浅谈多元文化背景下大学生价值甄别能力的培养

在经济全球化与信息网络化背景下,青年学生的思想观念面临多元文化的冲击。高校德育工作必须正视和把握多元文化的发展规律和影响力,采取有力措施,通过加强课堂教学、建立多维一体的培养机制等办法,增强青年学生价值甄别能力。     

“饭圈”青年行为的文化透视及引导

饭圈青年,作为传统粉丝的衍生和变形,已经成为一个不可忽视的有组织的社会群体。二元对立的语言风格、快感主义的拟像审美、理性缺位的集体行为构成了他们的显著特征,日益凸显“出圈”的风险。关注饭圈青年,分析饭圈青年行为背后的文化逻辑,对于饭圈青年的健康成长具有重要价值。这就要求我们从调适人的文化心理、满足人的文化需要、提升人的文化自觉三个维度引导青年健康发展。     

从“借力”到“领跑”:青年文化视野下的青年工作

从青年文化的视角,重新考量青年工作的思维方式、工作内容、活动形式和依托载体,有助于青年工作更好地适应社会和青年的发展变化。正视并积极回应青年文化的强势影响,青年工作既要借助青年文化的流行元素和时尚手段寻求更具实效性的工作路径,更要增强对青年文化的影响和改造能力,在文化领跑中实现价值引领。     

全球化背景下大学生的文化认同与文化适应探析

“全球化”是一个通过经济的扩张而推行其政治理念和文化价值的历史过程.全球化、社会的转型和网络的普及给当代中国青年大学生群体的生活带来了与传统革命文化完全不同的很多新符号的冲击.如何引导青年学生以自觉主动的态度去面对全球化语境,在积极的适应中理性地建构自身的文化认同,成为当前教育界面临的一道课题.     

多元文化视域下学校课程文化重构的再思考

随着我国经济体制改革所导致的中国民众文化心态的根本变革,社会经济转型导致的文化转型;面对中国发展极不平衡的区域性特征,与城市和乡村、工业与农业发展的极大差距相适应的主导性文化与非主导性文化的冲突;以及改革开放后多元文化并存导致的文化价值冲突,我国的课程改革面临复杂的文化生态环境,面临复杂的文化价值选择。如何关注课程文化建设这一重要命题,     

城市青年消费文化解读

随着我国市场经济的成熟，城市青年一代的消费观念、消费方式、消费心理都出现急剧变化，文化呈现攀比性、自我性、显示性、不稳定性等特点。这将导致一系列负面影响的产生，因此，青年消费文化迫切需要重新塑形，营造健康、积极、和谐的青年消费文化。     

中国优秀传统文化的现代德育价值研究

科技的高速发展,带来了物质的极大丰富,但也导致了世界范围的道德危机。挖掘中国优秀传统文化的现代价值,让中国优秀传统文化来解决这一世界难题,已经成为潮流。本文从五个方面阐述了中国优秀传统文化的现代德育价值,为开创新时期我国德育工作的新局面做了有益的探索。     

中华优秀传统文化与青年教育遐思

中华优秀传统文化博大精深,是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基,具有深远的渊源和广泛的社会基础,是社会主义核心价值观的重要思想来源。中华优秀传统文化教育的主要内容是将国家、社会、公民三个层面的价值追求融为一体,成为新形势下社会共同的思想价值追求,以及弘扬爱国主义精神的基石。文章从爱国、处世、修身三个层次,阐述了中华优秀传统文化是我国文化软实力的原动力,是青年教育的智慧源泉和精神动力,指引当代青年为构建人类命运共同体贡献青春。     

我国教育公平政策的价值取向探析——基于布迪厄文化资本理论的视角

布迪厄建立在文化资本理论上的教育公平观基本上属于平等的教育公平理论,运用这一理论审视我国当前教育公平政策的价值取向不难看出,我国当前教育公平政策的主流价值取向表现为坚持平等的价值诉求,政府采取各种政策措施对因家庭文化资本导致的教育不公平现象进行积极的干预。然而,我国教育公平政策在坚持平等这一基本价值取向的同时,承认文化资本的积累性特征,积极推进平等为主兼顾自由的教育公平政策,并在不同的教育领域体现出不同政策取向的优先性,似乎是一种更为合理的教育公平政策的价值诉求。     

论初中英语教学中文化意识的渗透

文化与语言有着紧密的联系,掌握一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。不同的民族有着不同的文化背景,这导致中西方语言存在很大的差异,也为初中英语教学带来了一定的困扰,要克服这种障碍就要培养学生的文化意识和社会文化能力。本文分析我国初中英语文化教学中存在的问题,并提出在初中英语教学中渗透文化意识的策略。     

青年大学生亚文化与高校主文化的冲突与调适

"00后"青年大学生已经进入大学,成为高校学生的主体,在社会主义核心价值观和高校主流文化的影响熏陶和感召下,逐渐成为社会主义合格建设者和可靠接班人,但是仍有部分青年大学生故步自封,沉寂在自我的愉悦和狂欢中,学习功利思想比较突出,生活消费主义较为普遍,社会责任感存在缺失,文化价值观取向偏差,造成青年大学生亚文化与高校主文化的冲突,这直接导致高校人才培养出现困境。青年大学生亚文化的形成与大学生面临的时代背景、高校教育、同辈影响和自身选择都有莫大关联。进入新时代,通过坚定确立高校主文化育人阵地、扩大高校主文化辐射影响范围、合理转化青年大学生亚文化、加强社会主义核心价值观教育实践,实现青年大学生亚文化与高校主文化的调适与整合,从而充分发挥高校主文化的实际育人作用。     

