统计工作在财务管理中的地位和作用研究

统计工作将各种数据、报表、资料以其独有的统计方法进行分析整合,为财务管理提供准确有效的依据,在财务管理工作中居于基础地位。统计工作具有服务、监督、预测等职能,对财务管理有着重要的意义和作用,它为财务管理提供各种依据,有利于财务管理中计划的编制和决策的制定,有利于促进财务管理工作的规范运行,更有利于企事业单位的生产经营。     

试论统计工作在高校图书馆中的地位和作用

本文论述了统计工作在高校图书馆的科学管理和评估工作中的地位和作用．探讨了统计工作对于文献开发利用所具有的积极意义，同时介绍了图书馆统计在高校图书馆工作中的应用。     

高中数学概率统计在生活中的应用

实际上,概率统计的原理和知识是在人们生产和生活过程当中逐渐发现的数学规律和数学计算方法,同时概率统计又可以应用到生活当中。本文将对高中数学的概率统计进行相关的研究,重点讨论的是高中数学概率统计在生活当中的应用。概率统计对于我们的普通生活来说随处可见,比如在保险工作当中、质量检测工作当中,甚至是游戏中都包含了概率的相关应用。希望能够通过高中数学概率统计在生活中的应用,更好的服务于生活和生产实践等活动。     

多媒体技术在高中数学中的应用

随着时代的发展,传统的教学方式已不再适用今天的高中数学教学,教学改革是必然的.在教学中应用多媒体技术是改革的方向之一.本文提出了几点在高中教学中应用多媒体技术的方案,希望能为高中数学的教学改革做点贡献.     

浅议如何在高中数学教学中发挥学生的主体地位

素质教育的重点在于培养学生的能力,促进学生的全面发展,其关键就在于树立学生的主体地位,让学生成为学习的主人,帮助学生在获得知识的同时发展能力。本文笔者就如何在高中数学教学中树立学生的主体地位进行了探讨。     

浅议多媒体在高中数学中的应用

关于多媒体在各科教学中的应用众说纷纭，各有所长。随着社会的不断进步，学校办学条件的逐步好转，硬件设施的不断完善，我们农村中学也终于享受到了现代化教学带来的乐趣。多媒体辅助教学是理想的能够帮助学生在动态的环境中观察探索发现数学知识形成过程的教学工具。恰当合理地使用它对学生了解数学知识的形成，加深对知识的理解将起到重要的作用。但是若使用多媒体不得当，也可以使学生的形象思维局限于屏幕上出现的画面，不利于创造思维的培养。还可能导致学生分散注意力，只注意看好看的画面，听好听的声音，不进行深刻的思考，反而事倍功半。如何在高中数学中恰当地使用多媒体呢？     

二次函数在高中数学中的应用管窥

作为贯穿初、高中数学课程的一个很重要的知识点,二次函数在解决代数问题和几何解析问题中都起到了很大的作用,被引用的机会很多。此外,二次函数可以作为各种数学思想的载体,能够将不等式、数列、基本函数以及导数等基础部分的内容更加充分的展现出来。由于其在高中数学学习中应用更加广泛和灵活,因此在高中数学中,二次函数扮演者非常重要的角色。本文通过对二次函数的理解及应用,对二次函数在高中数学中的应用提出一些见解。     

开放式教学在高中数学中的作用

开放式教学活动是新课程改革的主要措施,是实施素质教育,发展学生创新能力的需要。本文就高中数学教学中开放式教学的意义、开放式教学的内容以及开放式教学在数学教学中的作用阐述自己的观点。     

预习在高中数学学习中的作用

俗话说"凡事预则立不预则废",要学好高中数学知识点,科学有效的预习是必不可少的。调查显示,相当一部分同学,没有养成预习的好习惯,在学习新知识时,直入主题,往往事倍功半,学习效率非常低下。本文就笔者的学习经验,谈谈预习在高中数学学习中的作用。     

