浅谈初中化学教学中发展学生的思维能力

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,是实施素质教育的重要时期。实施素质教育以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。而思维能力是一个人智慧技能的集中表现,也正是一个人创造力的核心。因此,在初中化学教学中培养和提高学生的思维能力是十分重要的,也是非常迫切的。现代心理学告诉我们,思维是人脑对客观事物的概括的和间接的反映,人类的思维活动可以分为集中性思维(求同思维)和发散性思维(求异思维)。这就十分明确地告诉我们,在初中化学教学中培养学生的思维能力的具体落点应该是发展学生的求同思维和求异思维能…     

浅谈初中化学学生思维能力的培养

在化学教学实践当中,很多学生存在着对书本知识掌握很好,但却不知如何利用知识解决实际问题的现象。怎样去解决这一问题呢?须抓住三点:培养学生的跨度思维、整体思维、灵感思维。     

初中化学教学中思维能力培养初探

在中学化学教学中要注意培养学生思维的敏捷性，发散性，严密性，逻辑性和创造性。     

初中化学教学中学生思维能力的培养

初中化学是学生学习化学的启蒙阶段。教师要根据化学课的特点,有目的、有计划地培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。在化学教学过程中加强对学生化学思维能力的培养,是提高化学教学质量的关键。根据化学课的特点,结合多年的经验,谈谈自己的做法。 一、由表及里抓实质 初中化学课本的《绪言》中讲述了两个重要的概念:“物理变化”和“化学变化”。在化学变化中常伴有发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀等现象,这让学生掌握了一些感性知识。但判断一种变化是否属于化学变化,还必     

初中化学教学中要注重学生思维能力的培养

新课改要求指出,全面提升学生的综合素养,培养学生思维能力和创新意识是初中化学综合素养的目标。然而,初中阶段的化学教学主要以认知化学基本知识为主,被动性明显。从分析如何培养学生思维能力的内容和措施出发,探讨几个方面的认识。     

数学思维能力的培养

数学是一门抽象性和逻辑性兼具的学科,在于培养学生理性思维和解决问题的能力.正因数学知识具有较强的理论性与逻辑性,所以要求学生具备良好的思维能力才能高效吸收数学知识内涵,并在此基础上形成系统化知识体系.初中是承接小学基础知识及服务于高中深层理论的学段,学生在此阶段不断深化对所学知识地理解并逐层提高,可以说思维能力发挥着不可小觑的作用.与此同时,初中更是学生思维能力发展的关键期,严谨的思维习惯与思考方式能帮助学生培养良好的思维能力,为更高层次的数学学习奠定基础.对此,本文从多方面分析培养学生数学思维能力的策略,望给予教师教学提供参考.     

初中物理教学中如何培养学生的思维能力

新时期下,随着我国素质教育和新课改的全面实施,物理作为初中教育体系的基础学科,其教学改革逐渐受到公众社会与教育界的高度重视,教师在开展教学创新时,也要符合新课改精神,注重培养和锻炼学生的思维能力,为其未来的学习与发展夯实基础。本文主要针对初中物理教学中学生思维能力的培养策略进行分析和探究,希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。     

初中数学思维能力培养的策略

数学教育注重的是思维发展和能力并重,即学生能够运用自己所学的数学知识解决实际问题,教学中我们要把掌握知识和技能作为重点来发展学生的思维品质,从而体现新课改的基本要求。数学能力在数学基础知识上有更高层次的地位,具有可操作性,是解题的具体手段。所以,我们要通过培养学生数学解题的能力,逐步培养数学思想,只有领悟了数学思想和方法,书本上的知识才能够变成自己的能力,数学思想形成了,学生的数学能力就自然显现出来了。     

初中化学创新教育的实践与思考

一、正确把握创新教育的时代特征和深刻内涵创新就是作为活动主体的人所从事的产生新思想和新事物的活动 ,其本质特征是变革、进步和超越 .创新教育就是使整个教育过程被赋予创新的特征 ,并以此为教育基础 ,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的的教育 .在基础教育中 ,创新的要求 ,主要是通过系统的教育和影响 ,使学生真正成为学习的主体 ,具有积极探索 ,勇于开拓的心理取向和精神状态 ,能够善于发现问题 ,积极主动地接受新知识、新事物、新思想和新方法 ,并努力探索蕴涵其中的基本规律 ,为将来成为“创新型”人才奠定必要的基础 .要正…     

