有效数学教学的四维度

在新课程理念下,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生和教师获得了发展,包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的协调发展。我对有效课堂教学的一点粗浅理解:有效课堂教学是指教师以尽可能少的     

优化语文课堂教学要做到“四要”与“四性”

语文课堂教学活动是一种有目的、有计划的"人为"和"为人"的育人活动。在教学实践中,教师要不断地学习研究教法,对自己的课堂教学进行经常性的反思。明确课堂教学的意义,深入研究和探讨课堂教学存在的问题,优化课堂教学的策略和方法,这已成为教师亟待解决的问题。     

教师课堂教学行为的四个要素

教师的课堂教学行为直接影响着课堂教学的效果,教师的课堂语言、课堂提问、课堂反馈和课堂等待这4种教学行为在课堂教学中有着高频的使用,对教师的课堂教学有着重要的影响,是影响教学行为的4个要素.对这4种课堂教学行为的内涵、性质以及研究现状进行分析和论述,指出可以通过实证研究,厘清优秀教师教学行为的主要特征,这对规范新手教师的教学行为,提升课堂教学质量具有重要的价值.     

四学课堂教学模式研究

<正>一、研究背景与意义主要动因:一是基于农村留守儿童多,家长素质低,学生学习品质差的背景;二是基于发展性教育坚持以人为本,主张课堂教学尊重学生,促进和谐地发展的理论背景;三是基于没有科学的课堂教学模式载体,教师主宰课堂,学生处于被动学习状态,教与学的方式没有转变的实践背景。基于此,结合学校实际,从改革课堂教学模式的角度入手,以课题的形式研究课堂教学模式,提高课堂教学质量和文化品位。主要问题:探求课堂教学的本质规律,提高课堂教     

课堂教学实施素质教育的四个基本点

课堂教学是素质教育的主渠道,那么课堂教学怎样进行素质教育呢?笔者认为,课堂教学实施素质教育是通过学生的有意义学习来实现的,机械学习则只能阻碍学生素质的发展。变机械学习为有意义学习是应试教育转向素质教育对课堂教学提出的根本要求。近年     

高等职业院校课堂教学四步法的探讨

课堂教学改革是提高教学质量的关键和核心问题。在借鉴加拿大高职教育模式和近年来我国课堂教学模式的基础上,创新并实践"联系、探索、练习、评估"的课堂教学四步法。本文从实施及成效两方面对课堂教学四步法进行了探讨。     

第四讲 精心安排教学步骤

课堂教学过程是由各个教学步骤组成的,不同的教学步骤形成不同的课堂教学结构。课堂教学结构受不同学科、不同课型的影响很大。比如,文科与理科教学结构不尽相同,新授课与复习课、练习课的课堂教学结构也不尽相同。至于复式教学班的课堂教学结构那就更为复杂了。但是,我们可以通过分析各类课的个别特点,找出它们在结构上的共同点,即我们平时所说的课堂教学的基本步骤(环节)。在教学过程中,教师根据教学目的,教学内容和学生实     

语文教学中的四种观念述评

一、课堂教学本位观作为教师 ,必须搞好课堂教学 ,它是实施素质教育的主渠道 ,是学生习得知识、锤炼人格的主战场 ,课堂教学的重要地位不可替代。但课堂教学究竟是不是学生获取知识的唯一渠道 ?回答这个问题并不难。谁都知道 :学生获取知识、技能 ,提高学习品位、学识修养、人文素养 ,既得益于课堂教学 ,也得益于课外习得。单一的课堂教学显然满足不了学生的好奇心和强烈的求知欲。《语文教学大纲》也反复强调课内外结合的重要性。问题的症结是 ,我们在教学中潜意识地固守课堂教学本位 ,视课堂教学为学生获取知识的唯一渠道 ,讲授式、训练式…     

友善用脑课堂教学评价四题

评价是友善用脑课堂教学中调控学生的重要手段。实施友善用脑课堂教学评价应该做到“确立评价方向,明确评价主体,坚守评价依据,形成评价体系”。“倾听、规则、合作”是友善用脑课堂教学评价的主要方向;教师和学生是评价的共同主体;教师要坚守评价依据,培养学生尊重规则、遵守规则的意识,同时在评价中做到“日积月累、阶段小结、及时反馈、适时调整”,完善课堂教学评价体系。     