数学归纳法在高中数学中的应用

随着素质教育和新课程改革的深入,对于我们高中生来讲,运用科学的方法培养自己的数学综合素养具有非常重大的意义。本文主要就数学归纳法在高中数学学习中进行应用问题重点论述。     

开放式教学在高中数学中的作用

开放式教学活动是新课程改革的主要措施,是实施素质教育,发展学生创新能力的需要。本文就高中数学教学中开放式教学的意义、开放式教学的内容以及开放式教学在数学教学中的作用阐述自己的观点。     

类比思想在高中数学中的应用

在数学教学中，类比作为一种信息转移的桥梁，不仅是一种良好的学习方法，而且是一种理智的解题策略，针对类比思想在高中数学中的应用进行了阐述。     

高中数学作业在教学中的运用

作业在教师指导学生学习,检查教学效果中发挥着重要的作用.布置作业、批改作业的方式多种多样.如何利用适当的作业激发学生的学习积极性,同时又不使学生背上沉重的课业负担?这个问题值得每一名教师认真思考.     

统计的重要地位永不可忽视——加强统计知识和统计素质

《中国统计》第二期扉页，刊发了东北财经大学校长邱东教授的特稿，标题鲜明醒目为“统计使人豁达”。言之有理。统计助我们认识事物的发展规律，也有利于我们在生活中适应规律。     

统计的重要地位永不可忽视--加强统计知识和统计素质

《中国统计》第二期扉页,刊发了东北财经大学校长邱东教授的特稿,标题鲜明醒目为“统计使人豁达”。言之有理。统计助我们认识事物的发展规律,也有利于我们在生活中适应规律。我国计划经济时期,统计是非常之盛行,而随着其它学科的发展,统计渐渐的开始不被人们重视,但是仔细想来,统计虽然有着自身的不足,但它无时无刻的不在为真个社会服务。它虽然不再是叱咤风云,那实际上是因为它已经渗透到我们的社会生活的每个细节当中,永恒的存在着.高考完后,在填报专业的时候,突然看到“统计专业”,不禁要问“:统计也有专业?”这种近乎弱智的发问,与其说…     

基于新课标的高中数学概率统计教学设计

正一、教学任务(一)教学目标随着新课程改革的不断深入,当前数学教学应以学生的发展为本,重点培养学生的能力,同时从知识教学、技能培训等方面出发,根据学生已有的认知结构及相关知识在教材中的作用、地位确定本课程的教学目标如下:1、知识与技能目标通过本课程,学生能够准确区分必然事件、确定事件和不可能事件;能够在具体情境中了解概率的相关意义;能熟练地运用列表法或树形图法计算某个事件的发生概率;学会用频率估计概率。     

反思教学模式在高中数学教学中的应用

反思教学是基于心理学的反思理论。高中数学重在培养学生的逻辑思维能力。反思教学模式要求教师在教学过程中学会积极反思,在与学生的互动中不断完善教学方法。同时,反思教学模式还可以帮助学生养成反思的学习习惯,帮助学生厘清逻辑思路,进而提高学生逻辑思维能力。     

数学分析思想在高中数学解题中的应用

数学是一门逻辑性和严谨性都较高的学科,而且在解题时所采用的各种数学方式也间接体现了学科本身的这种特性,所以教师和学生越来越注重数学解题技巧和数学分析思想的学习,尤其是在近些年的数学高考中,具备数学分析思想有着明显的优势,而本文也将主要研究数学分析思想在高中数学解题中的应用,以便进一步提高学生的解题效率。     

问题情境在高中数学教学中的运用

问题是思维的源泉,在教学中,通过提问引发学生的思考,能够有效的培养学生的思维能力和创新能力。数学是培养学生思维能力和创新能力的重要学科,在高中数学教学中,教师通过运用问题情境教学法进行课堂教学,能够让学生主动进行数学知识的探究,从而发挥出学生的主体作用,使枯燥、抽象的数学知识变得形象、容易。