新课程标准下信息技术教师怎样备好课

在新课程背景下,要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有把课备好了,才能把每节课上好。     

高效课堂中“小组合作学习”策略探究

在高效课堂教学中开展小学合作学习模式,需要小组之间有效进行学习,并且对小组进行科学合理划分,对学习任务进行精心设计,同时需要教师积极参与其中,对学生进行适当指导,最终需科学客观地进行评价。     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用思考

文章对初中英语教学过程中的分层教学策略进行运用分析,并从六个角度论述分层教学的必要性,如根据学生的水平进行阅读分层、对阅读教学目标进行精确分层、对阅读教学方法进行精确分层、对阅读作业进行精确分层、对阅读活动进行精确分层、对阅读教学评价进行精确分层等。     

信息化手段在初中生物教学中的有效运用

初中生物教学中运用信息化手段,具有四个方面的积极意义:一是可以补充更多教学信息,二是可以充分激发学生兴趣,三是可以有效打造生动课堂,四是可以紧凑生物教学流程。教师在教学中要立足实际进行创新,高效开展生物教学工作,重点是运用信息化手段对关联内容进行拓展延伸,对教材文本进行生动诠释,对教学氛围进行造浓加势,对课堂流程进行紧凑推进,对行为习惯进行有效警示,对思想情感进行正确引领。     

对新闻法律关系的探讨

在对现有有关新闻法律关系研究成果进行比较的基础上,对新闻法律关系的基本问题进行了研究,包括对新闻法律关系进行了概念界定,将新闻法律关系与一般的法律关系进行比较,总结了新闻法律关系的特点,并对新闻法律关系要素进行了研究。     

对新闻法律关系的探讨

在对现有有关新闻法律关系研究成果进行比较的基础上,对新闻法律关系的基本问题进行了研究,包括对新闻法律关系进行了概念界定,将新闻法律关系与一般的法律关系进行比较,总结了新闻法律关系的特点,并对新闻法律关系要素进行了研究.     

新课程标准下信息技术教师怎样备好课

在新课程背景下,新课程要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有这样把课备好了,才能把每节课上好。     

新课程理念下的信息技术课堂教学设计

新课程理念要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学素材进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有精心地做好课堂教学设计,才能上好每一堂课。     

从源于学习到基于实践的反思

作者在坚持学习的基础上,对化学课堂教学模式进行研究,对实验问题进行理性思考,对实验试题的命制进行大胆尝试,最终形成对自己职业生涯的反思。     

如何培养高中学生语文阅读的灵性

阅读教学是语文素质教育最重点的核心部分,如何努力挖掘阅读教学中学生阅读的灵性?教师应该引导学生对艺术形象进行多角度思考,对文章亮点进行咀嚼品味,对文章空白进行大胆想象,对文章内容进行逆向分析等.     

浅谈集资诈骗罪的法律适用

本文主要对集资诈骗罪的法律适用进行了探讨.首先对集资诈骗罪的间接主要特征--间接故意进行了介绍,其次对"非法占有"进行了分析,再次,对关于集资诈骗罪的未完成形态问题进行了探讨,最后对集资诈骗罪与他罪的区别进行了总括.     

如何进行信息技术课堂教学设计

新课程理念要求我们的信息技术教师必须以科学研究的态度对教学素材进行广泛的积累,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有精心地做好课堂教学设计,才能上好每一堂课.     

从多学科视野对教育的对象--人的思考

教育的对象是人,对人的研究是对教育进行研究的前提和基础.人类学、社会学心理学从不同的角度对人进行了探索.通过对它们进行总结评论,在更大的视野范围内对人进行研究,为教育研究提供一个较为正确的基点.     

“再创造”思想在数学教学中的应用

在数学教学中运用“再创造”思想可较好地培养学生的创新思维.在其实际应用中,可通过:改变问题情景,对例题进行再创造;关注数学现实,对概念进行再创造;补充教材内容,对公式进行再创造;利用变式训练,对习题进行再创造;开展探究教学,对学习方法进行再创造.     

“写长法”促进高中生英语自主学习的实证研究

文章对当前高中英语教学的现状进行了分析,提出了运用"写长法"对英语教学进行改革创新的基本思路,阐述了"写长法"较传统教学法的优势,对"写长法"在高中英语教学中的实证研究过程进行了阐述,对"写长法"实证研究的结果进行了统计分析和讨论并对研究工作进行了总结。     

初中物理教学中分层教学法的运用探究

初中物理教师在对学生进行教学时,需要对学生个体差异方面的情况进行考虑,通过因材施教的方式对其进行教学,进而使班级学生的整体水平得到提升。分层教学法的科学运用对初中物理教学工作具有一定帮助,通过量身定制的教学内容能够对传统物理教学工作一刀切的情况进行转变,下面对分层教学法运用方面的内容进行具体分析。     

机构存储在高校图书馆中的应用

对机构存储的产生背景进行阐述,对机构存储和机构存储库的涵义进行介绍;在此基础上对机构存储的现实意义进行分析,对机构存储系统的功能特点进行介绍,并对机构存储的发展提出了展望。     

对信息技术课程教学模式及教学技能的探讨

当前新一轮的课程改革正进行中,新课改要求信息技术教师不仅要具备扎实的教学技能,而且要以科学的态度对教学模式进行深入的探究,对教学内容进行刻苦的钻研,对教学对象进行全面的了解,对教学步骤进行周密的安排,对教法和学法进行认真的探讨,只有这样才能把握好课堂教学,才能切实全面地提升学生的信息素养和运用信息技术的能力.     

高中化学创新实验教学的意义

在高中化学教师讲解化学知识时,大部分知识点内容都需要通过做实验来完成.实验不仅可以对学生动手能力进行培养,对学生思维能力以及综合能力的提升也很重要.高中化学教师想要对学生进行全面培养、提升教学质量,就需要对高中化学实验教学进行创新,明确教学实验创新的意义.以下是本文对高中化学创新实验教学的意义进行的简单分析,并对创新方式进行了研究,期望对高中教师提升教学质量具有帮助作用.     

李贽改革悲剧给后人的启示

本文对李贽改革的意义进行了论述 ,对李贽改革悲剧的原因进行了分析 ,并对李贽改革对今天的启示进行了探索