让学生对体育课充满兴趣

如何提高学生的学习兴趣,上好每一节体育课,是每一名体育教育者值得研究的问题。因此,体育教师在教学中应当注意激发学生的体育学习兴趣。     

让学生对语文充满兴趣

兴趣和爱是语文学习的精神动力。如果没有兴趣,就很难去关注它,去思索与之有关的问题,因此语文教师要把提高学生的学习兴趣放在首位,努力让学生成为一个乐学者。科学研究证明,只有学习时注意力集中,有热情、迷恋和着魔般的执著,学生才会把语文课堂视为自己的乐园,才会真正的投入到语文学习之中。下面,我就自己在语文新课改中的经验,谈谈如何让学生对语文充满兴趣。     

让学生在作文中充满兴趣

兴趣是知识的先导,兴趣是最好的老师。“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件（皮亚杰）”。兴趣影响着一个人的智力发挥：兴趣浓,学生就学得生动活泼,乐而忘返;反之,则沉闷,事倍功半。就语文教学的目前状况看,教师大多注重于知识的传授和教学质量,学习者大多积极性不高,因而影响了学习效果。这就要求语文教师在教学中要充分利用语文教材本身的有利条件,调动一切教学手段,采用多种行之有效的方法,注重培养与发展学生学习语文的兴趣,所上的课要让学生感到新鲜、     

兴趣让学生的文章充满灵动

老师你能为我修改作文吗?明天我要发一篇作文到网上参加广西创造网络征文活动。余姝彤的作文又发表了。看到学生们渴求的眼神,听到学生们充满自信的谈话,我感到无比的欣慰。是呀,我知道我成功了,我为我的成功感到自豪。     

让学生充满兴趣地学习数学

<正>《数学课程标准》强调:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。在教学中我对此做了一些尝试。一、以玩促学,调动学生学习数学的积极性     

营造趣味课堂,让学生对数学充满兴趣

小学生兴趣爱好广泛,凡事都喜欢一探究竟。数学教师在教学时要抓住学生的这些特点,并加以利用,使学生能够更喜欢数学课堂教学。所以要改变以往的刻板、传统的教学方式,以学生喜欢的方式教学。如何实施趣味教学,营造趣味课堂?本文将针对以上问题展开讨论。     

让英语课堂充满兴趣

目前,社会经济不断地发展,我国与国际的交往日益增多,这就意味着国际通用语言——英语,将会更受重视。"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"兴趣是学生学习的内在动力。教师应该把学生旺盛的精力、强烈的好奇心转为强烈的求知欲和持久的学习英语的兴趣。     

如何培养学生对《机械制图》课的兴趣

《机械制图》课对于基础较差的技校学生来说，确实有一定难度。为了培养对社会有用的技工人才，应因材施教，注意激发学生的学习兴趣，尊重学生，肯定学生的点滴进步，使其学习兴趣保持并强化，从而取得良好的教学效果。     

让兴趣充满生物课堂

兴趣是最好的老师，也是求知的重要动力之一，学生有了兴趣就不会把学习看作负担，从而乐此不疲。下面是我在教学中激发学生学习兴趣的做法。     

让兴趣充满数学课堂

正众所周知,在学习过程中"兴趣是最好的老师",做了十几年的班主任,也有一定的教学经验,我的体会是:学生的学习兴趣激发与否,是学生学好数学的关键环节。而怎样激发学生的学习兴趣,是形成高效课堂的重要条件。下面,我谈谈在数学课堂教学中是如何激发学生的学习兴趣的。一、引导学生动手,激发其求知欲望低年级儿童形象思维占主导,教师必须要让他们深入其境去感知。在数学课堂中,要让学生获得新知,教师应充分发挥直     

让数学课堂充满兴趣

心理学家布鲁纳认为:学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。然而,兴趣并非生来就有的,而是在学习生活中逐步培养起来的。教材是培养学生学习     

抓住学生认知兴趣让高中生物课堂充满激情

传统的生物课堂或者是抽象理论说教或者是让同学们死记硬背,这其实就是灌输教育,同学们在这被动的环境里或者应付差事,或者不能真正消化知识达到学以致用的教学目的。爱因斯坦说,兴趣是最好的老师。所以要想激活学生主动学习和探索的主观能动性,我们就得激发学生兴趣。本文就从教学实践出发,说一说如何在生物教学过程中抓住学生兴趣,提升课堂效率。     

如何提高中职学生《珠算》课程的学习兴趣

本文主要探讨了当下中职院校《珠算》课程的现状,分析了中职院校《珠算》课程课时较少、中职学生学习《珠算》课程的内在动机较低、讲授《珠算》课程的教师水平较低、《珠算》课程的教学方法落后等问题。提出了引导学生对珠算有正确的认识,创设轻松愉快的课堂氛围,合理运用多媒体教学方法,加强师资队伍建设,开展学习珠算的第二课堂,提高中职学生学习《珠算》课程的兴趣等策略。     

让数学课堂充满兴趣

兴趣是学习的动力,是最好的老师.只有学生对学习有兴趣,才能激发无穷的动力去学习、去参与、去提高,如何提高学生的学习兴趣,是需要教师与学生互相配合的.笔者从三个方面讲述了自己的体会,即在课堂教学中如何把握导中设趣、教中激趣、练中生趣三个环节.     

让数学课堂充满兴趣

要使学生对数学学习充满兴趣,教学过程中起码要做好以下方面的教学:1.创设情景,激发学生的参与兴趣兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。根据教材特点和学生心理,教学中应创设愉悦的情景,寓教于趣。例如,在正方形长方形面积巩固练习阶段,我让学生以小组为单位在操场的空地上设计一块面积为30平方米的花坛。这样设计,看似相同的活动要求,却包含着丰富而有差异的智力要求。结果,有的学生只设计出一些简单的长方形,而有的学生却设计出了较复杂的组合图形,更有一些学生设计组合图形时,还兼顾…     

让兴趣教学充满语文课堂

我在课堂教学中，围绕教材的重点和关键，针对学生实际，多创设疑问，以引起学生的注意，激发他们的求知欲望，调动他们的主动性和积极性，并通过对某一问题的探究，训练他们的创造思维，达到发展智能和培养兴趣的目的：在一堂讲读课的开头、中间和结尾三阶段的教学中，我都坚持让兴趣教学充满课堂。