文化价值取向模式下的中西“面子”观对比

文化价值系统是评估文化所碰到的问题与如何做决策的依据。每一个文化都有不同的价值系统,中西文化价值系统的差异性直接影响人们对面子的看法不同,忽视这两种文化"面子"观的内涵意义可以导致跨文化交际的失败。因此,从文化价值取向模式的角度对比研究中西"面子"观,旨在提高交际者的跨文化交际能力。     

教育的文化选择与和谐社会

教育体制在确立其知识体系时,需要进行一系列的文化辨别、筛选、组织的建构过程。文化选择表现为对某种文化的自动撷取或排斥,是从某种特定标准出发,对现有文化进行权衡与分析,从而作出细心甄别、大胆选取的过程。不同的文化选择,既决定了不同的知识建构方式,也决定了教育在社会分层或社会整合方面的不同强化效应。构建和谐社会的教育文化选择通常有两种方式:价值认可和价值赋予。将教育发展融入和谐社会构建的宏大工程之中,应该进一步审视并完善教育的文化选择机制。     

观剧东西方:流行文化中的性别话语冲突与嬗变——一项对高校学生性别文化传播的实证研究

青年学生如何解读流行文化中的性别话语以及不同性别话语在文化全球化的今日中国,如何形成话语竞争?消费主义浪潮和传统眷恋情结成为屏蔽和消解女性主义的两大重要因素,但凭借流行元素巨大的传播能力,不同的性别话语的进入,为我们提供了跳脱单一语境、重新审视性别文化的可能.     

嘻哈饶舌文化对美国黑人的价值及影响

20世纪70年代出现的美国嘻哈文化作为20世纪美国最后的草根艺术如今已经成为全球文化,从欧洲到亚洲,从非洲到美洲,随处可见穿着肥裤子,身体随节奏灵活律动,嘴上不停喊话的一群嘻哈青年。这些行为表现了嘻哈文化的三大要素——涂鸦,街舞和饶舌。嘻哈最初作为黑人亚文化的这一事实使得嘻哈文化对美国黑人有举足轻重的影响和价值。文章着眼于黑人饶舌文化,从饶舌音乐的背景和内涵分析出饶舌乐对美国黑人的影响和价值。     

后喻文化时代的社会条件与社会影响

后喻文化时代即老年人需要向年轻人学习,社会才能进步,以创新和反从众为价值取向的时代。后喻文化时代有赖于社会生产方式的历史性进步、以信息业为主导的经济形态的出现、青年群体现代性的发展及较高的网络素质等社会条件。后喻文化时代带来社会意识中的“年轻崇拜”;青年文化的社会影响力提高,文化反哺能力增强;知识和改革创新的价值受到普遍重视,年轻人的社会地位提高;文化学术领域及家庭中的“尊长”含义发生变化。     

影响大学生自我意识的社会文化因素

当前 ,我国正处于历史转型时期 ,在这样一种特定的社会环境中 ,我国青年学生的自我意识受到三个客观因素的影响。一是社会主题文化的影响。所谓“主题文化”是指在某一社会占主导地位的文化 ,它影响和制约着整个社会生活 ,是这一社会的灵魂。我国是社会主义国家 ,又处在社会转型的时期 ,因此 ,社会变迁或社会意识变迁中的社会主义思想体系无疑是目前我国占主导地位的文化。受这一社会主题文化的影响 ,当前青年学生自我意识中投身改革、奋发向上、报效祖国、推进社会进步成为其主流。从总体上来说 ,他们的个人目标和社会前进方向是一致的。他…     

关于大学校园手机"短信文化"的思考

随着高校青年大学生手机使用率的提高,由于手机而引发的校园短信文化也逐渐成为高校具有明显青年特色的文化的风景线.本文试着对手机文化的内容、特点及成因进行分析,并提出通过培养青年大学生的自我教育的能力和健全大学生的人格来应对各种社会诱惑和挑战.     

长春市外五县区农村青年的素质文化建设

"青年是祖国的未来,也是世界的未来".农村青年是建设社会主义新农村和构建和谐社会的生力军.农村青年素质文化的高低直接关系到我国社会主义新农村建设的成败.当代中国农村青年文化素质体现在思想走向、价值观和社会道德方面的特征.这与其受教育程度以及所处的经济、文化生活环境有很大的关系.整合各种资源.发挥他们主人翁精神和创造能力.有助于建设和谐美好的社会主义新农村.     

电视文化与市民文化价值秩序

文化价值秩序 ,是指文化价值的不同级别、层次和先后秩序而言的。由于电视文化的出现与普及 ,从根本上改变了人类生存的社会文化环境以及整个文化世界 ,并且正在迅速模糊着人们的文化价值秩序界线 ,从而也深刻地影响着人们价值心理和价值观念的变化 ,导致趋同。