如何培养中等职业学校学生的英语口语能力

当前,全球经济一体化趋势日益明显,随着我国市场经济的不断发展以及与世界交往的日益密切,英语口语能力已成为现代人基本素质的一个方面.社会对人才的要求越来越高,职业学校的学生仅凭优异的专业技能已不能满足当前的就业形势需要.能讲一口流利地道的英语,已成为学生能够选择理想就业岗位的又一筹码.作为一名职业学校的英语教师,笔者深感责任重大.那么,如何来提高学生的英语口语能力呢?加强学生的语言基本功,通过拓宽学生的知识面,深化思维,锻炼他们的语言能力,培养他们的思辨能力,提高他们的英语交际能力,这是英语教学的主要任务.     

依托多样化活动，训练学生英语口语技能

英语口语技能直接影响学生英语口语表达能力的发展，对学生英语核心素养的形成具有决定性的影响。教师要高度重视小学阶段的英语口语训练，根据学生的英语学习实际和课程标准对学生英语口语表达能力的要求，精心设计多样化的口语训练活动，借助多种教学手段和方法，为学生提供口语表达的有利条件，增强学生应用英语的意识。这样可强化学生的英语表达行为，使学生的英语口语得到充分训练，英语口语技能不断提升，获得英语口语表达能力与核心素养的发展。     

浅谈新形势下初中英语的口语训练和培养

随着我国加入WTO和全球经济一体化的逐步形成,英语尤其是英语口语在国际交流中的作用日益重要,因此加强英语口语训练和培养十分必要.本文透视目前初中英语口语教学的现状,列举学生口语能力差的种种现象,提出英语口语训练和培养的几点做法,旨在为同行提高英语口语教学能力提供一点借鉴.     

提升中职学生英语口语表达能力的实践研究

提升中职学生的英语口语表达能力,能够为他们日后的发展奠定良好的基础.但中职学生英语基础相对较差,缺乏表达的自信,且教师教学模式单一,使得中职学生英语口语表达的障碍日益凸显.因此,中职英语教师应当重视教学设计的创新与优化,提升学生对英语基础知识的掌握程度,鼓励他们树立表达的自信,提升英语口语表达能力.     

初探小学英语口语交际能力提升策略

英语是一门语言性学科,学生学习英语的最终目的是利用英语工具更好地来为自己服务。口语交际能力作为英语学科核心素养的重要组成部分,理所当然是英语学科教学的核心部分。围绕如何培养小学生英语口语交际能力,通过分析小学英语口语交际训练问题现状,给出提升小学生英语口语交际能力的有效措施及相关的注意事项。     

浅谈中学英语的口语教学

语言的交际是英语素质教育的核心,注重英语口头交际能力的培养尤为重要.让学生明确学习目的,激励学习动机,教师要转变观念,创设学习语境,灵活运用多种方法,不断提高学生的英语口语交际能力.     

培养中学生英语口语能力的策略

随着经济的发展,英语已成为人们交往的重要工具,而英语口语在社会各领域交往中的重要地位日益突显。培养具有口语实践能力的人才,已成为社会发展的迫切需要。但在我国传统英语教学中,教师和学生在英语口语能力的培养方面都存在一定的问题,学生历经数年学习,竟学成了哑巴英语。因此,培养中学阶段学生的英语口语能力。势在必行。     

激发学习热情 塑造魅力课堂——也谈高职英语口语教学的快乐教学

随着改革开放、对外交流的不断深入,英语的作用日益重要,高职院校更加注重培养学生在实际应用英语口语的技能。本文根据高职院校的学生英语基础、师资条件以及学校的教学硬件设施,提出加强和改进英语口语教学的建议。     

提高大学生英语口语水平的策略初探

全球化浪潮的加剧使各国间交流合作趋于频繁,英语作为国际化语言的作用日益凸显。但我国英语教学更重视书面能力,学生口语表达能力欠佳。要改变这一失衡现象,提高大学生英语口语水平已成为英语研究的重要课题之一。从教师和学生两方面着手,针对如何提高大学生英语口语水平提出若干建议有利于提高学生英语口语水平。     

非英语专业交际口语课教学策略探讨

学生学习英语的最终目的是能够用英语进行交流.高校非英语专业学生的英语口语表达能力普遍较差,这并没有引起当前英语口语教学的重视,致使学生的学习仍停留在为考试而学的层面.非英语专业交际口语课教师可以通过充分利用读写课、课堂内外结合等教学策略有效加强学生英语口语表达能力培养.     

