得不少院校过分强化实用性、应用性、技术性训练，而忽略了对学生人文素质的培养。本文以平原大学为例，论述了在高职高专院校实施人更科学素质教育的途径以及应该注意的问题。     

论高职高专英语教学中的素质教育

素质教育是我国当前教育改革的主旋律,而英语作为高职高专院校的一门基础工具课和基础文化课,是实施素质教育的重要阵地.高职高专院校的英语教师应以素质教育为方向,充分利用本学科的特点,注重各个教学环节的优化设计及课堂教学方法的研究,探索高职高专院校人才培养规律和语言教学规律,使高职高专院校毕业生尽快适应市场,学以致用,成为社会真正需要的专业人才.     

对高职高专院校体育课程教学改革的探讨

高职高专院校体育担负着塑造健康体质、培养全面发展人才的重任,同时它又是高职学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。但在目前高职高专院校的体育教学中存在着众多问题,应该采取多种措施来改革高职高专院校体育课程教学,发挥体育在培养学生素质中的应有作用。     

高职高专学校音乐欣赏课程的教学探索

音乐欣赏是高职高专院校进行素质教育的重要内容,这对于学生的个性发展和完美人格的形成具有至关重要的作用,音乐欣赏可以极大程度的提高学生的艺术修养,本文就高职高专学校音乐欣赏课程教学进行了相应的探讨。     

高职高专院校素质教育的思考

文章结合国内外形势,分析了高职高专院校实施素质教育的重要性和紧迫性,在克服“应试教育”影响的基础上,提出了在我国高职高专院校实施素质教育的措施.     

导师制对提高高职高专院校理工科专业毕业设计(论文)质量的作用

高职高专教育是我国全面实行素质教育的重要组成部分,实行导师制对于提高高职高专教育质量具有重要作用。在高职高专院校理工科专业实施导师制能够大幅度提高毕业设计（论文）的质量、强化实践教学环节、增强学生就业能力,并有利于完善学生管理制度,弥补思想教育工作的不足。     

素质教育与高职高专人才培养

素质教育是适应时代要求、构建高职高专人才培养模式的新课题。素质教育对于培养适应新时期社会经济发展要求的高素质高职高专人才,具有极其重要性和必要性;高职高专院校应开辟多种途径进行素质教育。     

中国历史在高职高专学生人文素质教育中的作用

大学生人文素质教育,是高职高专培养高素质应用性人才的必须,是确保大学生成人成才的关键。本文从目前高职高专重专业轻人文,学生人文知识欠缺的现状思考,探讨了人文素质的内涵以及历史文化在大学生人文素质教育中作用,认为中国历史文化课丰富的知识内涵和强大的科学性、思想性、教育性,决定了其在高职院校人文素质教育,对高职大学生完美人格和道德品质的形成具有得天独厚的优势和作用。文章还对高职高专强化人文素质教育途径,进行探索性思考,鲜明地认为:在市场为导向的办学前提下,注重学生人文素质的培养也是当务之急;中国历史文化知识是高职院校人文素质教育的核心,人文历史知识不仅是社科知识的重要组成,而且是进行人文精神教育的重要载体。     

高职高专学生素质教育的培养方法的研究和探索

围绕高职高专学生素质培养现状与问题、高职高专学生素质教育的培养策略、高职高专学生素质教育的具体培养措施三个方面展开讨论,对高职高专学生素质教育的培养方法进行研究,并提出一些见解,希望能够对今后高职高专学校的素质教育工作提供一些理论建议。     

论加强高职学生人文素质教育的路径

鉴于目前高职高专院校学生的人文素质教育的缺失,应该制定有针对性的措施,加强人文素质教育.设置人文学科的课程,优化校园环境,加强校园文化建设,提高教师自身的人文素养,在专业课教学中渗透人文精神,加强学生自我教育,提高学生的自我教育、适应环境、抵抗挫折的心理承受能力,把高职高专学生培养成既有技术素养又有人文精神的合格人才.     

学生人文素质教育的有效途径研究

中国—东盟自由贸易区的建成必将为广西经济文化的发展注入新的动力。如何应对中国—东盟自由贸易区提出的挑战,是广西各行各业必须思考的问题。对于广西高职高专院校而言,他们必须进一步加大对学生人文素质教育的力度,提高人才培养的质量。惟其如此,广西高职高专院校才能获得更多发展空间。     

浅析高职院校英语教学存在的问题和对策

高职高专教育是我国高等教育体系的重要组成部分,并已成为社会关注的热点,英语是高职高专院校素质教育不可分割的组成部分,如何提升高职高专英语教学质量,提高其学生的英语使用能力,培养出适应市场经济下,能熟练应用并且具有一定专业技术技能的复合型人才,是现阶段亟待解决的问题,本文分析了目前我国高职院校英语教学的现状和存在的问题,并从学生的内动力、师资队伍、教学方式、教材建设四个方面提出了改进教学的对策以促进高职高专英语教学。     

高职高专院校体育课程教学改革研究

随着素质教育改革进程的不断加快,体育课程的教学改革也得到了越来越多的重视。高职高专院校是我国普通高等院校的重要组成部分,肩负着培养高素质技能型人才的重要任务。加快体育课程教学改革有助于增强学生的身体素质,促进其全面发展。但高职高专院校的体育课程教学存在一定问题,不仅教学方法落后,体育教师队伍也有待进一步完善。基于此,从探讨高职高专院校体育课程教学现状入手,旨在提出更为科学有效的改革策略,以充分发挥体育课程在提高学生综合素质中的重要作用。     

浅谈高职高专体育教学中创新能力的培养

高职高专体育经过几十年的发展,已成为当代中国学生参与度最广的一个科目。在现今倡导素质教育的大背景下,社会对学校的创新教育提出了更高的要求。笔者就根据自身多年的实践教学,从高职高专体育教学的特点出发,对高职高专院校体育教学中对学生创新能力的培养提出几点建议。