钻山洞游戏五例

<正>钻山洞是体育教师在教学中经常运用的教学方法之一。它简单易学,而且不受场地等条件的限制。我创编了几种钻山洞游戏。现将它们汇集,以供广大同行参考借鉴。游戏名称:钻"山洞"(一)游戏方法:将学生分为人数相同的两组,成横队站立,左右相邻的学生拉手、上举,形成许多"山洞"。游戏开始,排头学生带领后面学生手拉手依次钻过"山洞",排头钻过最后一个"山     

“综合性练习”教学设计中安全问题的几点反思

在一次公开课中,某教师上了一节"综合性练习"为主题的课,在课的基本部分,授课教师安排了"翻山越岭彩旗飘飘"的综合性接力练习.游戏方法是:参与游戏的同学人数相等,呈四路纵队站立,学生手拿彩旗经过第一个栏架时必须跨越,经过垫子时前滚翻翻过,然后蛇形跑经过锥形障碍物,然后钻过栏架沿跑道返回,把彩旗交给下一个同学,以速度快者为胜.     

从精心预设到精彩生成——《连续前滚翻》教学片断及反思

【教学片段】师:同学们,宁波是一座美丽的沿海城市。今天老师带大家一起到宁波的海边游玩,愿不愿意?生:愿意!师:下面我们出发,现在每一位同学站在一个垫子后面,比一比哪组动作最快最有序!(学生有序站到垫子后面)师:同学们,海边到了,渔夫们正忙着捕鱼呢。下面我们一起来做个渔夫捕鱼的游戏,游戏方法是:这个篮球场是大海,垫子是海里的礁石,同学们扮演海里的小动物,我扮演渔     

对"抢座位"游戏的改进和拓展

一、对"抢座位"游戏的改进1.原"抢座位"游戏方法:把8或10个小垫子围成一个圆摆放,学生(人数比垫子数少1或2个)站在小垫子围成的圆外。游戏开始后,学生在垫子围成     

广播体操入场式的创新方法

<正>在初、高中组的广播体操比赛中,笔者将游戏内容融入其中,从而以生动、独特、新颖的入场式受到一致好评,现将编排方法介绍给大家。第一步:在入场时,整体队形为14路纵队×14人:且14路纵队196人再加2位领操员共计198人,站成两路为一组的七组大纵队。第二步:各组两路纵队处在一排的两人,手拉手以跑跳步人场;2拍走一对学生,依次进入中场。第三步:每一组入场的两人拉住双手并举高形成"山洞",后面的学生一个接一个地钻过,钻过去的各组学生立即双手互拉搭起"山洞",以此类推,进行"火车钻山洞     

用“活”小垫子

<正>利用小垫子的特性,充分开发与拓展它的潜在功能,并在体育教学中加以运用,使体育课堂教学越发精彩纷呈。一、球类练习(一)滚过"山洞"方法:在起点持球向"山洞"滚去,球顺利通过"山洞"者为胜(见图1-1)。建议:1.起点至山洞的距离可根据学生的能力进行适当调整。2.此练习可将若干只小垫子前后重叠立在地面,拓展为"打保龄球"。     

“戏”教前滚翻

1.跳跳鼠游戏学生蹲撑跳,要求双手成支撑状,不能离开地面,看哪个同学双脚腾空时间长,让学生体验脚的蹬地过程。2.推推球游戏(3人一组)一个学生当球,坐在垫子上,双手抱腿低头团身成球状。前后两个同伴轻推中间同学,3人互换,让学生体验滚动过程。     

小垫子游戏 玩出不同精彩

<正>小垫子是体育课堂中利用率最高的活动器材,如何将小垫子运用于游戏中,对此笔者结合教学实践中的两个小游戏,谈些粗浅的看法,供同行参考。一、首尾相连游戏准备:5米×10米的长方形场地、小垫子每组四块,小足球一只。游戏方法:将学生分成8人一组,每组两人一块小垫子,共四块,首尾相连(见图1)。将一只小足球从第一块小垫子上滚动到第二块小     

“钻山洞”游戏的创新玩法

<正>在多年的教学实践中,笔者将传统游戏"钻山洞"改编成多种形式,活跃了课堂气氛,现介绍如下。一、"人洞"类(一)游戏目的发展学生爬行、奔跑等素质;提高学生协调性、柔韧性、灵敏性等;培养学生的竞争、合作能力和创新意识。     

营救行动

1．游戏准备：海绵垫子 2．游戏方法：将全班同学分为两组每队40名同学（男、女均等）进行游戏。场地距离30m,在场地的一侧B岸有3名同学准备好3块海绵垫子去营救对岸A的同组同学,当裁判员发令后,B岸的同学利用海绵垫子搭桥到A岸来营救同学。搭桥的方法：海绵垫子经头顶向前依次传递,使3块海绵垫子交替滚动前进。到A岸后采取营救的同学用同样搭桥的方法将A岸的同学营救至B岸,最先将全部A岸的同学营救到B岸的为胜利。     