小学英语教学存在的问题及解决策略

小学是培养学生英语口语能力的重要阶段。培养学生英语口语能力对其今后英语的实际应用能力具有关键意义,也属于当前小学英语课程教学的重要任务。当教师将口语课程设置为重点时,会为学生设置一系列口语活动,逐渐提升学生的英语口语表达能力。     

关于高职英语口语课程教学改革的思考

英语口语是高等职业院校英语专业的一门核心及专业基础课程,是后继课程的重要支柱。文章从该课程的特点出发,针对当前高职英语口语教学的问题和现状,再结合实际教学经验,提出了培养学生的语言运用能力和英语交际能力的对策,以实现课程教学的有效性。     

小学英语口语教学路径探析

英语是国际通用语言,用英语进行交流是英语学习的重要目标.因此,提高英语口语水平在小学英语教学中显得尤为重要.口语教学是通过多样化的训练,以训练学生的听说能力为主,同时提升学生的英语语言能力、锻炼学生的英语思维、培养跨文化意识.笔者基于自身经验,在分析我国小学英语口语教学现状及问题的基础上,对小学英语口语教学路径进行探析...     

初中英语口语教学策略探析

英语作为一门语言性质的学科,其本质是交际,因此,对学生进行口语交际能力的培养是英语教学的核心问题。但是,目前的口语教学状况是,口语教学一直是英语教学的薄弱环节,没有得到应有的重视,导致学生的口语交际能力较弱。随着世界全球化的日益推进,英语交流发挥着越来越重要作用,对外语口语人才的需求也变得愈发迫切。因此,初中英语教师如何实现英语口语的有效教学,提高学生的口语表达能力,是当前应该重点思考和探究的问题。     

初中英语教学中如何提高学生口语水平

<正>口语教学是英语教学的主要组成部分,提高学生口语水平这是英语教学的重要目标。尤其是近年来全球化趋势日益增强,对英语口语人才的需求越来越大。具备较高的英语水平是新世纪人才所必须具备的重要素质。而在当前的英语教学中,口语教学整体效益低下,学生口语表达水平较弱,并不能运用英语进行正常的交流活动。如何解决当前英语口语教学中的种种问题,让学生乐于开口,提高学生口语水平是英语教学的重要目标。对此我主要有如下几点体会:     

情景模拟活动在高职英语口语教学中的应用

英语口语教学是培养学生英语语言运用能力的重要组成部分,也是英语教学的重要环节.随着我国经济、技术的发展企业对外交流的频繁,用人单位对高职学生英语口语能力的要求越来越高。根据当前形式发展的需要,我院自06年为非英语专业学生开设了40学时2学分的选修课程——英语日常口语课程,希望通过该课程达到提高学生英语交流能力的目的。     

高职英语口语教学中的问题分析及改进对策

随着经济全球化的发展,国际间的交流日益频繁,英语能力显得愈来愈重要。然而,目前高职学生的英语整体水平相对较低,尤其是英语口语表达能力较弱。本文针对高职学生英语口语教学的实际情况,分析当前高职英语口语教学中存在的问题,并提出改进的对策,希望对提高高职学生的英语口语表达能力,改善口语教学现状有所帮助。     

大专英语口语教学存在的问题与对策分析

口语课程作为大专英语课程体系中的一个重要模块,是培养学生英语口语应用能力的有效载体.随着社会对大专院校学生的就业要求从注重知识转向注重技能,大专院校英语学习需要相应地以侧重学生实际应用英语的综合能力,特别是口头交际能力为目的.然而,基于多重原因,当前大专院校口语课堂教学不尽如人意,因此,应重视口语课堂对于提高学生口语能力的作用,找到英语口语学习问题的影响因素,并提出相应的解决方案,从而更有效地推进英语口语课堂改革.     

反弹型教学模式在中职英语口语教学中的运用

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力,英语口语作为听、读、写、译等基本语言技能之一,在英语教学中的重要性日益显现。对于目前中职学校英语口语教学状况和收效不容乐观的情况,教师必须转变英语教学核心、营造课内外语言环境、培养学生学习英语的兴趣来有效地提高学生的英语口语能力。ESA理论教学模式能根据学生的情况采用不同的模式开展教学,提供实践所学语言的机会。对此,本文就ESA理论中反弹型模式在英语口语教学中的运用作以下阐述。     

高职高专公共英语口语教学初探

英语口语在英语学习中起着很重要的作用.由于缺乏语言环境,用英语交流往往被视为英语学习的难点.通过指导学生参加高职高专实用英语口语大赛这种方式,可以有效地提高学生的英语口语能力.