课堂教学中的“四了”

教学质量是衡量学校工作的基本指标,而教学质量的关键在于课堂教学,课堂教学是教学过程中的一个重要环节,也是教师教学生涯中一项重点工作,学生知识的获得,思维能力的培养,主要体现在教师与学生的课堂教、学过程中。因此,要切实提高课堂教学实效,必     

课堂教学四题

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。如何按照教学大纲的要求,在规定的时间内把书本上的知识传授给学生,达到“传道、授业、解惑”呢?笔者在多年的课堂教学实践中摸索了一些经验,有几点粗浅的体会。一、既要吃透教材,又要了解学生。按照教育学的要求,课堂教学的基本环节包括备课、上课及课后总结等。备课,首先是备教材,对教材钻深、吃透。只有吃透教材,才能明确教学目的,才能弄清教材的体系结构,才能把握住重点,寻找出难点。这样,在课堂教学中才能达到预期的目的,符合教学大纲的标准,满足学生们的求知欲望。备课,首先是备教材,其次是备学生…     

课堂教学评价改进的四个着力点

课堂教学是学校教育的主渠道,学生获取知识、锻炼思维和发展良好情感的目标都要通过课堂学习来实现。无论从学生成长的哪个方面来看,课堂教学都是至关重要的,会对学生产生直接而深远的影响。因此,努力提升课堂教学质量,使学生在课堂的时空中接受优质的教育,是学校深化教学改革的核心任务。提高课堂教学质量的重要手段之一,是开展教学评价活动。科学的课堂教学评价可以发挥诊断、引导、激励和调节作用,是促进教师教学能力发展不可或缺的推动力量。     

语文课堂教学优化“四重”

在长期的课堂教学实践中,存在着压抑学生主体地位,忽视学生主体作用,限制学生能动性;自主性等违背主体教育思想的现象和做法,怎样在课堂教学中保证足够的时间让学生参与到课堂教学活动的全过程,引发学生的创新火     

政治课堂教学管理四法

政治课堂教学管理对提高政治课教学质量有重要的意义,教师在课堂上运用目光、动作、表情、情感等四法来管理课堂教学,不但能创造一个和谐的课堂氛围,而且可以吸引学生的注意力,是教师更好的完成教学计划,学生乐观的接受知识,从而达到课堂教学的目的。     

课堂教学的四个"亮点"

课堂教学面临着危机和挑战,如何发挥课堂教学这一传统教学方式的优越性是教师们一直在思考的问题.本文就如何突出课堂教学的四个"亮点"一形象、情理、幽默和理论联系实际,谈了一些看法.     

浅谈提高小学四年级数学课堂教学效益

课堂教学是学生获取知识和能力的主要途径。因此,需要改进课堂教学方法,在有限的时间内,提高课堂教学效益,使学生获得更多的知识。     

浅谈创造性课堂教学四要素

利用创造学原理,渗透创造教育思想,用以培养学生创造性思维,提高学生创造素质的课堂教学称为创造性课堂教学。而在一堂课中,运用创造教育原则,选用创造教育的方法,培养创造教育思维形式,挖掘创造性思维训练点,这些就是构建创造性课堂教学的四要素。在进行创造性课...     

现代课堂教学设计的四个基本点

现代课堂教学设计,它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程,是实现教学目的有力保证,是连接先进教学理论和教学实践的桥梁,是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径,是课堂教学现代化的重要标志之一.我们认为,现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习.而课堂教学促进学生有意义学习的基本点,归纳起来有如下四点:     

语文教师教学观念的四个转变

课堂教学是实现教育功能的主渠道。创新型人才的培养,要依靠课堂教学来实现,作为语文教师,就是要抓好课堂教学。为提高教学质量,首先要更新教学观念,实现四个转变。     

现代课堂教学设计的四个基本点

现代课堂教学设计,它是研究课堂教学这个复杂系统的一项智力工程,是实现教学目的有力保证,是连接先进教学理论和教学实践的桥梁,是使教学实现科学性与艺术性统一的有效途径,是课堂教学现代化的重要标志之一.我们认为,现代课堂教学的基本任务应是促进学生有意义学习.而课堂教学促进学生有意义学习的基本点,归纳起来有如下四点:……