巧过独木桥

一、游戏目的发展学生的平衡能力,提高灵敏、协调等身体素质,培养勇敢、果断和相互帮助的优良品质。二、游戏准备①器材:平横木2个,垫子4块。②场地:如附图。在平地上摆放平衡木,在平衡木中间地面上放好垫子。     

紧急救援

一、游戏目的培养学生团结协作的精神和高尚的共产主义道德情操;锻炼学生的反应能力、奔跑速度;发展其上、下肢和腰腹的力量,以及整个身体的协调性。二、游戏准备把学生分成若干小组,每组由五人组成。其中“非典疑似病人”一名,救护人员两名,医护人员两名。另外,小体操垫子两块     

“另类”钻山洞游戏

传统的钻山洞游戏玩法较简单,本人拓展了几则＂另类＂的,它加强了团队合作,提高了趣味性,较受学生的喜爱,简介如下：     

跳跃类游戏三例

<正>一、激流勇进不停息(一)游戏目的提高学生的下肢力量,培养学生相互协作的意识。(二)场地与器材在平整场地上放置小垫子6个～8个,每个垫子间隔1米～1.5米。(三)游戏方法将学生分为人数相等的四个小组。在游戏前,各组站在指定位置;游戏开始后,各组     

编花篮游戏新编

<正>传统编花篮游戏一、游戏方法学生成圆圈手拉手站立,第一名同学把腿搭到手腕处,第二名同学把腿搭在第一名同学腿上,依次进行。直到第一名同学把腿搭到最后一名同学腿上以后准备姿势完成。如图1、2所示。游戏开始,大家在圆圈上按照顺时针的方向跳跃,     

小学生足球游戏

一、带球过旋转门,游戏方法:两人拉手高举过头顶作为旋转门并逆时针旋转,另一人带球找准时机通过。游戏规则:人和球同时通过,不能碰触作为旋转门的同学。二、带球过丛林,游戏方法:学生成体操队形站立,一人带球从排尾开始依次绕过每名同学,然后直线将球传给下一名同学,自己则站在排头处担任丛林。     

巧用小瓶子 让课堂游戏更有趣

<正>"小瓶子"是比较常见的生活物品,利用"小瓶子"开发体育课程资源,不但可以吸引学生参与体育活动,提高学习兴趣,还能补充学校体育器材不足的状况,对此笔者结合教学实践,因地制宜,变废为宝,开发了几种"小瓶子"游戏,供同行参考。一、消灭害虫游戏方法:将学生平均分成8组,每5名学生为一组,在规定的场地内,第1名学生迅速爬过面前由2块小垫子组成的"小     

学生给我上的一堂课

在新课程的体育教学中,学生自主性得到了更多的尊重,个性得到了更多张扬,教学的不确定因素也因此而增多,课堂上的意外也随之而产生。教师面对课堂中始料不及的学生的想法及建议,不能听而不闻、避而不谈。体育教师要学会倾听,允许学生有不同意见和做法,要充分理解学生的内心感受,恰如其分地赞赏和鼓励学生,善于接纳学生的意见和建议,积极引发学生的主动参与,从而营造一个自信、宽容、主动、合作、轻松的课堂学习气氛。这是一堂水平二（四年级）的体育课,笔者上的内容是《钻山洞》游戏。所谓钻山洞,就是把学生排成四路纵队,     

跑“长城”

一、游戏目的发展学生快速奔跑能力,高钻爬技术,培养学生相互协和配合能力。二、游戏方法1.6～10人一组,每人手持只呼拉圈蹲下,将它们在地上成一通道式的长“龙”,排尾同空手做好钻爬准备。(见附图)2.游戏开始,排尾同学由向前钻爬,通过各个呼拉圈后,速向后跑动,将新排尾手中的拉圈接过来,重新跑到队前将“龙”接好,新的排尾接着进行习。每人练习一次后,先做完的为胜。三、游戏规则1.每位同学都必须钻过全呼拉圈,不得从呼拉圈旁边过。2.排尾同学一定要在新排将呼拉圈取走之后,才能开始钻爬练习。四、教学建议1.练习前要充分做好准备动,特别是…     

《立定跳远与游戏》(一年级)课堂实录

<正>一、课的开始环节(一)课前准备检查垫子,让学生在垫子上试跳,观察是否存在垫子滑等问题,检查学生服装,安排见习生。(二)课的导入及常规整队组织:四列横队教师:孩子们好像有点紧张,来,露出你们洁白的牙齿,灿烂地笑一笑。教师:亲爱的孩子们,你们还记得老师叫什么吗?教师:你们能用一个最夸张的方式和老师打招呼吗?(引导学生用夸张的方式打招呼)。教师:来,我们玩一个反应游戏(提高