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相似文献
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1.
<正>求解与椭圆有关的三角形面积的最值或者定值是圆锥曲线中的热点问题之一.这类问题往往综合性强,常规解法是直角坐标法:先运用椭圆的弦长公式表示三角形的底边长,借助点到直线的距离公式表示三角形的高线长,再运用三角形面积公式表示面积.这种解法运算量大,推理过程复杂,容易出错.本文另辟蹊径,运用直线参数方程、椭圆参数方程和坐标伸缩变换破解几道与椭圆有关的面积问题,以期对同学们求解圆锥曲线问题起引导作用.  相似文献   

2.
本文简单证明了椭圆内接三角形的性质:若椭圆的内接三角形的重心与椭圆中心重合.则内接三角形的面积为定值.另给出并证明的椭圆外切三角形的性质:若椭圆的外切三角形的重心与椭圆中心重合.则外切三角形的面积为定值.  相似文献   

3.
正题目:已知椭圆E∶x2/a2+y2/b2=1(ab0)的离心率为1/2,且经过点P(1,3/2),(1)求椭圆E的方程;(2)O为坐标原点,A,B,C是椭圆E上不同的三点,并且O为△ABC的重心,试探究△ABC的面积是否为定值,若是,求出这个定值,若不是,说明理由.(2014年泰安市二轮模拟题21)  相似文献   

4.
给定椭圆(a>b>0),在椭圆上任意给定一点P,怎样在椭圆上作出另外两点P_1和P_2,使三角形PP_1P_2的面积最大?对于不同的点P,这个面积的最大值是一个定值吗?本文讨论这两个问题。  相似文献   

5.
<正>由椭圆的两个焦点F_1,F_2和椭圆上任意一点P构成的三角形称为焦点三角形。由椭圆的定义,得椭圆上任意一点P到两焦点的距离之和为定值,即|PF_1|+|PF_2|=2a,所以焦点三角形△PF_1F_2的周长为定值2a+2c。解答与焦点三角形相关的问题(如求△PF_1F_2的面积等)时,  相似文献   

6.
由诺依曼公式借助椭圆积分计算二平行共轴圆线圈间的互感系数,利用虚功原理获得此二载流圈间相互作用的磁力,并对磁力的性质加以讲座和图示.  相似文献   

7.
圆锥曲线中的面积问题十分常见,可全面考查学生建模转化、分析推理、计算的能力.实际上面积题型较为固定,常见有建模求面积、分析求最值、面积定值探究等,本文结合实例探究椭圆中三类面积问题的解法.  相似文献   

8.
<正>解析几何问题中的定点、定值、最值问题一直是高考考查的重要方面,因此在平时的教学中应引起高度重视.现以椭圆中面积的最值问题来探索一下这类解析几何问题的常见处理方式.2例1如图1,x y2已知椭圆+=1中,点34A,B分别是椭圆的上顶点和右顶点,过原点的直线与线段AB交于点D,与椭圆交于E、F两点,求四边形AEBF面积的最大值.  相似文献   

9.
文[1]结合两道高考题定义了“椭圆焦点弦四边形”,进而提出并证明了两个定理.其中定理2如果椭圆的长半轴为a,短半轴为b,那么两条焦点弦所在直线的斜率之积为定值-m(m≥1)的椭圆的焦点弦四边形面积有最小值,  相似文献   

10.
一、试题呈现 例 已知椭圆C:x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)的离心率为√3/2,A(a,0),B(0,b),O(0,0),△AOB的面积为1.(1)求椭圆C的方程。(2)设P为椭圆C上一点,直线PA与y轴交于点M,直线PB与x轴交于点N。求证:|AN|·|BM|为定值。  相似文献   

11.
<正>当平面图形中的一些几何元素在一定条件下变动时,与变动元素有关的某些几何量的值仍保持不变,求出这些不变的值,这就是几何中的定值问题.求解定值问题常用的基础知识有:(1)同(等)底等(同)高的三角形面积为定值;(2)同圆或等圆中,相等的圆心角或圆周角所对的弧长或弦长为定值;  相似文献   

12.
<正>本文先从一个具体的圆锥曲线面积问题出发,得到关于面积为定值的一般性结论;然后进一步研究该问题的逆问题,得到逆问题的一般性结论.由此引导学生全面分析数学问题,促进数学核心素养的达成.一、问题的起源如图1,在平面直角坐标系xOy中,已知椭圆C:  相似文献   

13.
<正>椭圆的定义、方程、几何性质一直是高考考查的重点内容,综观近些年全国各地高考试题,对椭圆的考查主要体现在:求椭圆的离心率、考查椭圆的性质及与之有关的简单运算、考查直线与椭圆的位置关系和情境新颖的创新题.本文通过具体的例子分类解析.一、椭圆中的定点、定值问题该类问题常与函数、方程、向量等知识交汇,形成了定点、  相似文献   

14.
文[1]介绍了伸缩变换下椭圆的几个性质及应用.受其启发,笔者发现伸缩变换是仿射变换的特例,仿射变换不仅能解决文[1]中椭圆的定值问题,最值问题,存在型问题,经过探究笔者发现仿射变换也能触及椭圆的参数取值范围问题,中点弦问题与双曲线的定值问题,特拟文介绍之.  相似文献   

15.
一般说来,证明椭圆、抛物线中的某些倒数和为定值问题中,都可利用二次曲线的极坐标方程来解决,现举例如下。 例1 经过椭圆的焦点F任意作两条互相垂直的弦AB和CD,求证: 1/|AB| 1/|CD|为定值。 证 建立如图所示的极坐标系。 此时,椭圆的极坐标方程为:  相似文献   

16.
本文对一道南昌市高三模拟考试中的斜率之积为定值问题进行推广探究,得到了椭圆中几个斜率乘积、比值为定值的优美结论,并类比得到了双曲线和抛物线中的相关结果.  相似文献   

17.
当平面图形中的一些几何元素在一定条件下变动时,与变动元素有关的某些几何量的值仍保持不变,求出这些不变的值,这就是几何中的定值问题。求解定值问题常用的基础知识有:(1)同(等)底等(同)高的三角形面积为定值;(2)同圆或等圆中,相等的圆心角或圆周角所对的弧长或弦长为定值;(3)圆幂定理中,若切线长不变,则割线两部分之积为定值;(4)两条对角线为定长的平行四边形的各边平方和为定值;(5)在已知线段的同侧,且对线段两端点所张的角大小不变的各点,在过这线段两端点的同一个圆上。若能巧妙而灵活地利用上述结论求解定值问题,常常会使问题简单获解。下面举例说明,希望能够对同学们有所启迪。  相似文献   

18.
文[1]中论述了过圆、椭圆、双曲线上一点的切线方程的统一性.我们发现,斜率为定值的圆、椭圆、双曲线的切线方程也具有统一性.定理1斜率为k,与圆x2+y2=r2相切的直线的  相似文献   

19.
本文以一道椭圆中的定值定点问题为“点”,通过问题引领、问题深化和问题追问等方式,引导学生发现变化过程中不变的量为“线”,逐层深化椭圆中的定值定点问题形成“面”,从而探究知识和方法的核心规律,培养学生的理性思维和关键能力为“体”,构建“三维一体”高三一轮复习课模式.  相似文献   

20.
本文以一个与正三角形有关的数学问题为起点进行定值问题的探索.探讨了正三角形内切圆上任一点变为外切圆上任一点、形内任一点、内切椭圆上任一点以及问题的逆命题等定值问题,并对上述命题及其变式进行了推广.  相似文献   

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