浅谈地理教学中注重培养学生的思维能力

思维能力是智力的核心。无论是哪一科的教学都要以学生的思维培养为重心,思维能力是所有能力的基础和关键。所以,重视思维能力的发展是教学的重中之重。作为地理教学,不仅是传授地理知识,更重要的是培养学生运用地理思维方法分析问题和解决问题的能力。只有使学生的思维能力得到提高,才能谈得上提高地理成绩、优化地理教学。     

初中化学基本概念教学与能力培养

针对当前初中化学基本概念教学中存在的问题，对在基本概念的形成、巩固和运用过程中如何培养学生的能力进行了探讨。     

关于提高初中生数学思维能力的探讨

初中数学教学过程中,可借助适当举措,培养学生思维能力。借助初中数学教学培养学生思维能力,要在师生关系、教师观念、课堂引导、课堂思考等不同的层面施加不同举措,以帮助和引导学生在课堂教学过程中养成良好的思维培养习惯,进而提升自身思维能力。这也是初中数学教学对学生思维能力培养有效性的重要保障。     

初中生数学思维能力培养策略

数学学科能很好地培养、锻炼学生思维能力.数学教师应该认真研究在教学过程中培养学生思维能力的策略.     

化学实验教学与思维能力培养

本文简述了思维能力的含义,而着力探讨了化学实验教学中如何培养学生的思维能力,开拓其创造思维。     

浅谈初中化学教学中创新思维能力的培养

创造性思维是一个人综合所学知识,通过感知、记忆、联想等方式,进行探索性的思考和思维活动,创造性思维需要长期的训练和挫折才能具备,创造性思维是人类开拓新领域进行开创性的活动的重要思维方式,是中学教学中必须培养的学生应该具备的重要技能和素质。学科教学不但需要学生掌握知识,还要让学生学会方法与思维方式,初中化学教学中,除了化学知识教学、化学实验教学、化学知识学习方法之外,还需要对学生进行创新思维,学生只有创造性的学习化学知识,才能取得更好的学习效果,有了创新思维,学生才能开展创造性的化学实验活动,达到更好的学习效果。     

初中数学创新思维能力培养策略

“少年强则国强,少年进步则国进步。”国家的未来和希望直接取决于青少年的教育质量。初中阶段是人的心理和生理发展的黄金阶段,从这个时期开始培养良好的习惯和创新思维能力效果最佳,初中阶段的数学教学质量对学生的未来发展有着极为重要的作用。因此,要从初中阶段开始不断推进教育体制改革,重视培养学生的创新思维能力,促进其未来更好的发展。     

初中数学教学中对于学生思维能力的培养

在初中教学中,数学是促进学生智力发展、提升学生思维能力的主要教学科目,思维能力也同样是学生在未来发展和成长中的基础素养能力之一,而初中教学阶段也是学生思维快速成长的阶段,因此数学教师必须在教学中注重学生的思维能力培养,这样才可以达到素质教育的教学目标。在初中数学教学中对学生思维能力的培养展开探讨,提出可行性教学方案和改革策略,提高初中数学教学综合水平。     

初中地理教学中培养学生思维能力的策略

初中阶段的学生的思维能力方面水平普遍不高,这对于提升学生的学习效率,发展学生的核心素养有很大的阻碍作用。因此在教学过程中教师应该有意识培养和发展学生的思维能力,提高学生的思维广度和深度,强化学生对于知识的理解和内化能力。本文结合地理学科的特点和学生思维特点,研究了如何在地理教学中培养学生思维能力的方法。     

刍议初中物理教学中学生思维能力的培养策略

以学生终身发展奠基,让学生通过课堂学习来训练思维、提高技能、掌握知识、学会学习,是新课改的基本要求。如何加强初中学生物理思维能力的培养,是当前物理教师必须思考与研究的重要课题。结合多年的初中物理教学实践,就初中物理教学中学生的思维能力培养提出几点策略,以共同促进初中物理教学再上新台阶。